2019-2020年九年级历史上册 第4课 亚洲封建国家的建立教案 新人教版 (IV).doc

2019-2020年九年级历史上册 第4课 亚洲封建国家的建立教案 新人教版 (IV)一、教学目标知识与能力大和的兴起；大化改新；日本的武士阶层；穆罕默德出走麦地那；基本统一阿拉伯半岛；阿拉伯帝国的形成和分裂。2、过程与方法使学生了解亚洲的主要封建国家如东亚的日本、西亚的阿拉伯国家在封建时代的特点。 情感态度与价值观古代史上，中朝、中日之间的友好交往，特别是中国文化对这两个国家的积极影响，学习这些内容不仅仅是激起同学们的民族自豪感，更应意识到实行对外开放政策、善于吸收外族先进文化，是一个民族强盛发展的重要因素。二、教学重点、难点教学重点：日本的大化改新和阿拉伯半岛的统一。教学难点：日本武士阶层的形成及影响三、教学过程【情境引入】（教师讲述）今年，是世界反法西斯胜利69周年，也是中国抗日战争胜利69周年。日本对于我们来说是一个不陌生的国度。自古以来，中日之间就有联系。那么，在古代的中日又是什么关系呢？古代的日本又是什么样的呢？今天的中东地区为了圣城耶路撒冷，打得不可开交，那么这个地区在古代是个什么样子呢？今天，我们就学习这两个地区的古代历史。【自主预习】1、日本主要以 民族为主， 开始出现奴隶制国家;2、 中期，改革派发动政变，新上台执政的 颁布改新诏书， 开始了；3穆罕默德最初在 传教。622年，在 建立 的国家。 4、6世纪末7世纪初，阿拉伯半岛 创立5、632年，穆罕默德病逝时， 已基本统一【合作探究】一、大化改新出示“亚洲封建时代”的地图请学生关注与我国“一衣带水”的邻邦日本。教师边引导学生看图边向学生介绍日本的自然特点：它是个岛国，国土有限，资源匮乏。问1：统一后的日本，还是奴隶制国家，日本是什么时候、怎样过渡到封建社会的呢？ （1）教师首先向学生简单介绍“大化改新”的背景 (学生活动）“大化改新”的开始，教师可事先指导部分学生阅读导入框“宫廷政变”的小故事，自编一个历史短剧在课上表演，增强学生的历史学习兴趣。（2）学生看书了解“大化改新”的内容政治方面：建立中央集权的天皇制国家，废除贵族世袭制，以才选官。经济方面：把很多贵族土地收归国有，部民转化为国家公民，国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。（3）教师总结“大化改新”的作用“大化改新”是一场古代日本以学习和模仿古代中国隋唐的经济和政治制度为主要内容的改革。它打击了奴隶主贵族势力，形成了以天皇为首的中央集权国家，使日本社会环境稳定，社会经济得到发展，使日本从奴隶社会走向封建社会，为以后的繁荣奠定了基础。（4）（学生讨论）学生谈谈自己对“大化改新”的看法。问2：日本效仿中国改革取得了成功，对此你得到什么启示？日本的大化改新与中国隋唐经济制度的异同点？教师可以把学生分成若干个小组，让每一位学生都发表自己的看法，每个小组再推选代表在班级发言。开展学生讨论重在让他们学习与他人合作，共同探讨问题，交流学习心得，教师应鼓励学生发表自己的见解并进行小组合作。（教师小结）日本民族非常善于把其他民族的文化拿来，变成具有自己特色的文化。在古代日本向中国学习，在近代日本向西方学习，这些都使日本不断进步、强盛。 “大化改新”后，大和正式改名日本国，意为“日出之处的国家”。 二、阿拉伯国家的建立（教师讲述）阿拉伯地区是当今世界多极化政治格局中一个重要的部分。了解和熟悉阿拉伯国家和的源起和由来，对理解当代国际政治具有十分重大的现实意义。在本目内容的学习中教师可采用下列步骤：1产生的背景 六世纪末七世纪初，阿拉伯半岛大部分地区尚未形成统一的国家，为了争夺水源和牧场，部落间相互仇杀。在内部矛盾丛生、商业连遭破坏、生产停滞和外部势力入侵的形势下，阿拉伯人民渴望建立统一国家。多神和偶像崇拜是民族统一和社会发展的严重障碍，因而伴随着国家统一的潮流，便应运而生了。2创立的过程（阿拉伯统一的过程）（教师首先指导学生阅读教材，教师提问，由学生整理穆罕默德的主要活动）创立（时间、地点、教义等）；在麦加城传教失败；带领少数信徒出走麦地那成功，建立政教合一的国家；兵临麦加城下，最终与麦加贵族达成协议。从此，麦加成为的圣地。3的作用（学生讨论，教师总结）的传播，加速了阿拉伯半岛的统一，到穆罕默德病逝时，阿拉伯半岛已基本统一，统一的阿拉伯国家建立起来。他的继承者们经过一系列大规模的 【小结提升】通过本课的学习我们寻访了古代的“日出之国”（日本）与“新月之乡”（阿拉伯），这两个国家与地区在当今的世界政治和经济生活中发挥着十分重要的作用。【巩固练习】一、选择题。1 、下列属于大化改新内容的有土地归属国家，定期分给农民耕种 承认土地私有和买卖自由 改革行政制度，实行中央集权 强制普及初等教育 A B C D 2. 7世纪中期，在日本发动宫廷政变取得成功的改革派代表的是 A. 奴隶主阶级的利益 B地主阶级的利益 C. 农民阶级的利益 D资产阶级的利益 3. 颁布大化改新诏书的天皇是 A中臣 B孝德 C明仁 D德川4. 的创立者是 A乔达摩悉达多B耶稣C安拉D穆罕默德 5下列历史事件发生的先后顺序穆罕默德兵临麦加城下 穆罕默德病逝穆罕默德带领信徒出走麦地那 穆罕默德出家修行 A. B. C. D. 6阿拉伯半岛基本统一的时间是 （） A622年 B632年 C630年 D612年 二、阅读下列材料：请回答：“土地属于国家，国家每六年按照人口把田地分给农民，田地不得买卖，受田者死后，田地归还国家。”这是哪个国家哪次改革的内容？这次改革发生在哪一时期？当时日本在位的天皇是谁？这次改革的重要意义是什么？