2019-2020年八年级语文下册 第三单元 12《诗经》二首（第2课时）教学案 新人教版.doc

2019-2020年八年级语文下册 第三单元 12诗经二首（第2课时）教学案 新人教版授课内容12关雎第二课时授课教师授课时间学习目标1采用听读、朗读、品读的方法理解内容，用审美的眼光阅读审视诗歌。2从文中提取精美的内容，品评出这些内容的精妙之处，以达到深刻领会课文的阅读目的。3、了解我国古代人们对真挚爱情的向往，陶冶高尚的情操。重、难点创造性地运用朗读手段分析诗歌意境及抒情主人公形象课前准备课件课堂环节设置预习检测或展示1、你认为应该注意哪些字的读音。字音：溯洄s hu 晞x 湄mi 跻j 坻ch 涘s 沚zh2、这首诗歌写了什么内容？诗中流淌着怎样的感情？ 忧愁、悲愁、愁苦、哀愁，伤感、无奈。3、邀请三个同学每人读一节，要求读出重音，读出节奏，读出情感。方式自主学习 独立完成明确：一个男子强烈思念心上人，苦苦追寻而不得的失望、惆怅的心理。 教学内容（导学交流展示）教师活动学生活动一、创设情境 导入新课播放歌曲在水一方导入新课。这首舒缓优美的歌曲是由台湾当代作家琼瑶做的词，请问：她的创作灵感从哪里来？这节课我们一起来学习蒹葭，蒹葭是一首对后世极有影响力的爱情诗。蒹葭选自？2、 声情并茂读蒹葭 1、请同学们先倾听这首爱情恋曲，咱们来个合作，老师朗读第一章，同学们来读第二三章。下面的精彩由同学们续写（老师配乐朗读）。三、争奇斗艳绘蒹葭1、俗话说“诗中有画，画中有诗”，蒹葭是一首诗，也是一幅画，走近这幅画，你依稀看见了什么？景物有什么特点？像“苍苍”这样重复的词我们称之为叠字。类似的还有： 2、茂盛的蒹葭，洁白的晨露，盈盈秋水，共同渲染了什么氛围？3、凄清的景色与追求者寻访未果的惆怅的心情浑然一体，也就是说萧瑟的秋景正是主人公4、请一男生和我来做一个朗读游戏。请欣赏一首歌曲，注意歌词。倾听合作比较：A、蒹葭苍苍 B、蒹葭苍苍 再读。把声音拖长点，声音的延长可以带来情感的绵长。学生找，蒹葭苍苍。 蒹葭萋萋。蒹葭采采.男生读一句，老师跟着重复读，读完全诗后再重复读第一行。其他同学边听边在你脑海中想象这幅淡雅的画课堂环节设置教学内容（导学交流展示）四、各抒己见品蒹葭1、在这幅画中，有哪些人？追求者、伊人。2、四人小组合作学习：第一小组伊人在哪，给追求者的感觉如何？第二小组追求者在哪？追求者是怎样追寻伊人的？第三小组追求者是一个怎样的形象呢？ 给大家2分钟的时间。伊人在哪，给追求者的感觉如何？5、 百家争鸣悟蒹葭请思考：追求者炽热追寻的“伊人”仅仅是一位美丽的女子吗，还能不能有其他的理解呢？6、 小结同学们，我们心中的伊人，我们心中的理想，也处在在水一方。尽管路漫漫，我们仍要上下求索，尽管目标处在千里之外，我们仍需无声黑白。结果并不重要，重要的是我们行走在求索的路上，去书写我们无悔的青春。合作学习用诗歌回答；用自己的话回答。知识达成练习补充词蒹葭 ，白露为 。所谓伊人，在水一 。溯洄从之，道阻且 。溯游从之，宛在水中 。 蒹葭 ，白露未 。所谓伊人，在水之 。溯洄从之，道阻且 ，溯游从之，宛在水中 。蒹葭 ，白露未 。所谓伊人，在水之 。溯洄从之，道阻且 。溯游从之，宛在水中 。板书设计蒹葭音韵美 意境美 画意美 伊人美至纯至美作业布置A级背诵蒹葭，品析句子B级背诵蒹葭抄写注释C级抄写诗句 、注释教学反思