2019-2020年九年级政治全册《第十课 第一框 共同理想 共同使命》导学案 鲁教版.doc

2019-2020年九年级政治全册第十课 第一框 共同理想 共同使命导学案 鲁教版学习目标知识：知道我国现阶段的共同理想，了解全面建设小康社会的奋斗目标及二者的内在联系，能正确处理个人理想与共同理想的关系，能力;正确认识党的十七大对实现全面建设小康社会目标提出的新要求。情感态度价值观：能简单描述我国实现全面建设小康社会的奋斗目标实现之时的美好图景，社会发展的不平衡。学习重点：掌握共同理想；三步走战略；全面小康的目标；学习难点：认识个人理想与共同理想的关系；全面小康与共同理想的关系；时间分配导课 2分、自学6分、交流展示14、深化8 分、巩固10 分钟学习流程学案（学习过程）导案（学法指导）导课 ：情境导入一、自学新知：（1）、请你依据导学提纲自主预习本课知识，完成学案自学问题，并在课本上做好标记。（2）、对内容较多的问题可简答在学案上或只标注在课本上。（3）、自己不能解决的问题标记出来，留待小组交流时完成。相信你能行，加油。2、新知导读。（1）、人的生活大体可以分为哪四个方面，人生理想也可以相应的分为那四个方面。（2）、在人类社会发展的不同阶段，人们有着不同的社会理想。（3）、内涵：我国各族人民的共同理想是把我国建设成为的社会主义现代化国家。（4）实质：共同理想符合我国现阶段的基本国情，反映了全国各族人民的根本利益和共同愿望。（5）作用：是团结全国各族人民共同奋斗的巨大精神动力。（6）要求：为了个人的成长和国家的发展，当代青年要把和结合起来，将个人的实现融入到祖国的现代化建设中去。二、合作交流展示1、我们每个人心中都有自己丰富多彩的理想和梦寐以求的美好愿望，下面请同学们打开心扉，一起畅谈自己美好的理想和愿望，畅谈我们美好的未来。在充分交流的基础上总结人生理想的分类问题。2、孔子画像孔子曰：大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦-是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。孙中山画像孙中山：“民族、民权、民生”。“三民主义就是救国主义。系促进中国之国际地位平等、政治地位平等、经济地位平等，使中国永久适存于世界。”从中你悟出了什么道理。任务二：惠及亿万人民的小康蓝图自主探究1、读课本P118数据，这些数据说明了什么？归纳我们现在达到的小康的程度。2、全面建设小康社会的奋斗目标： 3、全面建设小康社会的新要求：合作交流带问题自学，交流讨论。1、我国现阶段各族人民的共同理想和愿望是什么?我国现阶段的共同理想是根据什么提出来的?共同理想反映了什么?共同理想的作用是什么？2、讨论：我们应如何处理好个人理想与共同理想的关系？三、展示纠错 ：1、集思广益：我们国家的经济虽然比较落后，但我认为只要全国人民共同奋斗、奋起直追、加快发展，就会很快超过发达国家。 “欲速则不达”。我国的现代化建设不能急于求成，国家的发展应有计划、分阶段、有步骤地进行。你的观点是什么?为什么? 2、关注国情：阅读P118相关链接及材料中数据，谈谈你怎样认识我国上个世纪末已经达到的小康水平。（培养解读数据、提取信息的能力）3、 “总体小康”与“全面小康”一样吗？4、全面建设小康社会与实现共同理想、建设和谐社会的关系是什么？四、小结：1、人生理想的分类？2、怎样看待共同理想？3、我国现代化建设分哪几步？现状如何？4、怎样认识现在的小康？5、十六大的目标？6、十七大的新要求？7、全面建设小康社会的现实意义？8、全面建设小康社会的地位？五、巩固延伸1、我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家，是现阶段我国各族人民的，这一理想力争在基本实现。A、最高理想21世纪末B、共同理想21世纪中叶C、最高理想建党100周年D、共同理想 建党100周年。2、鲁迅年轻时，看到列强用海军侵略中国，曾想当海军；后来他想用实业救国，于是改学工业技术；毕业后面对中国现实，转而学医；在日本学医期间，又认识到中国人急需治疗的不是身体而是灵魂，于是又拿起文学这个武器，去唤醒亿万民众。鲁迅个人理想的改变，表明他 A、没有个人的理想 B、把自己的前途和命运与祖国连在一起C、最爱好文学 D、不重视自己的理想3、党的十六大明确提出了全面建设小康社会的奋斗目标。对小康社会的理解正确的是现阶段达到的小康是低水平的、现阶段的小康是不全面的、现阶段的小康是不平衡的、现阶段的小康是高水平的小康社会 A、 B、 C、 D、4、我国的社会主义现代化建设分三步走：第一步，到1990年。