2019-2020年九年级政治全册 第十一课 机遇与挑战 1 2 3 4 课时教案 陕教版.doc

2019-2020年九年级政治全册 第十一课 机遇与挑战 1 2 3 4 课时教案 陕教版教材分析一、课标内容了解当今世界发展趋势，知道我国在世界格局中的地位、作用和面临的机遇与挑战，增强忧患意识，树立全球观念，维护世界和平。二、教学目标1、情感、态度、价值观树立全球观念、国际竞争意识、忧患意识，自觉维护世界和平。2、能力培养学生客观分析复杂国际国内形势的能力，正确分析我国面临的机遇和挑战的认识能力。3、知识了解当今世界经济政治发展趋势；知道我国在世界格局中的地位、作用和面临的机遇和挑战；理解中国的和平发展道路。三、教材内容要点1、当今世界的主旋律2、世界舞台上的中国四、教学重难点1、当今世界的主题和平与发展是本课的教学重点和难点。2、我国面临的机遇和挑战也是本课的教学重点和教学难点。五、学情分析：学生对和平与发展的形势严峻，充满了复杂性，学生对这些问题认识有限，对国家的发展的责任感和使命感还比较欠缺。六、教学设计 四课时完成第一课时 当今世界的主旋律 （上）一、教学目标1、情感、态度、价值观树立竞争意识、忧患意识和全球观念。2、能力培养分析认识世界经济和政治发展特征的能力。3、知识知道世界经济全球化和国际政治多极化趋势。二教学重难点世界经济全球化和政治多极化趋势。三、教学过程导入：新闻播报内容要求：讲解近期或回顾年度国际重大新闻，内容涉及国际政治、经济、科技、文化等方面。教师：同学们平时都关心国际新闻吗？为什么？学生回答略。教师：很多同学都有一个习惯，就是看新闻，关心我们所在地区、我们国家，还有我们这个世界每天发生的大事，可谓“家事、国事、天下事、事事关心”。像今天我们虽坐在这儿，但新闻却让我们感受到世界跳动的脉搏。希望同学们不仅要懂得感受世界脉搏，还要学会在世界跳动的脉搏声中探寻世界的主旋律。引入本课课题：当今世界的主旋律 （上）（一）、科技浪潮教师：近50年来，对世界改变最大的是什么？学生讨论后，自由发言略。教师：从近50年人类的发展历程来看，我们不可能不谈到有一样东西对世界的改变，且它的力量是如此强大，那就是科技。20世纪90年代以来，人类进入了“知识经济”时代。学生阅读教材的内容。教师：同学们在读材料后有何感受？学生自由发言略。教师：科技点亮了世界，它带给人们更多的是惊喜、是理想、是希望，科技让世界变得好象一个小小的村落，虽然我们现在身处的只是地球的一个小小村落，但我们却可以迅速知道来自世界各个角落的信息。教师：许多同学平日对此就很感兴趣，现在同学们能不能列举一些科技进步的相关具体事实？学生自由发言略。教师：我们感受到了“知识经济”的滚滚浪潮，并且我们还能预测这些科技成果对世界未来的影响。同学们能不能在列举一些有关科技带动世界经济快速增长的事实呢？学生讨论后，自由发言略。教师：迅猛发展的知识经济时代改变了世界经济结构，科学技术已经成为推动经济和社会发展的主导力量。教师指导学生完成教材的相关内容。教师过渡：20世纪90年代以来，以信息技术革命为中心的高新技术迅猛发展，不仅冲破了国界，而且缩小了各国和各地的距离，使世界经济越来越融为一体，相互依存与合作不断增强，世界经济全球化趋势越来越明显。（二）经济全球化学生阅读教材内容。教师：各国经济日益形成“你中有我，我中有你”的相互依存局面。那么全球化的主要特征有哪些？学生回答略。（见教材）教师指导学生完成教材的内容。教师：经济全球化加速了生产要素在全球范围内的自由流动，推动了全球生产力的发展。但是，全球化是把“双刃剑”。经济全球化为发展中国家利用资金和市场提供了难得的机遇，同时也带来了各种负面影响。教师提问：发展中国家应如何面对这把“双刃剑”学生讨论并发言略。教师：发展中国家应根据自身的经济发展水平与比较优势，分阶段逐步与世界经济接轨。（三）政治多极化学生阅读教材，了解战后到今国际格局向多极化转化的过程。教师：同学们能不能简单分析一下国际格局有战后的美苏对峙转向多极化趋势的主要原因？