2019-2020年九年级政治 第7课 公平合作教案 陕教版.doc

2019-2020年九年级政治 第7课 公平合作教案 陕教版教学目标：（一）情感态度目标：1、树立在合作中合理分配责任与利益的价值取向；2、能够感受到公平对社会稳定、市场经济和个人发展的重要性，树立公平意识。（二）能力目标：1、培养正确认识公平合作的能力；2、提高正确认识公平合作的能力。（三）知识目标：1、社会是一个合作体系；2、良好的合作必然是公平的合作；3、公平合作的作用（三个方面）。教学重点：1、公平的合作要求人们在合作中合理分配利益与责任；2、公平合作有利于个人的发展和社会的和谐与稳定。教学难点：分平合作中如何合理分配利益与责任。教学过程：新课导入：1、 在这纷繁复杂的大千世界里，我们每一个人都曾有过合作经历，有过获得合作后的成功喜悦，也有合作后失败时的无奈，那么你能说说2、 你自己的经历吗？（让学生讨论后抽个别学生回答）2、在我们今天生活的社会里，社会稳定吗？（学生回答）为什么我们今天能平平安定的来到学校学习？教师能够安安心心的教书，而不是给“文化大革命”一样，教师是批斗的对象，学生以交白卷为英雄。（教师对学生的回答进行归纳总结）从以上两个方面引入新课。新课讲授：第七课 公平合作（版书）一、社会需要公平合作（版书）（一）社会是一个合作体系；（版书）1、合作存在社会生活的方方面面，在我们共同生活中处处都有合作（版书）从三个方面进行讲解学习中；各种体育活动中；生产中；2、人是社会的人，每一个人都不可能脱离社会而存在。（版书）社会对人的重要性：一个普通的人（平凡的人）不能改变社会，那就要求我们必须适应社会；（教师补充讲解）人与社会的关系：是相辅相成的，社会为个人提供衣、食、住、行、安全、尊重、知识等；同时个人也为社会提供了交流、学习、诚信、秩序、劳动、关爱、帮助等。（教材上P70中的图）（二）社会离不开相互的合作，良好的合作必定是公平的合作；（版书）1、关于公平的定义：（版书）（由学生进行讨论回答，教师在学生回答的基础上进行归纳讲解）公平从字面上理解；公是指公开、公正、大公无私等；平是指平等、平均。（结合教材P70页）同时让学生列举一些列子，感受一下公平时对自己的感受2、公平合作要求人们在合作中合理地分配利益和承担责任；（版书）我们每一个人在合作中得到他应得的利益的同时，必须承担他应承担的责任，如果是得到的利益大于或小于他应得的利益（教师向学生说明正确的利益观）；承担的责任少于他应承担的责任时。这些都是不公平的现象，这样的合作是不会长久的。（列举教材P71页的列子，并组织学生对其进行讨论）对上课的课堂情况可以另作1课时（三）公平合作的重要作用；（版书）1、有利于个人的发展；（版书）公平合作，能够使合作者各司其职、各得其所，从而有利于个人的进步与发展。（列举教材P72页的事列，同时列举现实生活中的列子加以说明分析其原因）2、有利于社会主义市场经济的健康发展；（版书）列举教材P72页上面广东、香港、澳门的列子，同时特别要向学生强调，在当今的社会主义市场经济中，公平合作的重要性和必然性，让学生在今后走出学校，进入社会，能积极、主动地遵守公平合作的原则，自觉履行自己在社会主义市场经济活动的义务。3、有利于社会的和谐、稳定；（版书）公平合作能够满足人们的合理期望，协调社会各方面的利益，形成良好的人际关系，从而有利于社会的和谐与稳定。列举教材P73页农民工进城，极大地推进了我国的改革开放、工业化和城市化的进程，并对该事列进行分析，从而让学生更加了解公平合作对社会和谐稳定的重要意义。教材拓展：要向学生指明“公平是相对的，没有绝对的公平；而合作是处处都存在的，每一个人都离不开合作”。课堂小结：通过本节的学习，让我们明确：1、在合作中合理分配责任与利益的价值取向；2、能够感受到公平对社会稳定、市场经济和个人发展的重要性，树立公平意识。3、培养提高我们正确认识公平合作的能力。让我们知道：1、社会是一个合作体系；2、良好的合作必然是公平的合作；3、公平合作的重要作用版书设计：第七课公平合作一、社会需要公平合作（一）社会是一个合作体系；1、合作存在社会生活的方方面面，在我们共同生活中处处都有合作2、人是社会的人，每一个人都不可能脱离社会而存在。（二）社会离不开相互的合作，良好的合作必定是公平的合作；1、关于公平的定义：2、公平合作要求人们在合作中合理地分配利益和承担责任；（三）公平合作的重要作用；1、有利于个人的发展；2、有利于社会主义市场经济的健康发展；3、有利于社会的和谐、稳定；