2019-2020年九年级历史下册 第9课 小小军事指挥官教学简案 北师大版.doc

2019-2020年九年级历史下册 第9课 小小军事指挥官教学简案 北师大版 指导思想与理论依据创设情境，促使学生主动参与。构建活动，让学生在活动中得到体验，在参与中得到发展。设置问题，激发思考，合作探究。 学习目标1、查阅相关书籍和网站，学会整理历史材料，并将收集的材料进行归纳；将所掌握的材料编写成小短剧，培养改编材料的能力。2、结合战争形势图，演绎第二次世界大战中诺曼底战役的基本进程，培养运用地图分析和表达历史问题的能力。 教学重点和学习难点结合战争形势图，演绎第二次世界大战中诺曼底战役的基本进程，培养运用地图分析和表达历史问题的能力 教学过程教学环节教师预设活动预设学生行为设计意图展示目标1、学会整理历史材料，归纳；培养改编材料的能力。2、结合战争形势图，演绎第二次世界大战中诺曼底战役的基本进程3 学生齐读具体学习目标,引导学生确认教学重难点让学生初步具体的知识要点教师导学一、自主构建1、敦刻尔克撤退2、英国抗战3、诺曼底登陆开辟欧洲第二战场1、 完成学考精练填空。2、在课本找到自主学习问题的答案并做好标记。让学生通过自主学习初步掌握文艺复兴的基本知识点。二、启导精思结合史实讨论日美矛盾的激化的原因？1.思考设置的问题。2.个别提问、展示结果。让学生在练当中掌握有关知识点，突破重难点三、自主提升总结反馈-实战提升（PPT课件试题）1.思考，小组讨论交流，2.个别提问，展示结果让学生进一步对所学知识有更深层的理解。课堂检测学考精练基础达标题学生独立完成，小组交流答案。巩固课堂所学知识，并学以致用。