学生讨论后发言：（1）苏联解体；（2）世界出现了多个力量中心。教师提问：这种多极化的趋势对世界的和平与稳定又会带来什么积极影响呢？学生讨论后，自由发言略。教师小结：而这种建立在多种力量相互依存又相互制约的基础上的国际格局，既有助于遏制美国搞单极世界由它来“领导”国际社会的图谋，也有利于在各种力量的制衡中推动国际关系民主化，这对世界的和平与稳定无疑是非常有利的。教师指导学生完成教材的相关内容。四、本课小结：在今天的学习中，我们一起去聆听了当今世界的主旋律，我们既有感受到科技浪潮席卷世界后的豪迈与激情，更应有面对经济全球化这把“双刃剑”的清醒、理智与担忧，以及在今天多极化的世界格局中作为世界上最大的发展中国家的责任与使命。五、板书设计：见课件六、布置作业：新课程实践与探究丛书相关练习七、课后反思： 第二课时 当今世界的主旋律 （上）一、教学目标1、情感、态度、价值观树立全球意识，激发珍爱和平、促进世界发展的国际社会责任感。2、能力培养客观认识、分析和平与发展问题的能力。3、知识了解和平与发展问题的关系。二、教学重难点和平与发展问题的关系。三、教学过程导入教师介绍当代人类共同面临的重大问题。例如：国际和地区安全问题，经济发展与人口、资源、环境问题，人与自然关系问题（如自然灾害与人类家园、全球共同抗击禽流感等。）教师：今天，我们就要立足人类共同面临的世界现状，来着重了解对人类的生存和发展具有决定性影响的两大问题，也是当今时代的两大主题和平与发展。引入本课课题：当今世界的主旋律（下）（一）当今时代的主题学生阅读教材有关联合国千年宣言的内容。教师：同学们阅读时注意到了这个千年宣言确定的主要目标是什么吗？学生回答：略。（见教材）教师：在新千年的第一次联合国大会上，150多个国家的元首或政府首脑共同签署了千年宣言，这说明了什么？学生阅读后思考教材内容的问题。学生讨论后回答略。（新千年世界的主题壬然是和平与发展，这也是各国人民的共同愿望，关系到人类的命运和世界各国的共同发展。教师过渡：无论是人类社会发展的漫长历史，还是今天人类经历的社会现实，它们都证实了发展需要和平，发展有利于和平，二者相辅相成。（二）和平与发展相辅相成教师：和平对人们到底意味着什么？为什么人类的发展离不开和平？学生阅读教材情景一所提供的材料，并思考老师提出的问题。学生发言：20世纪发生的两次世界大战使人类付出了巨大而惨重的代价，战争就像恶魔一样吞噬着人类的生命和财富，毁掉了人类的家园和无数的人类文明。教师及时评价，并补充：因而，和平是人类存在和发展的基本条件。解决和平问题就是要维护世界和平，防止新的世界战争。教师：材料中还提到了一个两次世界大战中都未遭受战争破坏的国家，是哪个国家呢？学生回答：瑞士。教师：瑞士是现今世界最富裕的国家之一。学生阅读教材情景一中的第二段材料，思考并讨论提出的问题。学生发言：瑞士国内未遭受战争的破坏，瑞士人可以始终致力于国内经济和社会的发展；幸免于难，也为瑞士节约了大量财富，保护了本国经济发展的重要设施和人才，这都是国家发展的重要资源。教师及时评价，并小结：一个国家发展的原因是多方面的，也是需要国家和本国人民长久努力的，但我们在分析“瑞士为什么会成为世界最富裕的国家之一”时，必须看到瑞士在两次世界大战中都幸免于难。教师提问：从两次世界大战给人类带来的灾难和瑞士的发展这些事实中，我们得到什么启示呢？学生回答：人类要生存和发展就必须远离战争。和平是发展的前提条件。教师补充：只有在和平的国际环境中，世界各国才能保持正常的经济交往，顺利实现本国的发展计划。下面我们一起来关注世界的发展。学生阅读教材情景二所提供的材料。教师：当今世界发展不平蘅性的主要表现是什么？学生回答：当今世界发展不平衡性主要表现在南北差距扩大，即富国越来越富，穷国越来越穷。教师：同学们，你们是怎样看待贫富差距给世界带来的影响的？学生思考并讨论教材情景二所提出的问题。教师：世界上“贫者愈贫，富者愈富”的状况继续恶化将给世界带来什么影响？学生自由发言略。