2019-2020年七年级美术 透视课教学实录 人教新课标版.doc

2019-2020年七年级美术 透视课教学实录 人教新课标版内容提要： 以教学纪实的形式展示透视课的教学方法，通过与实际生活密切联系，引导同学们理解透视原理，掌握透视规律，并以课堂练习来巩固同学们所学知识，并通过课堂练习使同学们学会运用透视知识。 本课主要内容：透视概念的引入与讲解；透视规律的引导发现与归纳总结；透视规律的巩固与应用。提纲： 1、引入透视，理解透视原理；2、引导学生发现透视规律，并归纳总结；3、透视规律的巩固与应用。正文：课堂纪实一节透视课 兰金荣（教师宣布上课，学生上课，师生互相问好） 教师：同学们，在上课之前同学们先看几张图片：看完图片，同学们再往窗外看，都能看到些什么？ 学生：大山、村庄、树木。 教师：大家看到的大山、村庄、树木是不是通过窗户看到的？ 学生：就是 教师：现在大家想一想，是大山大还是窗户大？ 学生：大山大。 教师：那么，同学们再想一想，为什么我们能够通过一个小的窗户看到一个大的大山呢？ 学生：（不回答） 教师：大家既然回答不上，现在大家再想一下，大山与窗户哪个离我们近？哪个离我们远？学生：窗户离我们近？大山离我们远。教师：窗户因为离我们近，看起来就大，而大山离我们远，看起来就小。现在大家明白了没有，我们能够通过小的窗户看到大的大山的原因是因为窗户离我们近而大山主我们远的原因。一切有形的物体，近处看起来大，远处看起来小，这是一个视觉现象，大家一定要注意是“看起来”大或小，百不是实际体积的变大或变小。一切有形物体近处看起来大远处看起来小的这一原理 就是透视原理，这一现象就是透视现象。（板书）把一切有形物体近处看起来大，远处看起来小的现象叫透视。教师：下来大家想一下：有一条笔直的马路向远方延伸，左边有一排电杆，右边有一排树，当你站在路当中，向远处马路的尽头望去，看到了怎样景象？ 现在，我把大家看到的情景画出来，大家看和你们想的一样不一样。这幅画，只用透视的方法就把马路向前延伸的现象表现出来了。 现在大家在马路尽头看到什么了？ 学生：一个点。 教师：大家看，宽阔的马路向远处延伸，消失在这一个点上，高大的树与挺拔的电杆向前延伸排列，最后也消失在这一个点上。这个点就是消失点。（板书）消失点：它是物体的边线，在透视图中向远方延伸，最后汇集点。教师穿过消失点有一条平线，这条线就叫视平线。（板书）视平线：穿过消失点的一条水平线叫视平线。教师：大家来分析一下这幅画。（指画面上近处一个电杆）这个电杆离大家远还是近？学生：近。教师：（指画面上远处一个电杆）这个电杆离大家远还是近？学生：远。教师：是近处的电杆大还是远处的电杆大？学生：是近处电杆大。教师：这就是透视规律，近处物体看起来大，远处物体看起来小。（板书）1、近大远小；教师：同学们，是不是远近关系只要用大小就能表现出来，也就是说把物体画大就是把物体画近。把物体画小就是把物体画远。学生：（不回答）教师：我画两个电杆大家看一下后再回答这个问题。学生：不是。教师：这两个电杆我们只是看见一个大电杆，一个小电杆，并没有过错电杆和近电杆的感觉，要使两个电杆一个有近，一个有远的感觉，还应该用其他方法。大家再来分析一下这幅画，（指近处一个电杆）大家看离大家较近的这个电杆，（指远处一个电杆）大家看离大家较远的这个电杆，这两个电杆哪一个清晰，哪一个模糊？学生：近处的清晰，远处的模糊。教师：这一排向远处排列延伸的电杆，近处的大家能够看清楚，远处的大家几乎认不出它是个电杆。这一排向远处排列的树，近处的能够清楚看来枝叶，远处仅有一些树的感觉，这就是第二条透视规律，近实远虚，也就是说是近清楚远模糊。（板书）2、近实远虚。教师：大家再来看一下，视水线把画面分成了几部分？学生：两部分。教师：哪两部分。学生：上部分，下部分。教师：同学们看，同样向远处延伸的马路、树、电杆视平线以上越远越向上画还是越远越向下画？学生：向下画。教师：视平线以下越远越向上画还是越远越向下画？学生：向上画。教师：这就是第二条透视规律。（板书）3、视平线以上的向远处延伸的线，越远越向下画；视平线以下的向远处延伸的线，越远越向上画。教师：下来大家作一个练习，巩固应用一下透视规律。大家把自己所能看到的教室前半部分画出来，注意观察方法：大家眼睛正视黑板，用佘光感觉教室的顶棚、地板、左右两面墙壁，按照透视规律画出来。教师：同学们按照自己的理解，把自己看到的教室前半部分画出来，认真在作业本上，就是我们今天的作业。