2019-2020年中考语文复习 散文专题——抓住人物描写揣摩人物性格教学案.doc

2019-2020年中考语文复习 散文专题抓住人物描写，揣摩人物性格教学案基本目标：阅读文本，能辨识人物描写手法，分析人物性格。提升目标：针对考试题型，提高散文阅读能力。教学重点：阅读文本，能辨识人物描写手法，分析人物性格。教学难点：针对考试题型，提高散文阅读能力。教学课时：一课时教学过程：一、本考点常考的题型有： 1辨识人物描写的方法。 2运用人物描写的方法补写有关内容。 3概括或评价人物的性格特征。2、 方法总结 人物描写主要有肖像(外貌)描写、语言描写、行动(动作)描写、心理描写、神态描写等。肖像描写和神态描写的区别在于肖像描写反映的是静态，而神态描写表现的是一种动态。肖像描写反映一个人的大致性格，语言描写、动作描写能揭示人物的内心世界，心理描写能够揭示人物的本质特征。答题模式：该句运用了(描写方法)，刻画了人物的性格。 运用人物描写的方法进行补写有关内容，关键是结合当时的语境，进行换位体验，大胆揣测，把人物心理、神态描写得更为逼真。 分析人物的性格特征，可以从描写人物的角度(肖像、行动、语言、心理、神态)入手；可以从侧面描写入手；可以从分析人物与人物之间的关系入手；可以从典型事例入手，典型事例往往从不同侧面反映出人物的性格特点；可以从作者对人物的评价入手，作者对人物的评价直接反映出人物的性格特点。3、 真题典例阅读下文，回答问题。百合花(节选)茹志鹃 我们走进老乡的院子里，只见堂屋里静静的，里面一间房门上，垂着一块蓝布红额的门帘，门框两边还贴着鲜红的对联。我们只得站在外面向里“大姐、大嫂”地喊，喊了几声，不见有人应，但响动是有了。一会，门帘一挑，露出一个年轻媳妇来。这媳妇长得很好看，高高的鼻梁，弯弯的眉，额前一溜蓬松松的刘海。穿的虽是粗布，倒都是新的。我看她头上已硬挠挠的挽了髻，便大嫂长大嫂短地向她道歉说刚才这个同志来，说话不好别见怪等等。她听着，脸扭向里面，尽咬着嘴唇笑。我说完了，她也不作声，还是低头咬着嘴唇，好像忍了一肚子的笑料没笑完。这一来，我倒有些尴尬了，下面的话怎么说呢！我看通讯员站在一边，眼睛一眨不眨地看着我，好像在看连长做示范动作似的。我只好硬了头皮，讪讪地向她开口借被子了，接着还对她说了一遍共产党的部队，打仗是为了老百姓的道理。这一次，她不笑了，一边听着，一边不断向房里瞅着。我说完了，她看看我，看看通讯员，好像在掂量我刚才那些话的斤两。半晌，她转身进去抱被子了。 通讯员乘这机会，颇不服气地对我说道： “我刚才也是说的这几句话，她就是不借，你看怪吧！”我赶忙白了他一眼，不叫他再说。可是来不及了，那个媳妇抱了被子，已经在房门口了。被子一拿出来，我方才明白她刚才为什么不肯借的道理了。这原来是一条里外全新的新花被子，被面是假洋缎的，枣红底的，上面撒满白色百合花。她好像是在故意气通讯员，把被子朝我面前一送，说：“抱去吧。”1 “我说完了，她看看我，看看通讯员，好像在掂量我刚才那些话的斤两”一句中“掂量”能不能换成“揣测”？为什么？(2分) 参考答案：不能换。因为“掂量”是斟酌“那些话”的分量，而“揣测”是指推测或猜测别人的心思，所以不能换。 2文中画线句子是_描写，作用是_ _ _参考答案： 环境；暗示此房的主人刚结婚，为下文情节的展开作铺垫3根据选文内容概括“年轻媳妇”是一个_的人。(3分)()解析 散文很少像小说那样具有鲜明的人物形象，但在写人或叙事散文中，一般还是以刻画人物形象为中心。要特别注意从人物的肖像、神态、动作、语言、心理等多个角度把握他们的精神风貌和性格特征，从而去赏析人物的形象美和精神美。要根据题目引导语的要求或暗示，到原文中去理清思路，体会散文的思想境界和情感，再经过分析达到理性的判断。参考答案：美丽、纯朴、善良4、 自主训练与能力提升（一）阅读下文，回答问题。一杯温开水这是朋友对我讲的故事。10年前，他还在深圳打工，整天帮人家掏下水道，身上总有一股下水道的异味，让人侧目。所以，他一般不到热闹的地方去。