对“三步走”战略理解正确的是、“三步走”战略一步也没有实现，还有的人吃不上饭、 “三步走”战略的前两步目标已胜利实现，人民生活总体上达到了小康水平、 “三步走”战略的第三步还需继续努力几十年，才能成为现实、“三步走”战略的第三步可望不可及，不可能实现A、 B、C、D、 5、共同理想是全国人民的崇高理想，青少年要 、立志为实现共同理想而奋斗 、把个人理想融入到共同理想中去 、努力提高个人自身素质 、积极投身社会实践A、 B、 C、 D、6、下列做法与建设和谐社会相一致的是、某市积极解决进城务工农民子女的就学问题 、国家协调和促进东西部经济的共同发展 、某地围湖造田，大力发展粮食生产、某市市政府积极开展“市民月”活动 A、B、 C、 D、 7、岁月悄悄流逝，转眼初中生活即将结束。站在人生的新起点，我们又一次面临新的选择。让我们畅想未来，放飞青春理想。 (1)、青春理想无论多么色彩斑斓，都要以我们这个年代的共同理想作为底色。现阶段，我国各族人民的共同理想是什么？(2)、认清时代的特征，是实现理想的重要前提。当今时代，新知识层出不穷，知识更新周期不断缩短，社会正发生着日新月异的变化。那么青少年学生应该如何把自己造就成祖国的栋梁。8、中共中央总书记胡锦涛同志在十七大报告中指出：“我们已经朝着十六大确立的全面建设小康社会的目标迈出了坚实步伐，今后要继续努力奋斗，确保到二0二0年实现全面建成小康社会的奋斗目标。”阅读上述材料，运用所学知识，回答以下问题：（1）、我国现阶段的小康社会是什么样的小康？（2）、为了实现更高水平的小康社会，我们应坚持哪些基本国策和发展战略？（各列举3项）。（3）、我们应该怎样建设更高水平的小康社会？（4)、全面建设小康社会，青少年应该做哪些力所能及的事？情景导入：几个月后我们也要面临人生的第一次选择，同学们，你准备好了吗？我们的未来不是梦将帮助我们做好人生的第一次选择。请同学们看目录：本单元共三课内容：第十课共同描绘美好未来在这一课中我们将知道我国各族人民的共同理想。第十一课走向世界的中国我们将感悟中华民族伟大复兴的理想。第十二课美好人生我选择我们要树立好个人理想。各抒己见：同学介绍自己的理想。下面让我们看看四位我们的同龄人分别为自己确定了什么样的理想？请同学们将课本打开到第115页。阅读上面四位同学的对话，了解他们的理想后，结合课本知识对他们的理想进行分类：第1位同学自身理想，第2位同学家庭理想，第3位同学职业理想，第4位同学社会理想师：这样划分的依据是什么呢？ 因为人的生活大体可以分为个人生活、家庭生活、职业生活和社会生活四个方面，所以人的理想也可以相应地分为自身理想、家庭理想、职业理想和社会理想。板书一：一、人生理想的分类?我们每个人心中都有自己的理想，全国人民也有共同的理想。现阶段我国各族人民的共同理想是什么呢？1把我国建设成为富强（经济）、民主（政治）、文明（文化）的社会主义现代化国家。2重要意义：共同理想符合我国现阶段的基本国情，反映了全国各族人民的根本利益和共同愿望。共同理想是团结全国人民共同团结奋斗的精神动力，有共同理想的鼓舞，全国人民才能凝聚在一起，形成强大的合力，早日实现中华民族的伟大复兴。议一议：有同学认为：共同理想是美好的，但对我们初中生来说，共同理想离我们比较远，我们能力有限，现在更重要的是考虑如何实现个人理想。这种想法对吗？为什么？1、周恩来的“为中华之崛起而读书”加以点拨生：这种认识是错误的，我们要把个人理想与共同理想结合起来，将个人理想的实现融入到现代化建设中去。2、当个人理想和共同理想发生矛盾时，应该怎么办？个人理想服从共同理想。现阶段我国各族人民的共同理想是为把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家而奋斗。同学介绍自己的理想，教师及时简评。学生结合材料交流分析材料要说明的问题老师适时给于辅导每组选出一名同学说明：参见教材P117谈一谈：你比较赞同哪位同学的观点吗？赞同小强。我国社会主义经济建设是在经济十分落后的基础上起步的，实现共同理想是一个长期而复杂的过程，必须分阶段、有步骤地向前推进。其实我国改革开放的伟大设计师邓小平同志早就立足国情，放眼未来，为我国如何实现社会主义现代化的宏伟目标确定了战略部署，那么，同学们知道这个战略部署是什么呢？板书二：三步走战略3实现共同理想的战略部署“三步走”?第一步：到1990年，实现国民生产总值比1980年翻一番，解决人民的温饱问题。第二步：到20世纪末，使国民生产总值再翻一番，人民生活过到小康水平。第三步：到21世纪中叶，人均国民生产总值达到中等发达国家水平，人民生活比较富裕，基本实现现代化。请同学们结合第3课共和国的巨变中相关知识，回忆思考：我国在20世纪末21世纪初已经实现了“三步走”战略目标中的哪几步？第一、二步。经过全党和全国各族人民的共同努力，到20世纪末，我国已经胜利实现了“三步走”战略的第一、二步目标。人民生活达到小康水平。惠及亿万人民的小康蓝图六、板书设计：共同理想 共同使命一、我国现阶段各族人民的共同理想1、是把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家。2、共同理想是团结全国人民共同奋斗的巨大精神动力。二、惠及亿万人民的小康蓝图1、实现共同理想的“三步走”战略2、我国目前达到的小康水平是低水平、不全面、发展很不平衡的。3、全面建设小康社会的奋斗目标教学反思