2019-2020年九年级化学《化学真奇妙》学案 人教新课标版.doc

2019-2020年九年级化学化学真奇妙学案 人教新课标版学习目标1.感受化学在促进社会发展和提高人类生活质量方面的重要作用，初步树立为民族振兴、为社会进步学习的志向。2.认识物理变化、化学变化的基本特征，激发对化学现象的好奇心和探究欲，提高学习化学的兴趣。3.知道物质是由分子、原子等粒子构成的，初步形成物质构成的微粒观。4.初步建立宏观与微观联系的思维方式。5.认识化学的两面性，初步树立绿色化学观。自主学习带着新鲜感，带着好奇心，也带着强烈的求知欲，同学们从现在开始就要学习化学了，其实化学对你并不陌生，我们的生活处处离不开化学。说化学是一门神奇的科学一点也不为过！这是因为化学改变了世界，化学使世界变得更加绚丽多彩。知识探究一、化学给我们带来了什么？1. 阅读课本2-4页，感受化学带给我们生活的变化和进步，讨论什么是2. 天然材料和人工材料？3. 如何区别天然材料和人工材料？4. 设想你来到一座与世隔绝的荒岛上，没有了化学制品，你的生活会是什么样子？【自主预习：】【反馈练习】1.下列各物质材料均属于天然材料的是（ ）【合作学习】小组交流对上述问题的认识A. 棉花、木材、大理石 B. 木材、橡胶、塑料 C. 羊毛、玻璃、不锈钢 D. 塑料、陶瓷、合成纤维知识探究 二 物理变化和化学变化自主学习阅读并讨论1、什么是物理变化？2、什么是化学变化？它的基本特征是什么？3、物理变化和化学变化的本质区别、联系？【合作学习】（集体智慧无限！）（一）将你自学的收获与疑问与你的同伴进行交流。【反馈练习】1、生活中下列实例属于物理变化的是（ ）A、电灯发光 B、牛奶变酸 C、葡萄酿酒 D、钢铁生锈 2、下列成语中，一定包含有化学变化的是（ ）A、木已成舟 B、花香四溢 C、蜡炬成灰 D、滴水成冰3下列变化不属于化学变化的是（ ）A.木材炭化 B.干冰升华 C.生石灰水化 D.水气化4.古诗词是古人为我们留下的宝贵精神财富，下列诗句中只涉及物理变化的是：野火烧不尽，春风吹又生 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干只要功夫深，铁杵磨成针 爆竹声中一岁除，春风送暖如屠苏5、物理变化和化学变化的联系是 。 知识探究三、观察化学变化自主学习 讨论如何观察、记录实验现象？如何认识实验仪器？【反馈练习】1观察镁条的颜色_，点燃镁条，观察镁条燃烧的现象 _ 反应的文字表达式_2.观察氢氧化钠溶液的颜色_，酚酞试液的颜色_，混合后的现象_3.锌粒和稀硫酸反应的现象_4观察硫酸铜溶液的颜色_与氢氧化钠混合后的现象_5、化学变化中经常伴随的现象有：_、_、_、_、_。知识探究五 化学变化的奥秘 【自主学习】阅读想象水的构成，初步建立宏观与微观联系的思维方式。明确以下几点：1.水是由大量的水分子构成的。2.每个水分子由一个氧原子和两个氢原子构成。3.水分子是保持水的化学性质的最小粒子。4.化学变化的本质就是生成了与原来物质组成或结构不同的新物质。5.通过原子种类、元素种类、物质种类的数量比较，体验物质构成的丰富多彩。【合作学习】【拓展延伸】2、绿色化学又称环境友好化学，其核心就是要利用化学原理从源头消除污染。观察下列几种情况，探究回答是否造成污染，如果会造成污染，探究消除或减少污染的方法。（1）燃放烟花爆竹 （2）使用含磷洗衣粉 （3）使用环保助力车 学后记：板书设计知识探究四、化学变化伴随的能量变化及人类研究化学的目的【自主学习】1、 列举并交流化学变化伴随的能量变化2、 讨论人类研究化学的目的【知识练习】1、化学变化伴随的能量变化包括 、 、 的吸收和放出。2、人类研究化学的目的是获得 和 。【能力提升】一、我会选1、判断一种变化是否属于化学变化，我们通常采用的依据是（ ）A.是否放热 B.是否生成了气体 C.是否发光 D.是否生成了其它物质2.判断美在空气中燃烧属于化学变化的依据是：发出耀眼的白光 放出大量的热 生成白色固体 固体质量增加3.日常生活中的下列变化，前者是化学变化，后者是物理变化的是：钢铁生锈 灯泡发光 煤气爆炸 煤燃烧 酒精挥发 食物腐败 蜡烛融化 水变成冰4、固体物质受热变成气体，这种变化（ ）C.可能是物理变化，也可能是化学变化D. 不是物理变化，也不是化学变化A.一定是物理变化 B.一定是化学变化5.下列变化中，与其他三种变化有着本质区别的是（ ） A.煤炭燃烧 B.食物腐败 C.水结冰D.向氢氧化钠溶液中加入酚酞，溶液变成红色二、我会填1、物理变化是_化学变化是_ ，化学变化的特征是_ _ ，物理变化和化学变化的本质区别_ _，物理变化和化学变化的联系是_ 。2木炭燃烧是 变化，这是因为 ；玻璃粉碎是 变化，这是因为 。