教师及时评价，并补充：南北经济发展的不平衡已经成了全球发展的最突出问题，南北差距的不断扩大，富国与穷国的经济发展和财富的悬殊必将进一步加剧发达国家与发展中国家的矛盾，同时也会影响到国家、地区局势的稳定，给世界带来新的不稳定因素。教师小结：战后的和平是世界发展的重要前提。只有各国共同发展，才能为维护世界和平奠定坚实的基础，不断扩大世界和平的力量。教师提问：如何才能有效的改变“贫者愈贫，富者愈富”既差距还在扩大这一状况？学生发言略教师归纳：各国在经济发展和贸易中应当坚持平等、公平和互利的原则，发达国家应当支持和帮助发展中国家发展，见面发展国家的债务，帮助其摆脱贫困和落后；联合国应当在促进世界发展，消除贫困方面发挥更大的作用，各国尤其是发达国家应积极落实联合国千年宣言的目标要求；发展中国家应加强合作教师指导学生完成教材情景二的内容。四、本课小结：和平与发展是当今时代的主题，而和平与发展问题又相互交织再一起，共同决定着对世界的未来、人类的命运。在人类漫长的发展史上，各国人民的命运从为像今天这样紧密相连、休戚与共。共同的目标把我们连接在一起，共同的挑战需要我们团结在一起。让我们携手合作，共同为建设一个持久和平、共同繁荣的和谐世界而努力！五、板书设计：见课件六、布置作业：新课程实践与探究丛书相关练习七、课后反思： ：第三课时 世界舞台上的中国 （上）一、教学目标1、情感、态度、价值观增强学生的国家意识和对世界的责任意识。2、能力培养学生客观分析中国经济政治文化发展及对世界贡献的能力。3、知识了解中国在世界经济政治格局中的地位和作用。二、教学重难点中国在世界经济政治格局中的地位和作用。三、教学过程导入通过世界舞台上的中国的图片引入。学生讨论发言略。（谈看图片后的感受）教师小结：这些图片，展现了我们的祖国正在世界的东方和平崛起，自信地在世界舞台上扮演着越来越重要的角色，为世界的和平和发展做出积极的、更大的贡献。（一）和平崛起教师：在中国共产党的领导下，经过全国人民50多年的艰辛努力下，尤其是改革开放以来，我国取得了举世瞩目的伟大成就，同学们能不能列举一些你所知道的一些数据或事实，让我们在一起来回顾一下这些伟大成就？学生回答略。教师小结：经济高速发展，人民生活总体上实现了由温饱到小康的历史性跨越，科技水平不断提高，综合国力日益增强。学生阅读教材内容，分析并回答教材的问题。学生回答略。教师补充：“中国已经成为全球经济增长的引擎之一”表明中国是世界上发展最快的国家之一；中国为世界经济的发展作出了巨大贡献；还表明中国已经成为世界经济舞台上一支重要的力量，中国未来经济的发展对世界经济增长将会起到深远的影响。教师过渡：随着中国综合国力的不断增强，中国与世界的影响都在扩大和上升。中国的一举一动也越来越受到国际社会的关注，在国际关系和处理一系列重大的国际问题中中国的“暴光率”越来越高、责任越来越重、责任越来越大。（二）负责任的大国教师介绍中国国际救援队。教师：了解中国国际救援队的事迹后，你有何感想？学生自由发言略。教师：中国人民这种爱心展示，反映了根植在中国文化深处的天下大同、荣辱与共的优良传统，以以一片热情来尽力帮助遭受灾害打击的别国人民重建家园。同时，也反映了中国政府和人民主动融入国际社会，力所能及的履行国际义务，彰显出中国作为促进人类进步的一支重要力量，在国际舞台上将有越来越出色的表现，教师：请同学们列举一下，近几年中国有在哪些国际事务发挥了日益突出的积极作用。学生讨论后发言略。教师补充：中国为处理国际和地区一些热点问题发挥了建设性作用，促进世界共同安全。在伊朗问题上，中国以多种方式劝和促谈，寻求在国际原子能机构框架内妥善和平解决伊朗核问题。学生阅读教材的内容，思考和讨论相关问题。学生发言：中国积极参加国际反恐合作和联合国“维和行动”，体现了中国作为安理会常任理事国和一个和平的国家和民族对国际和平与安全的高度责任感。教师小结：多年来，中国坚持和平、发展、合作的主张，坚持独立自主的和平外交政策，本着民主、和睦、公正、包容的精神，发挥建设性作用，努力同各国一道一道建设和谐世界。维护世界和平，促进共同发展，已成为中国的价值取向。