2019-2020年九年级政治全册 1.1 公平 正义——人们永恒的追求教学案 鲁人版六三制.doc

2019-2020年九年级政治全册 1.1 公平 正义人们永恒的追求教学案 鲁人版六三制时 间课 题第一课、1公平、正义，人们永恒的追求课型新授课教学目标1.知道责任是产生于社会关系之中的相互承诺，理解承担责任的代价和不承担责任的后果，努力做一个负责任的公民。2.懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任，增强责任意识。3.维护公平对于保持社会的稳定与和谐发展有着十分重要的作用。教学重点公平的含义教学难点维护社会公平对于社会稳定的重要性教 学 设 计教 师 活 动学生活动歌曲导课风雨同舟利用歌曲激发学生学习兴趣导入新课，让学生懂得与他人合作。一、 新课教学良好的合作需要公平1、关于P3-4李明同学的处境分析（1）带着问题阅读材料（2）组织学生讨论并整理出学生观点a、不公平。理由：李明参加了图纸的设计和材料的准备。可以说为小组的科技制作并最后获得成功作出了贡献。b、公平。理由：李明只参加了前期的准备工作。后来因故退出。制作过程中小组成员所承担的责任没有承担，所以没有受到表彰也合情合理。c、说不清。（3）教师小结：评价的关键：合作中的利益和责任、权利和义务的关系上。所以：与其他同学相比，在合作中利益与责任，权利与义务的对等和统一上，李明同学虽然不能和其他同学一样，他付出的少，承担的责任少。如果与其他同学享有同等的利益，从李明所在小组其他同学的角度，就不公平了。所以学校没有表彰是合理的。教师小结：生活中的公平公平：处理事情合情合理，不偏袒哪一方。2、从李明事件，引导学生谈现实生活中的公平合作意识：积极承担责任，不取不应得的利益；合作双方应相互平等、相互理解、相互尊重；合作双方互惠互利，努力实现双赢，共享合作成果。3、通过上述，分析“王某和刘某的合作”。不公平结果：使合作失去基础，从而合作难以维持下去，就更不可能获得成功。三、关于“公平有利于社会稳定”1、本节重点：公平的概念是放在更加宽泛的社会生活领域里谈合作、谈公平。既社会公平2、社会公平的表现从内容上看主要是“权利的平等”、“机会的平等”。从范围上说，又表现在经济领域、政治领域、文化领域等多方面。3、联系数据材料权利的平等：投票选举机会的平等：录用公务员考试结果的平等：表彰劳模、社会保障4、联系P6-7问题（1）表明了国家努力实现社会公平（2）经济生活中：生产资料属于全民所有政治生活中：法律面前人人平等文化生活中：实行九年义务教育你渴望怎样的社会合作？政府、 社会组织： 制定制度和政策， 创造和谐的社会公共环境社会成员：积极公平地参与社会合作四，测评公平合作怎么做？五作业布置P8填一填如何做有正义感的人 展示讨论问题，便于学生讨论展示图片，引导学生认识公平，强调获得社会合作利益和为社会做贡献的对等统一。展示材料：通过材料分析、讨论。公平的意义，加深理解。讨论，探究，引导学生学以致用。图片，激发学生的兴趣。良好的合作需要公平板书设计： 我们向往公平 公平有利于社会稳定 教学反思：