2019-2020年九年级政治《在关爱中成长》《我们都有爱》教案 人教新课标版.doc

2019-2020年九年级政治在关爱中成长我们都有爱教案 人教新课标版本课由在关爱中成长、我们都有爱和关爱是一门艺术三框组成。第一框在关爱中成长让学生感悟并列举在成长过程中所收到的种种关爱，引导学生常怀感恩之心。第二框我们都有爱告诉学生：我们都希望能够获得他人的关爱，我们自己在接受关爱的同时也应能够对他人付出关爱。第三框关爱是一门艺术进一步让学生明白关爱他人是一门艺术，假如我们只去关爱他人而不注意方式，反而有可能伤害他人。所以，我们在关心和帮助他人时，首先要学会的是尊重他人。课时安排：2课时完成。第一框和第二框共用一课时；第三框一课时。第一框 在关爱中成长【教材简析】本框对学生进行爱心培养和感恩教育，使学生认识到在生活中我们周围处处有关爱我们的人，家庭、学校、社会、国家处处充满爱，我们对于种种关爱，应心存感激，常怀感恩之心。【教学目标】（知识与技能）1、我们的社会处处充满关爱，我们在关爱中成长；2、感恩他人与社会。（过程与方法）采用分享感受、诗歌创意、写感谢信等方式调动生活经验，体验关爱，树立感恩之心。（情感态度与价值观）1、培养同学们的爱心；2、常怀感激之情，感恩之心。【教学重难点】（教学重点）我们在关爱中成长，对于种种关爱，我们应心存感激，学会感恩他人与社会。【教学设计】一、 创设情境引入新课“慈母手中线，游子身上衣”透视的是母亲对子女的关爱；“长大后我就成了你，才知道那支粉笔，画出的是彩虹，洒下的是泪滴。才知道讲台上举起的是别人，奉献的是自己”歌颂的是老师对我们的关爱；“两免一补”体现了党和国家对我们学生的关爱。我们社会中处处都充满关爱的阳光。我们在共同生活的大家庭中，在无数人伸出友爱的手、奉献大爱的心中健康成长。二、互动探究学新知第四课 伸出你的手在关爱中成长1、阅读材料关爱铸就灿烂。小组讨论：妈妈、老师和社会的关爱对姜馨田的成长产生了什么影响？回首成长过程，你受到过那些关爱？明确： 引导她前进的方向，激起她前进的动力，扬起她对生活的希望，让她活得自信而美丽。回忆、交流，分享感悟。2、想一想列举一些给我们带来关爱的规定和活动。参考：如一些团队、单位和地方政府提供升学基金，解决许多贫困生的失学之苦；新型合作医疗保险政策，使广大农民享受到了医疗照顾；学校发布的关于不准游泳的“六不准”等等。大屏幕显示：汶川地震后，解放军对灾区人民的救助，国际社会的援助，各地的爱心捐款活动。中国全人格教育机构2011年7月对家乡太湖北中镇的爱心助学活动。讨论：这些视频展示的场面说明了什么？大家有何感想？学生交流。3、对于关爱我们的人 ，我们目前无以为报，但我们应长存感激之情，学会感恩。请同学们课后写一封完整的感谢信，每个小组再评选出三篇写得富有真情实感的信，张贴在黑板上。4、感悟角集体朗诵课本中关于“关爱”的诗句，感悟关爱在我们身边无处不在，并对我们生命的成长、人格的成熟起着至关重要的作用。三、总结升华我们每个人的背后都有无数双关爱的手，正是她孕育了我们的自信和坚强，正直和善良，我们应心存感激，常怀感恩之心，并把爱心撒播在我们周围，让更多的人得到关爱。第二框 我们都有爱【教材分析】本框主要让学生明白：人人都希望有一个充满爱的人生，我们在接受他人关爱的同时，也应该将自己的爱心传递给他人。【教学目标】（知识与技能）1、学习懂得将爱心传递给他人；2、认识到关爱他人是一种幸福，是人类文明的标志，是做人的基本道德；3、懂得真诚的关爱如金子般宝贵。（过程与方法）通过阅读思考、设计活动方案感受关爱，传递爱心。（情感态度与价值观）1、懂得、学会传递爱心，播种幸福；2、在生活中从小事做起，积极关爱他人，特别是不幸的人。【教学重难点】（教学重点）培养学生关爱他人的真情和行动。【教学设计】一、 创设情境导入活动：小组PK，说出带有“爱”字的歌词、影视名、诗词名。二、互动探究学新知我们都有爱1、传递爱心，播种快乐（1）阅读丁丁日记，感受到在关心他人的过程中，自己也能体验到快乐。（2）小活动：说一说发生在身边的关爱他人的故事。方式：接龙游戏。按座次顺序，看谁接的快。明确：懂得关爱别人，快乐自己。2、关心别人，幸福自己（1）关爱他人是一种幸福，因为通过关爱他人，我们能感受到自己是个有益于他人和社会的人。（2）想一想：分享关爱他人的故事，体验快乐。（3）小活动：设计一个爱心活动方案。目的：让学生从生活中的小事做起，关爱他人。提示：方案包括主题、参与人员、活动内容等。3、关爱是金日常生活中的点滴关爱让人感到温馨，对遭受不幸和痛苦的人来说，关爱更是如金子般珍贵。（1）请将聚焦P52体会处于困难和不幸中的人对关爱的渴望。学生交流。（2）班会设计方案目的：把关爱之情变为实际行动。方案包括主题、主持人、参与人员和程序。如班会主题：拉手田地 共同进步参与人员：班主任、班同学、校医主持人：班长程序：（1）大家交流各自找到的关于艾滋病的常识（如传染途径、防治方法等），并请校医做适当讲解；（2）播放关于艾滋病区人们悲苦生活的幻灯片；再播放濮存昕等人士对艾滋病的关注和爱心行动的广告。（3）同学们踊跃发言：反省自己对田地同学的态度，以后怎样关心他等。（4）请田地同学谈谈自己的感受。（5）班主任总结。三、小结予人玫瑰，手有余香。关爱他人是一种美德，是人类文明的标志，是一种幸福，更是建设和谐社会的需要，让我们用自己的行动来验证我们的爱心。【板书设计】伸出你的手一、在关爱中成长1、人间处处有爱2、记住关爱我们的人，常怀感恩之心二、我们都有爱1、传递爱心，播种快乐2、关心别人，幸福自己3、关爱是金【教学反思】正如课本中所说，人间处处有爱，我们在关爱中成长。为了使同学们与当今社会零距离，我在网上搜集了关于“5.12汶川地震”中的视频（“孩子如果你还活着，请记住妈妈爱你”手机留言的婴儿被救后情景）和“迎奥运火炬接力捐款”视频、中国全人格教育机构2011年7月对家乡太湖北中镇的爱心助学活动视频，这些资源大大丰富了课本中关于“关爱”的主题内涵，使同学们更加贴近社会，贴近现实生活，懂得了无论是家庭中还是社会生活中，我们身边处处都有关爱。本节内容的课件中，添加感恩的心音频和漫画奶奶“下岗”的分析题。在多媒体教室中，同学们兴味盎然，思维活跃，互动积极，收到了知识学习与思想品德教育双丰收的效果。