2019-2020年九年级政治 第三单元 第一节《科技改变生活》教案 湘师版.doc

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2019-2020年九年级政治 第三单元 第一节科技改变生活教案 湘师版教学目标1、情感、态度、价值观:培养学生热爱学习、重视科学的人生态度;感受科技魅力,体会我国面临发达国家科技方面的压力,从而增强自身的责任感和使命感,努力学习科学文化知识,为现代化建设做贡献。2、能力:分析科技给我们的生活带来了如此大变化的原因;探究科技是如何推动人类社会不断发展的。3、知识:了解科技发展的历史,特别是三次技术革命带来的变化与影响;认识到我国与发达国家在科技上的差距;了解科技在人类社会发展方面的成就和发展中的巨大推动作用。教学重点难点重点:三次科技革命及其影响;科技对人类生活的强大推动作用;我国科技与发达国家的差距;面对差距我们如何增强责任感,为社会主义现代化建设共下自己的力量。难点:科技革命对人类的负面影响;如何面对差距,增强责任意识。第一课时 感受科技的魅力(详见附录1)(一)课前准备:搜集相关世界各国古今科技成就。(二)导入新课 播放哈利*波特片段、会跑的机器人等视频,从其中的高科技电脑处理、教材引言部分的阅读等,让学生感受科技的魅力。(三)学习新课:1、科技发展的足迹(1)感受古代的文明与科技:(2)三次科技革命:关于第三次科技革命,这个内容已经在初二的历史与社会中学过,所以只要由学生整理出相关知识即可。2、科技带来的魅力(1)由三次科技革命转入:科技使我们今天的生活发生了怎样的改变呢?本部分内容让学生展示自己收集的资料,共同感受科技的魅力及其科技带来的影响。(2)同时展望未来科技给人们的生活将会带来怎样的影响。3、科技发展对人类的影响在学生热烈谈论科技的魅力同时,教师及时出示材料(有关几次工业革命后的带来的负面影响的对比材料)进行对比。可以开展“科技发展的影响利大于弊”VS“科技发展的影响弊大于利”的辩论。4、布置作业:第二课时 直面成就与差距(也可设计成活动课的形式)课前准备:搜集查阅新中国建立以来的一系列科技成就。新课学习:(一)活动一:“伟大的祖国”小型科技知识竞赛。通过活动,让学生感受我国古代辉煌的科技史。(二)活动二:展示课前通过多种途径查找的新中国建立以来的科技成就。教师也展示自己查到的相关资料,体现师生共同的努力,探究。(三)讨论:诺贝尔科学奖离中国有多远?在师生沉浸在收获的喜悦中时,教师要求学生转入一个话题:诺贝尔科学奖离中国有多远?在讨论中清醒地看到与感受到中国与发达国家相比还有很大的差距,明白道理:竞争的实质是综合国力的竞争,发展科技是提高综合国力的关键,是实现中华民族伟大复兴的关键。从而形成一种强烈的忧患意识与责任感,落实到自己的行动中去。在这个活动中教师指导学生搜索相关网站:zhidao.baidu/question/4532555.html,news.163/special/n/nbe041008.html指导学生从以下问题进行讨论:(1)“诺贝尔奖”对中国,意义何在?(2)为什么中国科学家没有获得诺贝尔奖?(3)中国科技与国际水平有差距原因何在?(4)你想成为诺贝尔奖得主吗?你准备怎样努力成为诺贝尔奖得主?以上问题的答案比较复杂,所以教师只要求学生从科技差距的角度回答,增强责任感方面即可。(四)总结:当今世界的竞争是综合国力的竞争,综合国力竞争的制高点是科技的创新和率先突破,发展科技是提高我国综合国力的的关键,是实现中华民族伟大复兴的关键。(五)备课反思: 既然本内容编写的是成就与差距,意在培养学生的忧患意识,但差距这一块内容表述的依然不多,使学生造成一种误解,所以教学中一定要补充“差距”方面的内容,更能激起学生的忧患意识与责任感,所以本课设计了“诺贝尔将离中国有多远?”的讨论。
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