2019-2020年九年级政治全册 10.2 多种分配方式并存教学案（无答案） 苏教版.doc

2019-2020年九年级政治全册 10.2 多种分配方式并存教学案（无答案） 苏教版学习目标1. 了解我国现阶段的分配制度；2. 理解我国现阶段的分配制度实施的原因及意义。3. 能够联系实际认识、理解我国的分配制度，提高分析问题、解决问题的能力。学习重点理解我国现阶段的分配制度实施的原因及意义。学习难点理解我国现阶段的分配制度实施的原因及意义。学习方法情景教学法，讨论法，引导学生自主、合作探究。课型新授课教具PPT教学过程修改意见【预习】1、分配原则：我国坚持 与 相结合的分配原则。分配制度：我国实行 分配制度。（1）按劳分配在 内部，主要实行 （2）按生产要素分配存在于 和 是市场经济条件下分配的重要原则。 （3）在 的分配制度下，人们的收入可分为 和 。 和 都受法律保护。2、国情、基本经济制度、分配制度的关系 （1） 和 决定 （2）以 为主体， 共同发展的基本经济制度 决定 与 相适应 (3) 为主体， 的分配制度3、我国的富民政策有哪些？这些政策的根本目的是什么？富民政策：（1） （富民的根本途径）（2）坚持 基本经济制度（3）坚持 分配制度（4）鼓励一部分人、一部分地区通过 、 和 先富起来，逐步引领全体人民走向共同富裕。根本目的： 。（共同富裕同时、同步、同等富裕。）【课堂活动】 我来当回小记者：“谈谈家庭收入”看一看：自读文本P126材料，分组合作探究，并自由交流：1. 李某一家的收入是通过哪些分配方式获得的？写出下列收入的来源A股金、利息分红等收入B私营企业中工人的工资C信息服务收入D下岗的每月200元生活费E国有企业工人的工资2. 李明家的收入中有哪些是非劳动收入?如何看待人们的非劳动收入?3. 我家的哪些收入来源有哪些？活动二 理解我国现阶段的分配制度实施的原因和意义我来当回小主播：“感受富民政策”有人曾经风趣地说，中国农民吃饭靠“两平”，一是靠邓小平的责任制，二是靠袁隆平的杂交水稻。今天中国水稻种植面积中，约有一半是采用袁隆平培育的杂交产品，每年生产的稻谷可以多养活6000多万人。袁隆平：我们现在13亿人口，人均大概一亩三分地，到了2030年要达到16亿，人均就是一亩地的样子。1. 你还知道哪些凭借自己的劳动、资本、技术等，自主创业富起来的典型实例？2. 为什么他们能够自主创业富起来？3. 党和国家富民政策的重要内容是什么? 4. 智力闯关:浏览文本P127的内容，快速搜寻圈点，并激情竞答：（1）现阶段为什么要实行按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配制度呢?（2）实行按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配制度有什么重要意义呢?活动三 感悟实现共同富裕的途径江苏华西村是大陆首富村的一个标准样本，它的创业史犹如神话：1961年建村时，集体积累1764元，人均分配53元，人日均口粮半斤，靠吃红花草度日。如今，工商业年收入过百亿，每户资产过百万，家家有别墅，户户有轿车。华西村年销售额超400亿元，向国家缴税7亿元，接待考察访问、旅游观光近200万人次。 为了在更大范围内带动更多的人共同富裕，华西村先后在黑龙江、宁夏和江西等地设立“省外华西村”，出钱出人出思路，帮助这三个地方的“省外华西村”开垦土地、兴办实业、兴修水利1思考交流：如何实现共同富裕？举例说明2名句赏析：世间没有一种真正具有价值的东西，可以不经过艰苦劳动而能够得到爱迪生。结合当地企业家的创业史，说说成功者必须具备那些基本素质？【检测反馈】（xx苏州中考）xx年以来，我国居民再度出现炒股热。居民通过投资股票获得的收入属于按劳分配 按生产要素分配 合法的非劳动收入 合法的劳动收入A B C D 小强一家年收入情况统计表 成员工作岗位年收入爷爷承包责任田21万元爸爸某外资企业设计师65万元妈妈某国有企业上班52万元下列对小强一家收入来源性质的认识正确的是 A爷爷的收入属于按生产要素分配 B爸爸的收入属于按资本要素分配C妈妈的收入属于按劳分配 D他们的收入都属于按生产要素分配板 书 设 计第二框 多种分配方式并存一 分配原则按劳分配按生产要素分配领域分配依据二 我国的分配制度1、内涵2、原因 （1）依据 （2）意义三 我国的富民政策 教 学 后 记教师真正把学生当做学习的主体，把教学视为教师与学生之间的交流与对话，注重对学生的引导和开展课堂讨论。