2019-2020年八年级语文下册 第一单元 第2课《白杨礼赞》教学案（3） 苏教版.doc

2019-2020年八年级语文下册 第一单元 第2课白杨礼赞教学案（3） 苏教版【识记积累】1茅盾原名是什么？他著名的代表作品有哪些？ 2解释词语。（1）妙手偶得：（2）坦荡如砥：（3）伟岸：（4）纵横决荡：（5）秀颀：（6）礼赞：3“当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你就只觉得它只是树？用血写出新中国历史的那种精神和意志？”这一段话使用了什么样的修辞手法？把这一段话改为陈述句怎么改？ 【理解欣赏】4本文以什么为线索来“礼赞”白杨树的？ 5本文勾勒出了几幅图？反映了什么？ 6作者是怎样以审美眼光来观察并表现“美”的？ 7本文是怎样巧妙的运用对比烘托的？ 阅读白杨礼赞选段，完成下面题目。 白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！ 汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。黄的是土，未开垦的荒地，几十万年前由伟大的自然力堆积成功的黄土高原的外壳；绿的呢，是人类劳力战胜自然的成果，是麦田。和风吹送，翻起了一轮一轮的绿波，这时你会真心佩服昔人所造的两个字“麦浪”，若不是妙手偶得，便确是经过锤炼的语言的精华。黄与绿主宰着，无边无垠，坦荡如砥，这时如果不是宛若并肩的远山的连峰提醒了你（这些山峰凭你的肉眼来判断，就知道是在你脚底下的），你会忘记了汽车是在高原上行驶。这时你涌起来的感想也许是“雄壮”，也许是“伟大”，诸如此类的形容词；然而同时你的眼睛也许觉得有点倦怠，你对当前的“雄壮”或“伟大”闭了眼，而另一种的味儿在你心头潜滋暗长了“单调”。可不是？单调，有一点儿吧？ 然而刹那间，要是你猛抬眼看见了前面远远有一排不，或者只是三五株，一株，傲然地耸立，像哨兵似的树木的话，那你的恹恹欲睡的情绪又将如何？我那时是惊奇地叫了一声的。 那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树。8文中“坦荡如砥”形容的对象是高原的_（空旷、辽阔、平坦）。9第二段描写高原的景色在全文中有什么作用？ 10文中第二段的第一个和第三段破折号的用法有什么不同？ 11你怎样理解第三段？“普通”和“不平凡”这两者在文中是怎样统一起来的？ 【推荐阅读】季羡林的二月兰。