2019版七年级语文下册 第一单元 4孙权劝学教案 新人教版.doc

2019版七年级语文下册 第一单元 4孙权劝学教案 新人教版年级七科目语文任课教师课题孙权劝学授课类型新课课标依据浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。教学目标知识与技能1.了解有关资治通鉴的文学常识。2.掌握文中涉及的常用文言词语。过程与方法1.能在熟练朗读的基础上，正确断句和停顿。2.通过理解文意，体会对话中的不同语气，揣摩想象人物当时的神态和心理活动，进而分析人物形象及其性格特征。情感态度与价值观能够懂得学无止境，学有益于人的完善和发展的道理。教学重点难点教学重点1. 掌握文中涉及的常用文言词语。2、熟练朗读课文，正确断句和停顿。教学难点体会对话中的不同语气，揣摩想象人物当时的神态和心理活动，进而分析人物形象及其性格特征。教学媒体选择分析表知识点学习目标媒体类型教学 作用使用方式所得结论占用 时间媒体来源介绍知识目标图片AG拓展知识2分钟自制讲解过程与方法图片AE建立表象5分钟下载观看过程与方法图片AE帮助理解5分钟下载理解情感态度价值观图片AI升华感情2分钟下载媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.其它。媒体的使用方式包括：A.设疑播放讲解；B.设疑播放讨论；C.讲解播放概括；D.讲解播放举例；E.播放提问讲解；F.播放讨论总结；G.边播放、边讲解；H.设疑_播放_概括.I讨论_交流_总结J.其他教学过程设计师生活动设计意图一、故事导入，激趣引读1故事导入 三国时期吴国有位大将，名叫吕蒙。此人武艺高强，战功卓著，深受吴王孙权的信赖。可吕蒙有个毛病：不爱读书学习。孙权屡屡劝他多学点知识，可他每次都推三阻四的，还自以为自己一介武夫，读书有何用?这回，孙权又来劝他了，结果怎样呢？让我们来看孙权劝学一文。2作品介绍本文选自资治通鉴，题目是编者加的。资治通鉴是司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。司马光（10191086），字君实，北宋政治家，史学家。二、读译课文，理解文意1读一读（1）认读：读准字音、停顿。（2）全班齐读。2、翻译结合注释梳理文意，不理解之处，同桌商议解决。（学生自主梳理，老师巡视指导）3、检测梳理情况4、齐读课文三、布置作业1、背诵课文2、抄写课文一遍，并翻译一遍。故事导入，激发学生的阅读兴趣。相关文学常识介绍，拓展学生视野。朗读，梳理文意，增强学生对文章的理解