2019-2020年九年级化学上册 4.1.2 空气的成分教案 （新版）鲁教版.doc

2019-2020年九年级化学上册 4.1.2 空气的成分教案 （新版）鲁教版课 题第四单元第一节 空气的成分(2)课 时本学期第 课时日 期本单元第 课时课 型新授主备人复备人学 习目 标1知道收集空气样品的方法2记住二氧化碳使澄清石灰水变浑浊的化学性质即学会检验二氧化碳。3通过实验验证通风不畅的环境中的空气和新鲜空气的区别，如何确定实验过程中的变量和不变量4会看空气质量日报，记住造成空气污染的主要污染物 重 点难 点教学重点：如何收集气体以及测定两种不同环境中二氧化碳的含量的方法教学难点：收集气体的方法教学内容及流程师生活动复备标注复习反馈：1空气的成分有哪些？各成分的体积含量各是多少？2空气中二氧化碳的体积分数大约是多少？你知道它有哪些性质与用途？引入新课：空气中各成分及其所占比例在几十亿年间的历史长河里是不同的。但通常情况下空气中各成分及比例保持相对稳定。但随着现代工业的发展，空气中有害气体和烟尘不断增加，在短短几十年的时间里人为增加了空气的变化。你认为这会给我们这个目前已知唯一有生命存在的地球带来什么？探究新知：三、关注空气质量（一）实验探究：通风不畅环境中的空气与新鲜空气的区别1讨论：2实验：实验过程中的注意事项注意控制变量：哪些量必须相同3实验结论：4反思：仅仅通过这个实验能否完全得出室外比室内空气好的结论？讲述：通过实验我们得出，通风不畅的环境中二氧化碳的含量较高，空气质量不好，但其他成分的含量多少我们却无从知晓，我们可以通过哪些途径得到我们所在的地区的空气质量状况？（二）活动天地：认识空气质量报告该空气质量报告的主要内容包括哪几项？学生思考，老师提问采用排火车老师讲述，学生倾听，同时引起学生的思考讨论1不同环境中的空气质量相同吗？如何取一瓶操场中的空气？3.你有哪些方法取一瓶教室内的空气？你认为它们的组成完全一样吗？二氧化碳的体积分数会有何不同？怎样来比较这种不同？学生积极发言，从每天所关心的天气预报说起提问：天所预报的内容有哪些？教学内容及流程师生活动复备标注目前影响空气污染指数的物质有哪些？空气污染指数与空气质量级别有什么关系？达标练习：1.空气是一种宝贵的自然资源。空气中含量最多的两种气体是 A.N2、O2 B.N2、CO2 C. O2 、H2O D.CO2、H2O 2.下列关于氧气的说法中错误的是( )A.氧气能支持燃烧，可作燃料 B.空气成分中氧气约占空气体积的21C.水中的生物能依靠微溶于水中的氧气而生存 D.氧气能使带火星的木条复燃3下列变化过程中既有物理变化又有化学变化的是A活性炭吸附冰箱中的异味 B干冰汽化 C点燃蜡烛 D分离液态空气制取氧气4.下列关于氧气的说法中错误的是(A)工业上可以利用分离液态空气法制氧气 (B)氧气可以支持燃烧，说明氧气具有可燃性(C)氧气供给呼吸，它和体内物质反应，释放能量，维持生命活动(D)夏天鱼池内开启增氧泵，是因为温度升高，氧气在水中溶解量减少5能够支持燃烧的气体是_，它的分子是由_构成的。板书设计第一节 空气的成分一、 空气成分的测定1 空气中各成分的体积含量2 空气中氧气含量的测定（1） 实验的原理（2） 实验药品的选择（3） 实验的现象（4） 实验反思教后记