这都表明中国政府和中国人民走和平发展道路的决心是坚定不移的。（三）中国文化海外热教师提问：同学们能不能说一说你所知道的“中国文化节”、“文化年”？学生回答略。教师补充：xx年9月，历时近两年的中华文化年活动圆满结束，共举办了700多个项目的活动，涵盖政治、经济、文学、艺术、教育、科技等诸多领域，几乎覆盖了法国全境，涉及中国26个省。教师；除政府间文化交流如火如荼外，民间的文化“走出去”也是方兴未艾。同学们如何看待中国文化热海外？学生自由发言略。教师：中国经济社会的发展吸引了越来越多的国家和他们的人民，他们都希望更多得了解中国，了解中国人，了解中国的文化；同时，中国也希望能让世界上其他国家和他们的人民更多、更真实地了解中国，增进彼此的友谊。学生阅读教材第二目的第三个内容，思考并讨论相关问题。教师：你认为世界“汉语热”出现的主要原因是什么？学生回答；中国的经济迅速发展和中国的国际地位的不断提高，促使各国与中国进行经贸合作、文化交流成为越来越重要的一件事，而学习汉语有助于了解中国，便于与中国人进行交流和合作。教师补充：中国经济发展的良好势头，使得世界上学汉语的人越来越多。因为越来越多的国家和企业希望谋求与中国在政治、经济、教育等诸多领域展开合作。教师指导学生完成教材的内容。教师小结：文化如桥，走出去的中国文化加深了各国人民对中国的理解和认识，消除了误解，沟通了感情，也为相互间政治、经济等方面的合作铺平了道路。四、本课小结：一个负责任的大国，意味着一个负责任的政府，以及众多负责任的社会团体和亿万负责任、有爱心的国民。在经济全球化趋势深入发展的今天，中国更加意识到不同文明之间交流与对话的重要意义，既积极走向世界，让世界了解中国，也努力吸收、借鉴其他文民的有益成果。五、板书设计：见课件六、布置作业：新课程实践与探究丛书相关练习七、课后反思： 第四课时 世界舞台上的中国 （下）一、教学目标1、情感、态度、价值观树立国际竞争意识、忧患意识和全球意识。2、能力培养学生分析复杂国内国际竞争形势的能力。3、知识了解当前中国发展面临的机遇与挑战。二、教学重难点中国面临的机遇与挑战。三、教学过程导入教师向学生出示图片资料世界经济xxxx年将稳步增长、界经济未来十大走向，并与学生一起了解相关内容。教师：可见，中国的经济是世界经济不可分割的一部分，世界离不开中国，中国也离不开世界，那世界经济的未来对中国又意味着什么呢？学生讨论后自由发言略。教师小结：世界经济，还有国际形势的日趋复杂，使得中国时刻面临着新的机遇和挑战。引入本课课题：世界舞台上的中国 （下）（一）面对机遇学生阅读教材内容。教师：从当前的国际形势看，我国的发展有许多有利条件，同学们能不能简单概括一下这些有利条件？学生讨论后发言：这些有利条件是和平的国际环境和良好的周边环境、新技术革命加速了世界经济的融合、区域经济集团化趋势也不断加强。教师提问：这些机遇到底对我国经济社会发展又有哪些积极影响？学生回答略。教师补充：这些机遇有利于我们进一步拓展国际市场、扩大对外开放，开放国内市场，有利于我们更好的参与国际竞争；和平才能发展，和平的国际环境和良好的周边环境有利于中国谋求发展；有利于提高中国市场经济发展的水平；有利于中国现代化建设教师指导学生完成教材上的内容。教师过渡：但在看到机遇的同时，我们也应看到，这些机遇不是专门提供给某一个国家的，有众多的国家也处在这种良好的发展机遇中，并始终不渝地在谋求本国的发展。（二）严峻挑战教师介绍国际竞争及其实质方面的资料。教师：同学们了解上述资料后有何感受？学生发言略。教师：当代国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量，科技创新能力成为国家实力作关键的体现。总之，科技创新能力是当今社会活力的标志，是国家发展的关节点，提高科技创新能力是世界各国高度关注的重要问题。教师：同学们，我们国家准备怎么应对越来越激烈的全球性科技竞争呢？你们对中国在这一方面的举措都有些什么样得了解？学生发言略。