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,思考：英德作为广东的县级市，降水丰富，为什么花8.63亿大修水利？那西北等干旱地区了？,第三节水资源的合理利用,三维目标,知识与技能1.了解水资源的概念和衡量水资源的具体指标。2.运用图表说明全球和我国水资源时空分布不均的特点。3.说明在不同生产力条件下，水资源的数量和质量对人类生存和发展的意义。4.树立水资源可持续利用的观念，了解解决水资源供需矛盾的策略。过程与方法1.自主学习；2.案例分析法；3.合作探究教学法,第三节水资源的合理利用,三维目标,情感、态度与价值观1.辨证看待人类对水资源的利用情况；2.树立资源利用的可持续发展观点【教学重点】我国水资源的基本国情水资源问题及对策分析【教学难点】水资源问题及对策分析,第三节水资源的合理利用,自学课本相关知识，时间4分钟，完成：1、水资源的概念（广义和狭义），类型2、世界水资源分布的特点，丰沛衡量标准3、我国水资源基本国情4、水资源数量和质量对社会的影响5、缺水的原因（自然和社会），从开源和节流两方面，总结合理利用水资源的措施并完成全优课堂P63的自主学习,自学提纲,一.水资源及其分布,1.水资源定义：,a.广义：,b.狭义：,包括水圈内的水体总量,陆地上目前人类所能利用的淡水资源,2.一个国家或地区水资源丰歉程度衡量指标：多年平均径流总量,c.人类容易利用：,河流水、湖泊水、浅层地下水,总量有限,（1）世界水资源的分布：,七大洲：,亚洲最多，大洋洲最少,国家：,巴西第一，俄罗斯其次、中国居第六位,1、多，少,小组探究1：我国水资源的特点：,总量,人均占有量,缺水带,少水带,过渡带,多水带,丰水带,2、空间分布不均:多少，多少,南多北少,东多西少,我国水资源分布图,南,北,东,西,从时间上看，降水量和径流量有什么变化？,3、时间分布不均：多，少,夏秋,冬春,水生命之源,生命离不开水，人体内63%是水分，昆虫体内含水量达46%-92%，一般植物都含60%-80%的水分，有时甚至达90%以上。,结合生活和书本知识说说水资源和人类的关系,1）水资源的数量会影响经济活动的规模。,南方地区,西北地区,二、水资源与人类社会,崂山水,青岛啤酒,水是酒的血，名酿必有佳泉。崂山水制作出青岛人自豪、全世界惊叹的青岛啤酒。,（2）水资源的质量影响生产效益,二、水资源与人类社会,数量：影响经济活动规模的大小：质量：影响地区经济活动的效益：不同的生产力条件下，水资源对人类社会的影响程度不同。,1、水资源对人类社会有哪些影响？,2、近现代，人们采取哪些措施解决人水矛盾问题？,修建水库，缓解水资源分布不均；跨流域调水，缓解水资源分布不均。,典型例子：我国“南水北调”、“引黄济青”，澳大利亚“东水西调”等,时间,空间,三、合理利用水资源水资源短缺的主要原因人为原因:(1)随着人口增长和经济高速发展，人类对水资源的需求量。(2)人类活动排放的废弃物不断增多，导致，可用的水资源。,自然原因:,水资源总量有限且时空分布不均,小组探究：如何合理利用水资源？,缺水类型：资源型缺水：华北西北水质型缺水：南方地区,小组探究2,结合我们的生活说说，如何合理利用水资源（农业，工业，生活用水等方面）,1.以色列属于什么气候类型?它的自然环境适合发展农业吗?,2.以色列是如何把水资源由“少”变“多”?,3.我们可以得到什么启示?,从以色列发展农业的奇迹中,我们看到了科学技术的力量.,以色列通过“开源”和“节流”,使水资源由“少”变“多”.“开源”是把咸水和海水淡化;“节流”是采用先进的滴灌技术,提高水资源的利用率.减少浪费.,以色列地处西亚,地中海沿岸有少量的地中海气候,大部分则是热带沙漠气候.全年干旱少雨,这样的自然环境不适合发展农业.,1：农业方面,防治水污染，提高水资源利用率,2、工业用水方面,生活用水的循环利用,关紧水龙头,3、生活用水方面了？,开源,节流,总结：水资源合理利用措施（重点内容）：,保护水资源，防治水污染,节约用水,工业节水,提高水的重复利用率；,城市节水,提高公民的节水意识,农业节水,推广节水灌溉；,修建水库,跨流域调水,合理开采地下水、海水淡化、人工增雨,水资源的供需矛盾突出,课堂小结,自然原因,人为原因,1.下列关于水资源的叙述正确的是()A通常所说的水资源是指陆地上的所有水体B冰川分布于两极和高山地区,直接利用的极少,不属于水资源C目前利用的淡水资源主要是河流水、淡水湖泊水和浅层地下水D水资源开发利用后，都能很快恢复如新,C,时间：40秒,时间：2分钟,C,D,时间：1分钟,D,（2012安徽卷文综28）美国某州盛产蔬菜和水果，该州通过“北水南调”工程和“水银行”（调剂州内水资源余缺的管理机构）动作，较好地解决了州内水资源供需矛盾。,22.该州实施“北水南调”的地理背景是自北向南地势逐渐升高北部地区湿润多雨农业用地多集中在中部和南部中部和南部聚落较密集A.B.C.D.,D,
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