2019-2020年九年级美术下册《中国民间美术》教案 新人教版.doc

2019-2020年九年级美术下册中国民间美术教案 新人教版设计思路本单元属于“欣赏与评述”活动内容，根据教材中的结构，这个教学设计主要通过多种多样的欣赏活动使学生初步了解民间美术的基本知识、概念、种类和主要特点，在了解感受民间美术形式美的基础上培养学生热爱民族文化的朴素情感。教学目标知识与技能1.了解民间美术的主要类别及特点。2.认识民间美术所具有的审美价值与社会价值。过程与方法通过实物与图片相结合方法的欣赏、讲解，引导学生进入乡土文化的氛围中，了解中华民族丰富多彩的民间美术资源。教学重点中国民间美术的种类。教学过程教学环节教师活动学生活动说明第一课时一、组织教学稳定学生情绪，集中学生注意力。二、导入新课提出问题：看老师演示的图片，请同学们说说你在哪里见过这些美术作品？你能说出它们的名称吗？ 三、民间美术作品的种类介绍民间美术是中华民族文化中重要的组成部分，它运用乡土、自发的艺术语言，完美地体现了民间意识中最美好的愿望。民间艺术品种类很多，同学们能不能说一下民间美术还有哪些种类呢？（发言、归纳）二、民间美术种类1.玩具。包括泥玩具、陶瓷玩具、布玩具及综合材料所制玩具等。（介绍：陕西泥玩具、布老虎、风筝）2.各地剪纸。包括窗花、礼花、刺绣、刺绣花样。（介绍多色剪纸）3.染织刺绣。包括蜡染、蓝印花布、土布、织锦、刺绣、 挑花、补花等。（介绍蓝印花布）4.民间服饰。包括民族服装、绣花荷包、鞋垫、首饰、绒花绢花等。（介绍虎头鞋虎头帽）5.绘画。包括版画、年画、建筑彩画、壁画、漆画、灯笼画等。（介绍杨柳青年画）7.编织。包括草编、竹编、柳条编、秫秸编、麦秆编、 棕编、纸编等三、组织学生讨论1.民间美术与其他美术作品如国画、雕塑等有何不同？2.民间美术作品的创造者是谁？民间美术品中常出现什么形象？ 教师在学生回答问题后，归纳小结，分析民间美术作品内容与表现形式，在此基础上总结概括民间美术的特点。四、民间美术的特点1.造型：形象古拙、概括、简练，即抓住了形象的主要特征，又进行大胆的取舍、夸张、变形。2.色彩：色彩鲜艳，对比强烈，提取自然形象的色彩并进行夸张和随心所欲的搭配，常采用互补色的对比关系：如红与绿、蓝与黄等单纯鲜艳的色彩搭配，体现一种质朴、真挚、热烈的情怀。3.主题：大多是吉庆有余、福禄寿喜、祛病避邪的主题。寄托着劳动人民向往美好生活的愿望，代表着普通劳动人民的真挚情感和好恶。六、课后思考1.民间美术常表现的动物、植物如：鹿、鱼、喜鹊、荷花等各有什么内涵？2.在中华民族的传统节日中，会出现哪些独具特色的民间美术作品？学生观看图片，思考问题，回答问题，介绍图片展示的民间美术作品：年画、剪纸、风筝、蓝印花布、皮影等。学生发言、教师归纳总结民间美术种类。教师展示图片讲解时，学生欣赏民间美术作品，分析思考作品用材用色及表现方法的不同。民间美术是劳动人民在日常生活中，为抒发情感、寄托希望和理想，表示祝愿和庆贺，或由于实用与审美的需要而创造的美术，是我国民族传统的重要组成部分。民间美术的创造者是民间的能工巧匠，是普通的劳动人民。民间美术常表现的形象：花卉、人物、动物等。说说你最喜欢民间美术中的哪一类，为什么？学生记下课后作业，回家完成。以学生在生活中较常见的风筝年画等民间美术作品导入，使学生感到亲切熟悉，较快地进入课堂学习氛围。 学生欣赏民间美术作品时，应启发学生从作品的造型、色彩和主题入手，学会全面观察和了解作品，理解作者所表达的思想内涵。 对民间美术有了初步的了解和认识，为下节课进一步的分析研究打下基础。