2019-2020年八年级政治 第十四课 公民要履行维护国家统一 保卫祖国安全的义务教案二.doc

2019-2020年八年级政治 第十四课 公民要履行维护国家统一 保卫祖国安全的义务教案二同学们，很高兴能在空中课堂与大家见面。今天我们一起来学习初二思想政治第十四课的最后一个框题：三、保卫祖国，依法服兵役（板）在这一框题中，我们要学习三部分内容。首先看第一目：1. 保卫祖国，抵抗侵略，是公民的神圣职责：（板）出示投影：公元12世纪，古罗马称霸一方，十分重视培养公民保卫国家，从军尚武的意识，规定只有在战争中服过兵役的，才能升官晋级。英勇善战的将士备受尊重。可是到了3世纪以后，罗马人长期耽于歌舞升平的安逸生活，逐渐变得骄奢淫逸、贪图享乐。受人尊敬的不再是英勇善战的将士，而是腰缠万贯、一掷千金的王公贵族和富商巨贾。公民不仅不再以从军为荣，反而把保卫祖国的责任交给了外籍雇佣军。强盛的罗马迅速走向衰落。同学们看了这段材料，你有何感想呢？这说明：“天下虽安，忘战必危”的道理。因此我们今天必须加强国防建设。（1）加强国防建设的重要意义：（板）国家的安定和发展,必须以强大的国防力量为依托。因为国防是一个国家政治稳定的必要条件，是经济建设的安全保障，是独立自主地行使外交权的强大后盾，是保证国家安全、荣誉和利益的主要支柱。国防建设关系着国家的安危，民族的存亡。也与每个公民息息相关。所以：（2）和平时期也应关注国防:(板)在战争年代，很容易唤起公民对国防的关注。例如，在抗日战争期间，大公报连载国防论时，许多老百姓不论刮风下雨，都要在清晨时分在报社门口等候买报纸。然而，在和平时期，当人们发现战争已远离自己时，就不太容易关注国防了。在我们的日常生活中，人们对国防建设有着不同的理解和认识。让我们看一下：出示投影：甲乙两人谁说的对，并简要说明理由？同学甲说：“现在是和平年代，战争离我们很遥远，不必在国防上投入大量的人力和财力。”同学乙说：“保卫祖国，不仅人人有责，而且时时有责。”乙说的对，因为我们虽然处在和平时期，和平与发展是当代世界的两大主题。但是我们还应看到国际上的敌对势力亡我之心不死，战争爆发的可能性依然存在。因此，我们应时刻增强国防意识，在心中筑起一道“保卫祖国、抵抗侵略”的精神长城。（3）加强和巩固国防，是中华人民共和国公民义不容辞的责任（板）接下来我们了解一下我国的兵役制度。2.“两个结合”的兵役制度：（板）（1） “两个结合”的涵义及意义：（板）“两个结合”指义务兵与志愿兵相结合，民兵与预备役相结合。这是我国现行的兵役制度。这一制度不仅有利于加强我国的武装力量，而且也有利于储备强大的国防力量。也是我国多年来的经验总结。（2） 义务兵役制和志愿兵役制：（板）义务兵役制是指公民在一定年龄内，依照法律的规定必须承担一定期限军事任务的制度。这是公民必须履行的义务。是我国基本的兵役制度。志愿兵役制是根据自愿的原则召集、补充兵员的制度。不是公民必须履行的义务。志愿兵役制的实行提高了部队的战斗力，弥补了义务兵役制的不足。（3） 民兵和预备役：（板）民兵是不脱离生产的群众组织，是中国人民解放军的助手和后备力量。在历次的革命战争中，民兵都建立了不朽的功勋。特别是在进行社会主义现代化建设的今天，民兵更是功不可没，不论是保家卫国，还是抢险救灾、扶贫帮困，民兵都发挥着举足轻重的作用。预备役是指一个国家的后备兵员，包括已退出现役的官兵，还包括虽然经过兵役登记，但没有被征集服现役的，年龄在1835岁之间的公民。预备役部队平时按规定进行训练，必要时可以依照法律规定协助维护社会秩序，战时根据国家发布的动员令转为现役部队。民兵与预备役相结合的制度，是从我国的实际情况出发建立的具有中国特色的后备兵员体制。以上我们学习了我国的兵役制度，那么作为中华人民共和国的公民，我们应如何承担这一光荣的义务呢？3.依法服兵役是公民的光荣义务:(板)“一人参军,全家光荣”这一思想已在人民群众中扎根.随着宪法、兵役法、国防法的深入宣传，人们都已认识到：（1）依法服兵役是公民履行保卫祖国、抵抗侵略的神圣职责的具体表现：（板）我们先来了解一下：我国兵役法对公民服兵役的义务是如何规定的。第一：公民依法履行兵役义务的应征范围：我国兵役法第三条规定，中华人民共和国公民不分民族、种族、职业、家庭出身、宗教信仰和教育程度，都有义务依法服兵役。