那个城市的繁华和优雅是那个城市的，装不进他兜里一点点儿，他住工棚，倚墙角，吃冷馒头。一日，天下着雨，是深秋的雨，淅淅沥沥下个不停。他当时已掏好一家酒楼的下水道，雨大，回不了家，就倚在酒楼的檐下躲雨，掏出了怀里的冷馒头吃。冷。他抱臂，转过脸，隔着酒楼玻璃的窗，望着里面蒸腾的热气和温暖。一些人悠闲地在吃饭，他想，若是有一杯热热的茶喝，多好。他在心里面笑着对自己摇头，我怎么可以那样奢望呢？他看天，只等雨歇，好回他的工棚去。这时，酒楼的门忽然开了，从里面走出一位服务员，服务员径直走到他跟前，彬彬有礼地对他说：“先生，您请进。”他愣住了，结巴着说：“我我不是来吃饭的，我只是躲会儿雨。”服务员微笑着说：“进来吧，外面雨大。”朋友拒绝不了那样的微笑，跟进去了。他暗地里想，想宰我？我除了身上的破衣裳，什么也没有。 他被引到一张椅子上坐定，另一个服务员端来一杯温开水。“先生，请喝水。”同样彬彬有礼。朋友不知道她们葫芦里卖的什么药，心想，既来之，则安之。遂毫不客气地端起茶杯，把一杯水喝得干干净净，且把怀里的另一冷馒头掏出来吃了。服务员又帮他续上温开水，他则接着喝，喝得身上暖暖的，额上渗出了细密的汗，舒坦极了。后来，雨停了。他以为那些服务员会来收钱的，但是没有。他等了一会儿，还是没有一个人来问他的事。刚才喊他进来的服务员正站在大门口送客，他忍不住走过去问：“开水多少钱？”服务员微笑：“先生，我们这儿的白开水是免费的。”那一杯白开水的温暖从此烙在了朋友的记忆里。每每谈到深圳人，朋友的眼里都会升起一片感激的雾来。朋友后来从深圳回来发展，也开了一家酒楼。在酒楼里，他定下了一条规定：凡是雨天在他檐前躲雨的人，都要请到店里来坐，并且要给人家倒上一杯温开水。世界的美好，因此放大在一杯温开水之中。1请用简洁的语言概述本文的主要内容。(2分) 解析 本题考查概括文章主要内容的能力。要在通读全文的基础上进行概括，内容要完整。参考答案：朋友在雨天得到了陌生人“一杯温开水”的关爱，他把这种关爱传递了下去。2文章以“一杯温开水”为题好在哪里？(2分) 解析 本题考查对文章标题的理解能力，标题一般具有概括文章中心思想和线索的作用，可根据上下文理解概括。参考答案：通过“一杯温开水”这个线索很容易理清文章的叙事脉络，也容易把握住文章所要表达的“关爱”情感。3 第段画线句属于什么描写？作用是什么？(2分)() 解析 本题考查分析散文中人物描写的作用。通过精当的人物描写，可以用简洁的笔法刻画人物的形象，表现人物的性格，反映人物的思想感情。参考答案：心理描写，表现了他的寒冷、窘迫、自卑，为下文情节的发展作铺垫。4 谈谈你对“世界的美好，因此放大在一杯温开水之中”的理解。(2分) 解析本题考查对文章主旨句的理解能力。认真阅读文章，体会作者在文中蕴含的哲理。答案：即使是“一杯温开水”也能温暖人心，也能传递人世间的爱意；只要人人献出一点爱，世界将变得更加美好。（二）阅读下文，回答问题。果园快乐的时光白兰华外婆家有个菜园，而他更愿意称之为果园。园内有一株高大的漳州柑子树，绿荫如盖，斜斜地遮住了土屋后门的一小块空地。放学回家，他就在树荫下做作业，温习功课。几只麻雀停在屋檐边，啄着盖房用的麦草，寻找残存的几颗麦粒。玩腻了，又蹦跳着飞落地面，叽叽喳喳叫几声，觉得没趣，又陆陆续续飞上树梢，在枝叶间嬉戏。他静静地观望着麻雀的表演，时光仿佛凝固了一般，几丝夕阳的光线投下来，他的心里生长起一片海，无边无际，一叶小舟就在波平浪静的水面轻轻摇曳。 果园里还有三株橘树，一棵李子树，一棵柿树，它们在阳光雨露的滋润下，日复一日地成长，经历开花结果的繁衍，默默奉献着一切。经常变化的是地面种的蔬菜。外婆很会持家，忙里忙外的，空闲时间就伺候自己的菜园子。茄子、辣椒成行，豇豆、冬瓜、丝瓜、南瓜等藤蔓植物爬满架子。他常帮外婆打杂，最惬意的事情就是捉虫子。手里拿双筷子，将茎叶间的毛毛虫一条一条地夹进玻璃瓶，拿去喂鸡仔。外婆说吃了活食的母鸡生蛋勤，蛋的个头大。他就在下午放学做完作业后到菜园转悠捉虫子。他发现藤藤菜叶上常有一种胖乎乎的、颜色与菜叶颜色接近的虫子，握在手心里肉唧唧的，爬在肌肤上痒痒的，想笑。