2019-2020年九年级政治 高擎民族精神的火炬 杜郎口导学案 鲁教版.doc

2019-2020年九年级政治 高擎民族精神的火炬 杜郎口导学案 鲁教版杜郎口中学 常燕学习目标1. 了解我国发展理解弘扬和培育民族精神与文化建设的关系2. 先进文化的内容、指导思想和根本任务。3. 掌握弘扬和培育民族精神的原则和根本要求4. 领会青少年学生怎样以实际行动弘扬和培育民族精神学习重难点：弘扬和培育民族精神的途径和方法（既是重点、又是难点）弘扬和培育民族精神的有效途径（重点）教材基本知识梳理：怎样弘扬和培育民族精神？国家：在文化建设中弘扬和培育民族精神要求：指导思想古为今用洋为中用与时俱进青少年：（实际行动） 要以积极的态度自觉接受民族精神教育。要积极参加弘扬和培育民族精神的社会实践活动。在日常的学习和生活中，要以实际行动弘扬和培育民族精神。从树立爱国主义思想做起，从确立远大志向做起，从规范行为习惯做起，从提高基本素质做起，以实际行动弘扬和培育民族精神。教学过程：层次一：在文化建设中弘扬和培育民族精神（一）认真观察思考交流：1以上图片反映了哪几种文化活动形式?你还可以举出国家的哪些文化建设活动？2.列举你们学校的文化建设活动?3. 你参加过哪些文化建设活动?你有什么样的感受和体会?(二)课堂 活动我的民族精神发展观甲：改革开放以来,面对世界范围各种思想文化的激荡,我们的民族精神的弘扬和培育要以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导。乙：中华文化经过5000多年的积淀，已经博大精深，只需要继承就可以了。丙：美、日、欧盟等国经济发达，我们要对他们的文化全盘吸收。丁：我们的民族精神最重要的是坚持与时俱进，结合时代和社会发展要求，不断为民族精神增添新的内容。你如何看待以上几位同学的观点？反思与总结：弘扬和培育民族精神必须要坚持的基本原则和基本要求？(你能否用三个关键词概括出以上问题?)层次二：火炬在我们手中(三) 弘扬和培育民族精神在行动国庆节期间的天安门广场，是人的海洋，花的海洋，更是国旗的海洋。万千游客，手持国旗者无法计数，就连抱在母亲怀中的孩子也将鲜艳的五星红旗高高举过头顶。据统计，2004年10月1日当天，手持式国旗就售出了上百万面，这是人们爱国情感的自然流露。然而，也有个别游客表现出对国旗的不尊重，将手持式国旗随意丢弃，致使许多鲜艳的五星红旗在人流中被践踏。思考回答：（1）国庆节期间，天安门广场成为国旗的海洋说明了什么？（2）你是如何看待游客随意丢弃手持式国旗现象的？ 如果当时你在场会怎么做？为什么?（3）这一现象说起,你认为青少年应该怎样弘扬和培育民族精神?【达标测评】让国歌唱起来 国歌是我们国家的象征，代表我们的民族精神。但是，现在很多中小学校升旗仪式上国歌却唱不起来，不得不引起我们的反思。为此，老师做了一番调查： 初中一年级的新生小明说：“以前小学在农村上，升旗仪式并不正规，况且国歌也没有学好，本来底气就不足，看到高年级同学也不唱，所以就没唱。 而初二、初三的一部分同学认为：“国歌太土了，没有流行歌曲好听，已经过时了”、“大声唱国歌未免太傻了吧”对此，你是怎么认识的？【措施与方法】学生独立完成，将答案整理在纠错笔记上，然后老师说着，学生互改。【达标测评解析】该不该唱国歌？观点：该唱。理由：唱国歌的意义。国歌是我们国家民族和尊严的象征，唱国歌是对青少年进行爱国主义教育，是爱国行动的具体体现。做法：唱国歌时，站姿要端正、神情肃穆，激情饱满、声音洪亮，神情专注。【知识盘点】是什么？怎样做？ 民族精神为什么？ 1、民族精神是中华民族的灵魂2、民族精神对内对外民族精神从来就是是我国实现全面建设1、国家角度（四条）2、青少年角度（三条）【学情预设】1.