教师补充：中国致力于建设创新型国家，把增强自主创新能力作为国家战略，制定了国家中长期科学和技术发展规划，提出了未来15年科技发展的目标任务。教师过渡：国际竞争包括的内容是复杂的，它考验的是国家的综合国力。而我国刚刚迈入小康社会的门槛，还面临着一系列问题，前进道路上还有诸多困难和风险。学生阅读教材第二个内容，并思考相关问题。教师提问：第一段材料反映了我国发展进程中面临的什么问题？学生回答：反映了我国经济发展中资源消耗很大，GDP的单位能耗远远超过发达国家。教师提问：该如何解决这一问题呢？学生回答略。教师补充：国家应当要求企业和全社会节约资源，并开发节能降耗的技术；国家应当加大执法力度，禁止严重浪费资源和严重污染环境的行为。彻底转变粗放型的经济增长方式，走集约化、新型工业化的发展道路。教师提问：第二段材料反映的是什么问题？学生回答：反映的是我国的人口问题，这些都将对经济和社会发展形成严峻挑战。教师提问：该如何解决这一问题？学生回答：这需要我们贯彻计划生育的基本国策，控制人口数量；需要我们大力发展国民经济，提供更多的就业岗位。教师指导学生完成教材的内容。教师：除了我们刚才分析到的资源问题和人口问题，同学们认为我国发展进程中还面临其他哪些问题？学生讨论后发言：我国还面临环境问题、科技和教育事业的发展问题、人才的培养问题、三农问题、贸易摩槎问题等。教师指导学生完成教材的内容。（三）增强忧患意识 勇敢迎接挑战学生阅读教材的两则材料。教师提问：同学们阅读后有什么感受？学生回答略。教师：我们要清醒的看到来自各个国家和各个领域的竞争，要有忧患意识，不沾沾自喜，而是弥补自己的不足，并努力发展自己的优势；中国企业要有遵守国际惯例和世贸规则，并能用法律武器捍卫自己的合法权益和正当利益。学生完成教材的内容。教师过渡：每一个国家都需要积极面对日趋激烈的国际竞争，但竞争不是目的，发展才是目的。而任何国家都不可能完全脱离世界而孤立的发展。因为世界本是一个整体，各个国家都是这个大家庭中的一员。（四）世界大家庭学生阅读教材内容。教师：在人类漫长的发展史上，各国人民的命运从未像今天这样紧密相连、休戚与共。同学们认为是什么使得世界各国各个角落的人们紧紧连在一起？教师组织学生讨论，然后请学生自由发言。学生：科技的发展加强了世界各地人们之间的联系。教师引导：除了科技以外，还有什么让各国彼此相连、相互需要？学生：各国经济发展需要与别国进行资源、技术、人才等方面的交流与合作。教师补充：生产的社会化、经济全球化使得各国都必须在国际交流与合作中谋求发展，以弥自己资源、技术、市场等方面的不足。学生阅读教材内容。请学生按要求列举相关事例。学生发言略。教师归纳：每天世界各国的人们都在进行着某个领域的交流与合作，只有在交流与合作中，人们才能彼此了解、相互尊重与热爱，人们才能对复杂的问题达成共识并找到更合理的解决方案，全班同学一起朗诵教材的内容“我们期盼五彩世界”。教师请学生完成教材内容“给我们的世界写一句祝福语”。教师请学生相互交流。教师：在前面的学习中我们对中国在世界舞台上的作用和角色都有了更多的了解，同学们认为中国还能够为促进世界的和平与发展作出怎样的贡献？学生讨论并发言略。教师：发展自己的同时，一如既往地加强与其他国家的团结与合作，力所能及的帮助最不发达国家；发挥中国在安理会中的作用，维护世界和平与安全，倡导建立公正合理的国际新秩序，在资源利用、环境保护、防止禽流感等重大传染疾病方面加强与各国的交流与合作，维护人类美好的家园四、本课小结：中国在过去的几十年中有了长足的发展，但我们都清醒的认识到中国还是一个发展中国家，在发展道路上仍然面临着许多困难和问题，中国的现代化建设还有很长的路要走，中国需要通过加快科技进步和增强自主创新能力来发展自己。我们要坚持走和平发展道路，这既符合中国人民 的根本利益，也符合人类社会发展进步的客观要求。我们的国家和政府已明确21世纪头20年的奋斗目标，相信到那时，中国必将对人类和平与发展的崇高事业作出更大的贡献。五、板书设计：见课件六、布置作业：新课程实践与探究丛书相关练习七、课后反思：