2019-2020年九年级政治全册 第一课 成长在社会 第一框 感受社会变化教案 苏教版.doc

2019-2020年九年级政治全册 第一课 成长在社会 第一框 感受社会变化教案 苏教版教学课题第一课 成长在社会（第一框）课型新授教学目标：知识目标：了解社会的发展，文明的进步；知道物质文明、精神文明和政治文明在不断的发展；知道我国目前社会上存在的问题和挑战以及我们采取的对策；熟记社会主义和谐社会的内涵。能力目标：能够自己举例列举在社会生活中发生的深刻的变化；能够理解我国发生巨大变化的原因，学会辨证的看待人类社会的变化发展。情感态度和价值观目标：通过了解我国社会发生的变化，认识到新中国的优越性和中国共产党的领导地位，不断培养爱国主义精神；从我国目前存在的问题和挑战，培养自己的社会主义接班人的意识，自觉为祖国的崛起而奋斗。教学重点、难点：1理解社会生活变化的表现和原因。2从物质文明、精神文明和政治文明三个方面理解现代文明的发展。3从出现的新问题、新挑战，理解坚持社会主义道路和共产党的领导地位的重要性。教学方法与手段：本课主要以学生的探究活动、课堂讨论、教师指导为主。根据教材提供的情境，教师引导学生积极思考，深入探讨，让学生在活动中呈现认识上的模糊、矛盾之处，教师适时加以引导、启发。 教学过程：教师活动学生活动设计意图一、导入：首先祝贺同学们度过了一个愉快的假期！一个暑假过来，同学们，你们看我们班级有没有什么变化呀？同学们，我们大家都生活中这个不断变化的社会大家庭中。其实，世界上的一切事物都处于永不停息的变化发展的过程中，从自然界到人类社会都是如此。随着时代的不断发展，社会也在不断的变化，我们今天就来感受社会发生的巨大变化。 我们同学们如果经常看战争题材的电视、电影，就会发现，解放前和现在人们的生活水平一样吗？二、新授：（一）、体验生活变化1生活水平不断提高，生活方式不断变化（1）变化的原因： 请同学们根据书本告诉我答案吧！（2）变化的表现：表现：衣服、食物、房子、交通工具等方面 感受：体现在社会生活的方方面面我们上面所说的这些变化都是和物质生活有关系的，那么我们生活的变化仅仅就是这些吗？请大家想想还有什么方面的变化呀？ 2文化生活日益丰富，政治生活日益扩大（1）文化生活的变化：请大家把书本上的这个变化内容划下来。关于文化生活的变化，解放前我们不说，就那我出身以来说吧，小时候我们没有电视看，只有5分钱一本的小人书看，大书我们买不起呀。偶尔看看露天电影，就别说什么上网呀，打游戏呀，旅游呀等等。饭都吃不饱，还玩啥呀。（2）政治生活的变化： 结合朱德“锦绣山河收拾好，万民尽作主人翁”的名言，理解政治生活。 随着生产力的不断发展，人类社会经历了农业社会、工业社会，而现在已经进入了信息化社会。我们作为青少年，生活在一个好时代，我们可以从方方面面体会到现代文明带给我的便利和好处。（二）、领略现代文明1信息化社会从上万年前的刀耕火种到现在的农业机械化、电脑化作业， 从家书抵万金到现在键盘一敲传偏全世界， 从遥望嫦娥到现在的探月工程，无不显示信息化社会给我们带来了强大的动力。 古代社会由于社会生产力低下，人们更注重物质文明的发展。而在现代社会，人们已经认识到社会发展是经济、政治、文化相互促进的过程，要把三个文明一起抓。2物质文明、精神文明和政治文明全面发展（1）物质文明发展：（2）精神文明发展： 科学技术是第一生产力。已经成为推动经济和社会发展的强大动力。（3）政治文明发展： 过渡：没有共产党就没有新中国。新中国所取得的一系列的成就，都是在共产党领导下取得的。共产党人能够领导中国革命取得成功，同样也能领导中国的现代化走向成功。3目标（1）全面建设小康社会总（2）富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家。（3）促进社会和谐的重要性全面建设小康社会向我们展示了美好的未来，使我们每个人都充满的力量去奋斗。生活是美好的，可是任何事物都是一分为二的，一方面，我们充分感受到了现代文明带给了我们无穷的好处，另一方面，现代文明的发展并不能解决所有问题，在我们前进的路途中，还存在着一些不和谐的因素。请大家看书本第5页，看看在人类发展的过程有哪些不和谐的因素。 我们国家在发展过程中又有哪些不和谐的因素呢？4新的社会问题和新的挑战（1）表现：人口问题突出、资源日益短缺、生态环境恶化、地区发展不平衡、贫富差距扩大（2）影响：严重制约着经济社会的协调发展，影响着人们生命和财产的安全，也影响着人们的道德观念和生活方式。（3）对策之一：建设社会主义和谐社会（适当补充）课堂小结：结合板书回顾本堂课的主要内容课堂练习学生回答问题：个子、衣服、个性、教室、教师衣服、食物、房子、交通工具看书本第三页第一段话学生看书齐读名言学生回答：是中国特色社会主义的本质属性，是国家富强、民族振兴、人民幸福的重要保证学生看书寻找答案。请大家具体的列举你身边的不和谐的事例，并说说如何解决引导学生注意观察引导学生填空书本上的内容引导学生带着问题看书启发学生全面思考用一分为二的的观点看问题授后小记：注意引导学生从政治、经济、文化三个角度看社会的变化和发展，培养学生用全面的观点看问题。另外，“体验生活变化”这一环节可让学生联系生活实际谈变化，这样效果更好。