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2019-2020年八年级地理上册 2.3 河流导学案（无答案） 新人教版【学习任务】知识与技能1、 知道内流区和外流区的概念及分界线2、 掌握内流河和外流河的水文特征3、 知道我国五大淡水湖的分布 过程与方法 运用地图形成学生的空间概念 情感态度与价值观 通过认识河流的水文特征，培养学生的辩证唯物主义观念【学习重难点】 重点:河流的水文特征 难点：空间概念的形成【学习过程】一、自主学习（阅读课本、参考书或网上查资料） 读教材第4446页，回答下列问题1.为什么说中国河湖众多?2.河湖给人类带来什么好处和坏处？好处：坏处：3. 内流河是指 我国最大的内流河是 外流河是指 主要外流河（三大水系）流入太平洋的河流： 流入印度洋的河流： 流入北冰洋的河流： 。4.内流区是 .占陆地面积 ，水量不足 ;外流区是 。占陆地面积 ，水量超过 。 外流区与内流区的界线 。同与的界线。5.内流湖 。基本上是 ，湖水输出方式： 对盐分的影响 ： 外流湖 。外流湖是 。湖水输出方式： 对盐分的影响： 6.我国主要湖泊 及分布7.我国西北多内流河，东南多外流河和哪些因素有关？8外流区河流受什么气候影响很大？主要补给水源？内流区内流河主要补给水源？二、合作探究课本47页2、3题三、课堂总结外流河 内流区和外流区的分界线 内流河 河流和湖泊内流河水文特征 主要湖泊 外流河水文特征 四、课堂诊断1、下列是我国主要的河流，把其代号填入相应处： 、长江、黄河、珠江、黑龙江E、塔里木河F、京杭运河 我国最长的外流河 我国最长的内流河 我国流量最大的河流 我国水能最丰富的河流 世界上最长的人工河 世界上含沙量最大的河流 结冰期最长的河流 汛期最长的河流2、读我国水系分布图，回答：(1) 写出我国主要的河、湖名称： 河流： 湖泊： (2) 写出我国近几年或正在兴建的水利枢纽工程：AB(3) 世界上最大的大峡谷所在的河流是 ，请在图中用表注出来。 第二课时 黄河的治理一、【学习任务】1、能说出黄河的源流概况。2、了解母亲河的巨大奉献。3、知道黄河的忧患，并能够解释黄河各河段产生灾害的原因，以及治理的基本方法二、【学习重点和难点】1、黄河含沙量特别大及下游成为“地上河”的原因。2、黄河的治理措施。三、【学习过程】 (一)挑战自我，自主学习动手、动脑、动笔黄河的奉献阅读课本P4849页课文，说出黄河为我们作出了什么贡献。1、黄河概况(阅读课本P48页、P7页和P24页的图，完成下列问题)。 (1)黄河发源于_，呈巨大的_字型，注入_海，全长_千米。 (2)看P7页图说出黄河流经省区。(3)图中代号是河，河，在图中用红笔标出黄河上、中、下游的分界点河口、孟津。(4)黄河流经的主要地形区A,B,C,D。 (二)交流探究2、黄河的忧患(结合课本P4952页相关知识，完成下列表格)。材料一：黄河每年输入下游的泥沙达16亿吨，如果把这些泥沙筑成高宽各1米的长堤，其长度是地球与月球距离的3倍。黄河每年带走的氮、磷、钾肥约4000万吨，相当于全国每公顷耕地被冲走375千克化肥。材料二：黄河携带泥沙流入下游华北平原后，因地势低平，河道变宽，水流变缓，大量泥沙沉积河底，使河床平均每年增高10厘米。为了防止泛滥，人们筑堤束水，河床不断抬高，河堤也相应加高。年复一年，下游河床高出平地35米，有些河段甚至高出10米以上，成为地上河，也称悬河。河段 黄河的忧患 表现 成因 治理措施 上游 化 凌汛 部分河段从低纬流向高纬 炸开冰坝，疏导河水 中游 下游 (三)达标检测1、治理黄河的根本措施是() A、上游修建水库，拦蓄洪水B、下游修整黄河大堤C、加强中游黄土高原的水土保持工作D、治理泥沙2、黄河中游河段及其部分支流流经_地形区，黄河携带大量泥沙使黄河成为世界上含_量最多的河流，其自然原因是，人为原因是。3、黄河水力资源最丰富的河段是，含沙量最大的河段是，“地上河”发生的河段是。4、治理黄河的关键是问题，搞好中游黄土高原的是治理黄河的根本。水土保持的根本措施是，使土不下坡，清水长流。(四)学后记通过本节课的学习，我最大的收获是：感到自已有待加强的是：(五)探索:写一篇调查报告，课外调查东江的含沙量、汛期、水污染等情况，分析原因及对策。第三课时 长江的开发【学习目标】（1）运用地图说出长江发源地、流经省区及地形区，注入的海洋、长度和上、中、下游河段的划分。（2）运用地图和资料，理解长江开发的优势，了解长江开发利用状况。（3）根据长江开发利用中存在的问题初步提出长江各河段的开发治理措施。【学习过程】（课前）读黄鹤楼送孟浩然之广陵，除此之外，还有哪些描述长江的诗句？_一、 自主学习水文概述（通常河流的水文特征从以下几方面叙述）发源地注入的海洋长度、流域面积支流与湖泊流经的省区流经的地形区上、中、下游分界点二、 分组合作探究河段的开发利用情况（分上游和中下游进行）上 游中 下 游第一考察队（第_组） 线路：上游 源头宜昌考察课题： 1、上游河段人们开发利用的黄金价值是什么？原因为何？2、为什么说长江是我国的“水能宝库”？目前开发利用现状怎么样？ 3、利用率如何？原因是什么？如何解决？第二考察队 （第_组） 线路：中下游 宜昌入海口考察课题： 1、中下游河段人们开发利用的黄金价值是什么？原因为何？2、为什么说长江是我国的“黄金水道”？目前开发利用现状怎么样？存在哪些问题？ 3、如何才能更好的发挥其“黄金水道”的航运价值 ？三、自我小结，话收获今天我的学习收获是：_四、巩固新知，反馈练习
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