2019-2020年九年级政治全册 1.1感受今日世界教案（2） 湘教版.doc

2019-2020年九年级政治全册 1.1感受今日世界教案（2） 湘教版教学内容和平与发展的共同企盼授课班级授课日期授课课时1课时总课时 第3课时授课形式新授课教学目标情感态度价值观目标知识目标能力目标通过本课的学习，使学生认识到和平与发展是当今时代的两大主题。要和平、求合作、促发展已经成为当今时代的主流。然而，霸权主义是当代世界和平的主要威胁热爱社会主义祖国，具有世界眼光。本课旨在引导中学生增强忧患意识，树立和培养平等、开放、参与的全球观念，认识到由于霸权主义和强权政治的存在，和平与发展的道路并不平坦。但人类从来没有放弃对和平与发展的渴望，中学生要用自己的方式关注世界和平与发展。初步培养辨证思维能力，能分析说明和平问题与发展问题的关系；培养学生理论联系实际的能力，能例举霸权主义者干涉别国内政的事例来说明霸权主义是当今世界和平面临的主要威胁。教学重点 伴随政治多极化和经济全球化，和平与发展成为全人类的共同企盼。教学难点霸权主义是威胁世界和平与发展的主要根源。教学方法师法生互动法、情境教学法、图象资料，学习方法合作学习法、自主探究法、讨论法教学资源教师用书 多媒体板书设计第一单元 第一节三、和平与发展是当代世界发展的历史潮流，但和平与发展的道路并不平坦1、和平与发展的定义及相互关系2、当代世界的两大主题3、影响和平与发展的因素4、解决和平与发展问题的办法教学环节、主要内容时间分配教师活动学生活动具体教学目标或设计意图教学导入多媒体展示战争 游行 冲突的图片祥和 安宁 幸福的图片问，你会选择生活在怎样的空间里？观看，思索，选择，进行价值的判断帮助学生通过鲜明的对比，引导学生情感倾向的选择，促发学生对和平生活的认同和向往。什么是和平问题？什么是发展问题？二者关系怎样？和平问题是指维护世界和平，防止新的世界战争的问题。发展问题是指发展经济特别是发展发展中国家的经济问题，又称南北问题。和平与发展是互为条件，相互联系，相互影响的，维护和平是发展经济的基本前提，发展经济是维护和平的坚实基础。学生小议，老师归纳简单了解南南合作 南北对话等术语加深学生对和平与发展问题的认识，引起学生对和平与发展问题的关注。引导学生自学：影响和平与发展的因素，主要根源，霸权主义的有关知识阅读教材，查找信息培养学生的阅读能力和判断能力合作探究：怎样解决和平发展问题？教师提示：从政治和经济两个角度，从国家和自己两个方面学生分组讨论，组代表发言，组代表发言。加强思维训练，同时培养团队合作精神课堂小结重点掌握两个问题：1、当代世界的两大主题2、影响和平与发展的因素作业布置2001年9月7日，联合国大会通过决议，将每年的9月21日定为“国际和平日”。这一天，联合国将举办活动，提醒人们关注和平问题。某校九年级（一）班打算以“国际和平日”为内容开展活动，请你完成下列任务：（1）请你为这一次活动拟定一个主题。（2）假如围绕该主题开展活动，请你设计几种活动形式。（3）九年级（一）班打算以该主题为内容召开一次班会，请你写出班会的步骤。（4）为了世界和平与发展，我们中学生应该怎么做？教学反思