中国民间美术 设计思路 本单元属于“分析与研究”活动内容，我们拓展了教材中的知识点，增加了有地方特色的陕西民间美术作品欣赏和介绍，借以深刻理解民间美术与民俗文化、民俗活动之间的密切关系，体会民间美术中蕴涵的强大民族精神，进一步增强学生的民族自信心和自豪感。教学目标知识与技能1.理解民间美术与民俗文化之间的密切关系。2.了解民间美术独特的形式语言与表现手法以及其中的寓意。过程与方法通过看图猜谜和比较分析等方法，讲解民俗活动、解释吉祥图案的内涵，使学生比较深入地了解中华民族文化的博大精深，体会劳动人民创造精神的伟大。情感态度和价值观教学重点 民间美术与民俗文化之间的关系。教学难点 民间美术与现实生活的关系。教学过程教学环节教师活动学生活动说明第一课时一、组织教学二、导入新课看演示图片提问学生:1.图中的狮子制作材料和风格有何区别?2.下面的三幅作品分别采用了哪种表现形式？相同之处是什么？三、民间美术的文化内涵3.民间美术中的形象含义： 龙：高贵、神圣、传统 老虎：避邪 龟鹿：长寿富贵 松鹤：长青，松鹤延龄 鲤鱼：鲤鱼跃龙门 喜鹊、梅花：喜上眉梢 牡丹花：花开富贵 帆船：一帆风顺 瓶、如意：平安如意 鸡、如意：吉祥如意 四 、陕西的民间美术与当地的民俗活动1.合阳面花：李秀琴2.凤翔挂虎：胡深3.旬邑剪纸；库淑兰提问学生：这三位民间艺术家有何共同特点？他们的作品在色彩运用上有何共同点？你能分析一下原因吗？五、民间美术与民俗文化的关系1.看剪纸作品中表现了什么节日活动? 2.说说以下节日都有哪些特色民间美术作品？春节 元宵节 清明节 中秋节 六、民间美术与现代生活1.民间美术对我们现代生活有何影响？找找我们身边的民间美术应用例子。2.传承和创新对民间美术而言是同样重要的。对一个好的民间艺术设计师来说，每做一件作品，不是顺手拿来，而是要有所创新，有自己独特的创意和构思，这才是最重要的。3.奥运福娃妮妮的设计与北京沙燕风筝。 七、思考：你认为要使中国民间美术发扬光大，应采取哪些具体而有效的保护措施？八、 课堂小结“越是民族的就越是世界的”，让我们成为中华民族文化的传播者，让中华民族艺术在世界艺术宝库中灿烂辉煌。九、课后作业1.兔爷是我国哪个地区的民俗玩具？了解相关的民间故事。2.了解你所在的地区的民间美术和艺术家的现状。学生观看图片，思考并回答问题：1.两个作品分别是面塑泥塑作品 ,由于材料的特性各体现出细腻精美和粗犷豪放的风格。2.双龙戏珠在不同的民间美术类型中有不同的表现形式，但都寄托着人们的理想和美好祝愿。你知道民间美术作品中还有哪些具有象征意义的动物植物形象吗？1.民间艺术家也是普通的劳动者。2.作品具有广泛的群众基础和地方特色。3.创作离不开当地的文化传统和民俗民风。4.三人的作品中都使用了强烈鲜明的对比色。学生分析回答问题：1.生动表现了端午节划龙舟春节扭秧歌的节日活动。 看图片分析现代艺术家如何利用民间美术进行创作。鼓励学生畅所欲言，结合现实发表感想。崇尚传统美德传统文化，是我们弘扬民族文化应尽的一份责任 。 在学生对民间美术有一定了解的基础上，进一步探索它的文化内涵。陕西省悠久的历史和灿烂的文化传统、丰富的民俗活动和淳朴的民风、多姿多彩的社会风貌和思想感情造就了这里独特的民间美术。民间美术可分为两类，一类是保持原汁原味、乡土气十足的原生态美术；另一类是随着社会的不断变化而随之变化。我们甚至可以把“民间美术”改为“都市民间美术”或者“都市休闲美术”，在传统技艺中融入现代创作理念，使之更符合现代人的审美情趣。