2019-2020年九年级政治《第1课 成长在社会》教案1.doc

2019-2020年九年级政治第1课 成长在社会教案1【教学内容】 感受社会变化【课程标准】 感受社会生活的发展变化，增进关心社会的兴趣和情感，养成亲社会行为。【教学目标】【情感、态度和价值观】通过了解我国社会发生的变化，认识到新中国的优越性和中国共产党的领导地位，不断培养爱国主义精神；从我国目前存在的问题和挑战，培养自己的社会主义接班人的意识，自觉为祖国的崛起而奋斗。【知识与能力】1能用生活的实例说明人类社会及我国社会的变化和发展。2理解人类社会的发展是一个全面发展的过程。3学会运用“一分为二”方法来正确认识我国社会的成就和问题。【过程与方法】根据教材提供的情境，教师引导学生积极思考，深入探讨，让学生在活动中呈现认识上的模糊、矛盾之处，教师适时加以引导、启发。【教学重点和难点】重点：通过事例说明人类社会及其我国社会的变化与发展。难点：正确认识社会发展、文明进步道路中的问题与挑战。【教学过程】【导入】 首先祝贺同学们度过了一个愉快的假期！一个暑假过来，同学们，你们看我们班级有没有什么变化呀？学生回答问题：个子、衣服、个性、教室、教师同学们，我们大家都生活中这个不断变化的社会大家庭中。其实，世界上的一切事物都处于永不停息的变化发展的过程中，从自然界到人类社会都是如此。随着时代的不断发展，社会也在不断的变化，我们今天就来感受社会发生的巨大变化。【新授】 感受社会变化 （一）体验生活变化教师：感受社会变化首先要从生活中去体验。首先让同学们说一说日常生活的变化。 过去人们居住土房茅屋，现在楼房、别墅； 过去人们用芭扇纳凉、火炉取暖，现在空调、电器； 过去人们只求吃饱穿暖，现在吃讲究营养美食，穿讲究品牌、色彩； 说说自己家庭或所在社区（村镇）人们平时的文化生活。外出旅游、欣赏大片、网络游戏、学习进修、媒体监督、民主管理等。教师：根据同学们列举的事例，我们可以体验到随着经济社会的变化发展，人们的物质生活水平不断提高，文化生活不断丰富，政治生活日益扩大。过渡：随着生产力的不断发展，人类社会经历了农业社会、工业社会，而现在已经进入了信息化社会。下面我们共同探讨现代文明带来的便利和好处。（二）领略现代文明1人类文明的发展历程举实例，谈感受：在我们的日常生活的城市与农村，处处可以感受到现代文明的气息。列举几例，并简要说说自己对社会发展、文明进步的感受。从上万年前的刀耕火种到现在的农业机械化、自动化作业；从家书抵万金到现在键盘一敲传偏全世界；从遥望嫦蛾到现在的探月工程，无不显示信息化社会给我们带来了强大的动力。古代社会由于社会生产力低下，人们更注重物质文明的发展。而在现代社会，人们已经认识到社会发展是经济、政治、文化相互促进的过程，要把三个文明一起抓。举例：高速公路、市民广场、数字电视、城市新区、多彩衣着、营养快餐等。感受：社会的变化真大，现代文明让人振奋，在当代，科学技术的迅猛发展，成为推动经济和社会发展的强大动力，极大地改变着世界的面貌和人类的生活。2改革开放以来我国社会的巨大变化讨论合作交流：列举一些我国改革开放以来经济、政治、文化建设取得的重大成就，感悟祖国面貌的巨大变化。经济建设：长江三峡工程、青藏铁路、西气东输工程政治建设：村民自治、惩治腐败、建立和谐社会文化建设：社会主义荣辱观教育、举办中法文化年活动、“三下乡”活动。教师：从同学们列举的事例中，我们可以体验到新中国成立以来，中国共产党领导人民群众艰苦奋斗，开拓创新，取得了社会主义现代化建设的巨大成就，特别是改革开放以来，我国经济社会快速发展，国家综合国力日益增强，人民生活水平不断提高。过渡：在社会发展、文明进步的过程中，我国社会总体上是和谐的，但也面临着许多新的问题、新的挑战。3正确认识人类社会的变化发展思考：我国在发展的同时，面临着怎样的问题？这些问题带来哪些影响？ 人口问题突出，资源日益短缺、生态环境恶化、地区发展不平衡、贫富差距扩大等。严重制约着经济社会的协调发展，影响这人们生命和财产的安全，也影响着人们的道德观念和生活方式。提问：针对以上问题，我国政府提出构建什么样的社会？学生回答：建设社会主义和谐社会。【课堂小结】 通过本课的学习，我们从衣食住行等方面的对比，感受社会变化，了解改革开放以来，我国经济社会快速发展，国家综合国力日益增强，人民地位、人民生活水平显著提高，正确理解我国在发展的同时面临的问题。【练习或作业】