深化学习内容。在学生了解“民族精神内涵及其作用”的基础上，让学生对“弘扬民族精神的途径与方法”有所认识和了解。2联系学校生活和社会生活，感受身边的文化建设。教学流程：1 预习教材，构建梳理基本知识。（5分钟）2小组合作交流，完成任务。（10分钟）3分组展示提升、穿插巩固。（20分钟）4达标测评。（5分钟）【课堂多元化展示预设】1 联系学校文化建设活动。2 观点思辨。3 情境感受分析。【重难点预设】（一）层次一：在文化建设中弘扬和培育民族精神【预设解析】图片反映的文化建设活动的形式：学习三个代表的重要思想、诗歌朗诵会、读书活动、同唱一首歌。【联系社会】国家其他的文化建设活动还有：演讲比赛、文艺晚会、相声、小品、感动中国人物评选、中外文化交流、电影、电视等等。【联系学校生活】我们学校的文化建设活动：校园文化建设，如宣传标语、条幅班级文化建设：班徽、班旗、墙上的作品、班级誓言年级文化：长廊文化、上梁文化（诗句）、学生教改感言、墙壁张贴的学生作品等。宿舍文化：宿舍名等板报文化【感悟生成】我参加过的学校文化建设活动。感受：1. 参加活动意义：享受实践的乐趣，增强爱国主义情感、培养自己自强不息、迎难而上、团结合作的思想品质，提高自己的创新能力和实践能力，亲身体验民族精神的现实意义。2. 民族精神的源远流长、博大精深3. 民族精神的作用（关键句）【过渡衔接】参加文化建设无论对于我们自身来说还是对于国家来说都有重要的意义，那么文化建设在整个社会现代化建设中的地位如何?它和弘扬培育民族精神的关系怎样?文化建设的主要内容和根本任务是什么呢？【二、观点辨析】甲的观点正确。“马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想”是我们进行文化建设的“主心骨”。只有坚持这个主心骨的指导，才能牢筑伟大的民族精神之魂，在全社会形成共同的理想和精神支柱。【记忆方法】关键词记忆指导思想乙观点错误。经过5000多年的历史积淀，中华民族形成了博大精深的的思想文化宝库。但是中国的传统文化中既有精华，也有糟粕，我们要吸取中国传统文化的精华部分，抛弃中国传统文化的糟粕，做到古为今用。【联系与拓展】教材105页小字内容，请你分辨哪些是精华部分？哪些是糟粕部分？【记忆方法】对待中国传统文化古为今用丙的观点错误。世界上各国的文化都有自己独具的特色，都有自己的优势和长处。美、日、欧盟等国虽然经济发达，但是他们的文化中也有糟粕，所以我们也要批判地继承，不能全盘吸收，做到“取其精华，去其糟粕”。【记忆方法】对待外来文化洋为中用丁的观点是正确的。民族精神是不断丰富和发展的，我们要不断结合时代和社会发展要求，坚持与时俱进，不断为民族精神增添新的富有生民力的内容。【归纳总结】在文化建设中弘扬和培育民族精神对国家来说：指导思想古为中用洋为中用与时俱进(三)【预设解析】国庆节期间，天安门广场成为国旗的海洋说明了人们用这种方式表达对祖国的热爱之情。（这是人们爱国情感的自然流露。）对“游客随意丢弃手持式国旗现象”的看法：【思路引领】第一：判断这种做法对还是错。第二：分析说明理由。第三：亮明自己的观点。主要从这种做法的影响极其后果方面来回答。如果当时我在场应该对这种损害祖国形象和尊严的做法：1.制止、劝说。2.如果不听，报告给有关管理部门等。【归纳总结】青少年要以实际行动弘扬和培育民族精神，具体来说做到：要以积极的态度自觉接受民族精神教育。要积极参加弘扬和培育民族精神的社会实践活动。在日常的学习和生活中，要以实际行动弘扬和培育民族精神。从树立爱国主义思想做起，从确立远大志向做起，从规范行为习惯做起，从提高基本素质做起，以实际行动弘扬和培育民族精神。