外婆说是猪儿虫，吃菜叶挺厉害的，看见菜叶缺边少角的，没准是它干的坏事儿。将猪儿虫扔到母鸡脚下，母鸡“咯咯咯”地惊叫着躲开，雄健威武的公鸡要在母鸡面前显摆显摆，扑过来用尖尖的喙啄一下虫子滚圆的身体，还是不敢下口。虫子被折腾得死去活来，他的心像被鸡啄了一下，有些生疼。秋天外婆遍种青菜，一笼一笼的，茎叶繁茂，油绿肥实。收割后，把青菜搬到水井边，用一桶桶清水洗涤。洗菜的活儿很细，得将菜叶褶皱里的尘土粪渣淘洗干净。外婆的手在凉水里泡久了就泛白。他端来小凳依偎在外婆身边，将菜叶一片片扳下，浸没水中，青翠的颜色弥散，绿意晕染，一片波光。他和外婆把洗净的青菜挂在竹竿上晾晒，一杆一杆的在房前屋后散放清香。青菜一部分入泡菜坛子做酸菜，一部分腌制成盐菜。腌制后的菜叶变成柔顺的一缕，颜色转为深绿，暴晒几个太阳就变得油亮亮的。他常取几根盐菜到学校和伙伴分享，菜茎柔韧，伙伴们咬得龇牙咧嘴。勤劳的外婆把盐菜切细，储藏在坛子里，要吃就抓把出来拌上熟油辣子葱花儿，很下饭，他很爱吃。 令时光无比芬芳的还是要数春末夏初，果园里繁花盛开，芳香馥郁，整个院落溢满温馨。李子树橘树枝头一片雪白，蜂蝶绕枝，一派繁忙。一场春雨落下，地面铺上一层寂寞的花瓣，水珠在上面滴溜溜滚动。花期最长、香味最浓的是漳州柑子花儿，一朵朵晶莹洁白，缀成一簇一簇的，在青枝绿叶间闪烁。每个晨昏，那香味儿飘得很远，将空气沉醉。 转眼间，收获的忙碌随之而来。田野里，秋阳下，打谷机轰隆隆，拌桶声铿锵有力，膀大腰圆的汉子吆喝着把一担担金黄的稻谷挑往晒坝，堆起一座座小山。外婆家的果园充满果味的甘甜。橘子绿中带黄，沉甸甸压弯枝头。漳州柑子圆溜溜的似孩子胖胖的脸蛋，笑盈盈地张望着。外婆给他和小姨留了几个柑子，把其余的部分背到集市上去卖，能换回好几个月的油盐钱。 外婆家的果园一年四季都充满希望，充满生活的甜蜜，留给他解馋的几个柑子，要温暖他过完整个冬天！5请你细读全文，概括“他”在果园感受到的快乐。(4分) 解析 本题考查对文章内容的概括能力，主要是对文中具体事件进行提炼概括，以体现外婆对“他”的爱。参考答案：看麻雀嬉戏；捉虫子喂鸡；和外婆一起制作盐菜；果园繁花盛开时的温馨；果实收获时的甘甜；外婆的慈爱。6联系语境，说说下列句中加点词语的含义。(4分)(1)青翠的颜色弥散，绿意晕染，一片波光。_(2)花期最长、香味最浓的是漳州柑子花儿，一朵朵晶莹洁白，缀成一簇一簇的，在青枝绿叶间闪烁。_解析 本题考查赏析词语的能力。结合具体的语境，依据上下文加以分析归纳。参考答案：（1） (绿色)扩散，映绿了水。（2）忽隐忽现(忽明忽暗)。7联系上下文，品味文中画线句子，简要分析其表达作用。(4分) 漳州柑子圆溜溜的似孩子胖胖的脸蛋，笑盈盈地张望着。 解析 本题考查赏析句子的能力。参考答案：运用比喻和拟人的手法，生动形象地写出了柑子圆而饱满的形状和惹人喜爱的情态，表现了“他”的喜悦之情。8 请结合文章内容，具体分析外婆是一个怎样的人。(4分)() 解析 本题考查对散文中人物形象的品析能力。鉴赏人物形象，要通过深入细致地品析作家笔下最能体现人物个性特征的外貌、语言、行动和心理等方面的描写，从而把握人物的性格特点，深刻理解文章的思想内容。参考答案：勤劳：空闲时间就伺候菜园，茄子、辣椒成行，豇豆、冬瓜、丝瓜、南瓜等藤蔓植物爬满架子；外婆遍种青菜，一笼一笼的，茎叶繁茂，油绿肥实。慈爱：留柑子给“他”。能干(富有生活智慧)：做出的菜味道美，把果园经营得很好。9 最后一段在内容和结构上有何作用？请结合文章内容具体作答。(5分) 解析 本题考查段落在文中的作用。一般步骤为：确认指定段落在行文中的位置；明确段落的作用，明确答题的方向(一般从内容和结构两个方面入手)；结合段落位置及在文章中所起的作用回答。本段在结尾，结尾的作用包括：总结全文，呼应前文或题目，深化、升华主旨，卒章显志，言有尽而意无穷，回味深长，承接上文，画龙点睛，与首段相照应使结构严谨，含蓄深刻。 答案：内容上，点明了外婆的爱使“他”感到温暖，果园给予了“他”快乐的主旨，抒发了“他”对果园的喜爱之情；结构上，总结全文。