根据公民的具体情况，兵役法和征兵工作条例规定，有严重残疾不适合服兵役的人，免服兵役；依照法律被剥夺政治权利的人，不得服兵役；应征公民被羁押正在受侦察、起诉、审判的或者被判处徒刑、拘役、管制正在服刑的，不征集；应征公民是维持家庭生活的唯一劳动力或者是正在全日制学校就学的学生，可以缓征。第二：公民依法履行兵役义务的应征年龄：根据我国兵役法的规定，公民服兵役的起止年龄为18周岁到60岁。依据我们所学的知识，同学还可以思考一下：为什么要从18周岁开始服役？第三：公民依法履行兵役义务的一般程序：首先，凡当年满18周岁的男性公民，都应当在当年9月30日以前，到所在地的兵役机关进行兵役登记。其次，进行体格检查。再次，进行政治审查。只有这样才可以被批准服兵役。根据军队的需要，国家每年还征集少数女性公民服现役。我国公民履行兵役义务的形式是多种多样的。（2）我国公民履行兵役义务的主要形式：（板）参加中国人民解放军或中国人民武装警察部队，即服现役。（板）凡是符合条件的公民，都应积极报名，应征入伍，中国人民解放军是国家的常备军，主要担负防卫作战的任务，必要时依法协助维护社会秩序，武警部队担负国家赋予的安全保卫任务，维护社会秩序。在今天的社会主义建设中发挥着越来越重要的作用。特别是98年夏天发生在我国长江和松花江流域的特大洪水，同学们都不会忘记。在洪水面前，是人民解放军和武警部队出兵30多万，筑起了一条抗洪的坚强大坝。出示投影：三幅抗洪水照片。如今，300名武警长沙支队官兵，发扬98抗洪精神，赶赴湘江抗洪水一线，用血肉之躯筑起了一道摧不垮的铜墙铁壁，保卫了长沙地区人民的生命财产安全。这正如江泽民总书记在抗洪表彰会上所说的：哪里有危险，哪里任务最艰巨，哪里就有人民子弟兵。从将军到士兵，奋勇争先用血肉之躯筑起了冲不垮的坚强大堤。这说明在我国的社会主义建设中，离不开光荣的人民子弟兵。他们是最可爱的人。我们今天年龄还小。但愿几年以后，在我们当中会有很多最可爱的人出现。参军虽好但每一个适龄青年，不可能都有这样的机会。那么我们可以通过另外一种形式来履行服兵役的义务。参加民兵组织，即服预备役。（板）民兵平时为民，战时为兵。而且不受数量限制。这是我国兵役制度的一大特色。那么作为我们广大的中学生来说，可以通过什么形式来履行服兵役的义务呢？出示投影：四幅军训图片或者军训录像(只要一个)在校学生参加军事训练：（板）同学们都有过军训的经历,不妨把你的感受与你的家人和同学进行交流。军训虽好，但时间太短，而且次数又少，在日常生活中我们怎样履行服兵役的义务呢？出示投影：两幅拥军优属的图片(是否要)尊重、优待军人，开展各种形式的拥军优属活动：（板）这是我们每一个人都能做到的。我们应该身体力行，以实际行动拥军、优属。既然服兵役是公民的义务，那么符合条件而拒绝服兵役的行为就是一种违法行为。（3）拒绝服兵役，要负法律责任：（板）拒绝服兵役的行为有哪些？应如何处理？我国兵役法规定，有服兵役义务的公民，拒绝、逃避兵役登记的，应征公民拒绝、逃避征集的，预备役人员拒绝、逃避军事训练的，经教育不改，基层人民政府应当强制其履行兵役义务。课堂小结：今天我们学习了保卫祖国抵抗侵略是公民的神圣职责，了解了我国实行的“两个结合”的兵役制度，懂得了依法服兵役是公民的光荣义务，拒绝履行服兵役的义务是一种违法行为。巩固新课：出示投影：住在向阳中学附近的张大妈的儿子小刚，已经被批准入伍，向阳中学初二（3）班的小龙和小红等五位同学，在小刚要离开家乡赶赴部队的这一天，他们打起锣鼓和大人们一起为小刚送行。从这一天开始，小龙、小红和同学们每周都要来张大妈家一次，为张大妈干一些家务，和大妈聊天，并形成制度。参加的同学也越来越多。请回答： 小刚参军是要履行一项公民的什么义务，他是通过什么形式履行的？ 小龙和小红等同学的行动是在履行一项公民的什么义务，他们是通过什么形式履行的？作业：(一) 简答:1. 我国的兵役制度是怎样的？它的具体内容是什么？2.我国公民履行兵役义务的主要形式有哪些？3.公民若拒绝服兵役应如何处理？(二) 实践活动:调查一下,你周围有哪些军烈属,他们有什么生活困难,想一想你可以做哪些力所能及的拥军优属工作。