2019-2020年九年级政治 第九课 第二框《艰苦奋斗 开拓创新》教案 新人教版.doc

2019-2020年九年级政治 第九课 第二框艰苦奋斗 开拓创新教案 新人教版教学目标知识目标：艰苦奋斗是中华民族的传统美德，在建设中国特色社会主义的过程中，要始终保持艰苦奋斗的精神；艰苦奋斗集中表现为创业精神；推进社会主义现代化建设，要大力倡导和弘扬艰苦创业的精神。能力目标：认识到艰苦奋斗精神是中华民族精神的重要组成部分，从我们青少年承担的历史使命的角度，体会发扬艰苦创业精神的重要性。情感态度价值观目标：培养艰苦奋斗的精神。教学重点和难点：艰苦创业 与时俱进教学过程：1、查一查，议一议： 过程：1）课前要求学生查找有关资料，了解教材中所列举的格言警句的出处及大意。2）归纳教材中列举格言反映的共同主题。3）请学生列举出与上述主题一致的名言警句。4）课前要求学生查找我国古代反映艰苦奋斗精神的神话民间传说和历史典故，课上进行交流。目的是引导学生感悟蕴含在这些格言警句中的深刻道理，并与教学内容有机地联联系起来。2、忆一忆，说一说：过程：1）请学生结合所学的历史知识，忆一忆井冈山革命斗争、长征、延安大生产运动。2）说一说在这些运动中中国共产党是如何领导人民战胜各种艰难险阻的。目的是帮助学生了解新民主主义革命时期中国共产党面临的种种困难，以及中国共产党如何战胜各种困难的过程。感悟中国共产党对艰苦奋斗精神的继承和弘扬。3、辩一辩：教材P117关于新时期发扬艰苦奋斗精神问题的两个观点目的是引导学生从个人的健康成长和长远发展、基本国情和和现代化建设面临的挑战等多方面进行探究，有利于他们从自身的感悟中体会发扬艰苦奋斗精神的道理所在。4、读一读两代“铁人”的故事过程：1）组织学生阅读教材两代“铁人”的故事。2）议一议从两代“铁人”的身上，新时期艰苦奋斗精神集中体现在哪些方面？目的是引导学生了解在学习上顽强拼搏、不断进取的精神是艰苦奋斗精神的内在组成部分，也是时代赋予创业精神的新要求。5、结合实例，对发扬艰苦奋斗精神加以评析。过程：1）学生阅读教材P119提供的材料。2）引导学生从多方面对发扬艰苦奋斗精神加以评析。目的是通过这一探究活动，将艰苦奋斗的精神内化为学生的思想行为。6、反思、导行：过程：1）学生反思自己的行为，思考这些行为存在的原因。2）引导学生思考：在今天的学习、生活中，我们应该如何做？在将来的工作中，我们又该如何做？目的是通过这些活动加深对本课所学内容的理解，有利于学生的知行合一。板书设计 艰苦奋斗 开拓创新一、代代相传的精神 二、艰苦创业 与时俱进教学反思：