2019年九年级化学上册 第1单元 课题2 化学是一门以实验为基础的学科教学案 新人教版.doc

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2019年九年级化学上册 第1单元 课题2 化学是一门以实验为基础的学科教学案 新人教版 教学目标1.通过观察实验认识蜡烛的某些性质,让学生感受化学来源于生活。2.初步学会表述实验现象以及了解蜡烛燃烧的产物。3.初步了解科学探究的基本方法,体会实验是科学探究的重要途径。4.在活动探究中发展学生善于合作、勤于思考、严谨求实、勇于实践的科学精神一、课前预习1、下列不属于化学学习的特点的是( )A、关注物质的性质 B、关注物质的变化 C、关注物质的变化过程及现象 D、关注物质的运动轨迹2、人类认识化学经过了漫长的过程,下列物质能反映这一过程的正确顺序是( )石器 瓷器 青铜器 铁器 高分子材料A、 B、 C、 D、3、关于“绿色化学”的说法错误的是( )A、绿色化学又称为环境友好化学B、绿色化学所用化学材料及生成产物均无毒无害或低毒低害C、绿色化学要求化学反应产率高,副反应少D、绿色化学及化学反应中必须有绿色物质参加或有绿色物质生成 颜色: 状态: 点燃前 硬度: 溶解性: 4、蜡烛及其燃烧 点燃时的现象: 燃 烧 燃烧时的现象: 熄灭时的现象: 二、自主体验1、 酒精灯是中学实验中常用的加热仪器,所用燃料是酒精。某学习研究小组对酒精灯燃烧产生的气体成分进行了探究。(1) 提出问题:酒精燃烧产生的气体中会含有哪些物质(2)猜想与验证:酒精燃烧后的气体中含有二氧化碳,验证二氧化碳的方法是 ,出现的现象是 。气体中还可能含有哪些物质(至少写两种) 。 三、自我检测1、使人类生存条件得以改善的主要因素是( )A、蒸汽机的发明 B、黑火药的发明 C、火的发现和利用 D、纳米技术的使用 2、化学实验成功的关键是( )严谨的科学态度 合理的实验步骤 正确的操作方法A、 B、 C、 D、3、对“蜡烛及其燃烧的探究”实验叙述不正确的是( )A、用指甲在石蜡上轻轻划一下,即有痕迹,说明石蜡质软B、蜡烛在夏天容易变形,说明蜡烛的熔点较低C、用火柴点燃蜡烛刚熄灭的白烟,蜡烛无法重新燃烧 D、蜡烛在燃烧过程中会产生黑烟4、有关蜡烛性质和实验现象的叙述中,错误的是( )A、蜡烛燃烧后生成的气体可以使澄清的石灰水变浑浊B、蜡烛熄灭时没有现象 C、蜡烛在空气中燃烧发光放热 D、用烧杯罩住燃烧的蜡烛,蜡烛会熄灭5、某学生对蜡烛及其燃烧进行如下探究。请填写下列空格:(1)取一支蜡烛,用小刀切下一块,把它放到水中,蜡烛浮于水面上,结论:石蜡的密度比水 。BA(2)点燃蜡烛,观察的蜡烛火焰分为外焰、内焰、焰心三层。把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中(如左图)约2秒后取出,可以看到火柴梗的 (填字母)处最先碳化。结论:蜡烛的火焰的 层温度最高。BC(3)将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方,烧杯内壁会出现 ,迅速取下烧杯,向烧杯内倒人澄清的石灰水振荡,澄清的石灰水会变 。结论:蜡烛燃烧的产物有: 、 。(4)吹灭蜡烛时,可以观察到一缕白烟,这白烟是 。用燃着的火柴去点燃这缕白烟,可以观察到 。四链接中考电灯可以照明,但在停电的时候,我们可以点燃蜡烛照明,请你就这两种照明方法,从你所知道的化学知识,找出二者一些差异: 部分习题参考答案课前预习 1、D 2、A 3、D 4、略自主体验 本题初步巩固学生探究实验的一般思路。将一个用石灰水湿润内壁的小烧杯倒扣在酒精灯火焰的上方(或在酒精灯火焰的上方倒扣一个小烧杯,待一会正立过来,加少量的石灰水);石灰水出现浑浊;炭粒、一氧化碳、水(或炭粒、一氧化碳、水、酒精)。自我检测 1、C 2、D 3、C 4、B 5、(1)小 (2)A 外焰 (3)水雾 浑浊 水 二氧化碳 (4)石蜡的颗粒 蜡烛又被点燃 链接中考 (1)电灯照明是物理变化,点燃蜡烛是化学变化(反应);(2)电灯照明时无新物质生成,点燃蜡烛时生成了新的物质;(3)电灯照明是由电能转变为光能(或热能),点燃蜡烛是由化学能转变为光能(或热能)。
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