2019版七年级语文上册 第二单元 7 散文诗二首—金色花导学案 新人教版.doc

2019版七年级语文上册 第二单元 7 散文诗二首金色花导学案 新人教版课题金色花课 型新 授 设 计 者目标导学重点目标运用听说读写相结合的方法，把握人物性格，学会正确表达。难点目标体验人间挚爱亲情，培养健康高尚的审美情趣。赏读入境出示一幅老师自己和孩子的照片，请学生观察照片，理解人物的身份和心理，给照片拟一个小标题。由照片中的母子情深这样一个主题引出课文金色花。悟读品味1、介绍金色花和泰戈尔金色花：印度圣树，开金黄色碎花，神圣而又美丽。泰戈尔：印度文学家，诗人，代表作有新月集飞鸟集等，曾获诺贝尔文学奖。2、教师范读课文（教师的配乐朗读一定要有感染力，把学生带入到孩子与母亲这样一个嬉戏的世界中）要求学生想像老师朗读的画面，感受其中的情节。教师朗读课文过渡：真希望老师刚刚能把大家带入到一个孩子的游乐世界中，下面，老师为每位同学准备了一份自助餐，想不想一起品尝一番？研读展示3、聊一聊如果你刚才在朗读中看到了些什么，请你运用画笔将一点一滴的感受画下来。如果你怕画不好，请你用自己优美的语言将感受说出来。如果你还担心说不好，那就给大家有感情的朗读一段课文。A四人小组自由选择一种方式聊一聊，聊出自己宝贵的想法。B集体讨论。4、内容归纳要求学生完成表格金色花写了我和妈妈的哪几次嬉戏归纳：当妈妈做祷告时我散发香气，当妈妈读书时我将影子投到书页上，当妈妈拿灯去车棚，我变回孩子还求妈妈讲故事。小结：我看到了一个-的孩子（可爱善良、孝顺父母） 我看到了一个-的妈妈（宽容慈祥、疼爱孩子）精读积累1、朗读练习A出示两组母子间的对话，请同学理解后，有感情的表演朗读。这一整天你都到哪里去了? 不知道,别问我.你到哪里去了,你这坏孩子?我不告诉你,妈妈.B集体配乐朗读全文2、写作训练本首散文诗是借助金色花的形象，来抒发母亲和孩子之间真挚的爱的，这种借助具体形象来抒情的方法值得大家共同学习。美读运用1、推荐泰戈尔的三首诗。孩童之道开始纸船结合阅读提示，完成思考与练习。2、今晚回家做一件实事来让父母感受一下你对他们的爱。