2019-2020年九年级政治《第十一课 第二框 抓住机遇 迎接挑战》学案 苏教版.doc

2019-2020年九年级政治第十一课 第二框 抓住机遇 迎接挑战学案 苏教版学生姓名： 班级： 学习时间： 【学习目标】1.了解我国迈入小康社会门槛后，面临日趋激烈的国际竞争的事实。2.从中国与世界其他不同类型国家的对比中，更好地认清中国的基本国情，以及我们的优势和差距。3.认识祖国建设面临的有利和不利因素，由此增强危机感和责任心，更好地发扬艰苦创业精神。【学法指导】同学们要注意搜集和整理时代发展与社会进步的有关信息，以及相关史实与现实社会的资料、数据，从而更好地了解当前的国际竞争和认识发展的机遇与挑战，增强忧患意识明确自身肩负的历史使命。【导学过程】一、自主预习（在5-8分钟时间内，自主阅读全课，独立完成问题并在疑问处作标记）（一）基本问题1.当前国际竞争的表现、实质？ 国家能否做到由弱变强，后来居上的关键因素是什么？2.我国当前发展面临的机遇与挑战各有哪些？3.如何应对机遇与挑战（从国家与青少年角度）？（二）自习检测1.在当今国际社会， 与 是世界各国人民的共同愿望，也是当今时代的两大主题。随着经济全球化趋势的不断推进，人们时时感受到激励的 气息。2.当前国际竞争的实质，是以 和 实力为基础的综合国力的较量。3.在知识经济开始到来的时候，我国政府紧紧抓住难得的发展机遇，明确提出实施 战略。同时也积极利用加入WTO所创造的良好外部环境来加快发展自己。二、质疑探究（一）自主质疑（二）共同探究材料一：中国入世后，全方位进入对外开放新阶段。入世几年来，纺织业固定资产净值增长了67.94%；行业利润增长了3倍多。加入WTO使我国的GDP增幅增加2.94个百分点，这意味着我国增加了xx多亿的产值和几百万个就业机会。材料二：从xx年开始，我国不再对半导体、电脑及电脑产品、电信设备等IT产品征收关税，实行国际通行的零关税。这将使国内市场变成真正的国际市场，国内企业面临的竞争会更加激烈。（1）材料一、二共同说明了什么？（2）面对机遇和挑战，我国政府应该怎么做？我们青少年学生又应该怎么做？三、归纳总结四、课堂检测（一）基础过关1.国际竞争实质上是综合国力的竞争，综合国力中的决定性因素是 ( )A.政治力 B.资源力 C.经济力和科技力 D.国防力和外交力2.美国人保罗罗默说：“妨碍穷国赶上富国的，不是缺少有形资本，而是缺少人才资本。”这表明 ( )国际竞争归根到底是人才的竞争 穷国永远赶不上富国穷国之所以穷是因为人口太少 我国实施科教兴国战略是完全正确的 A. B. C. D.3.历史上，我国曾丧失了几次科技革命带来的发展机遇，致使近代中国日益落后于西方资本主义国家，这说明一个国家能否做到由弱变强，后来居上，一个关键因素就在于能否( )A.依法治国战略 B.坚持中国共产党的领导 C.抓住历史发展的机遇 D.保护环境战略4.“现在，我们国内条件具备，国际环境有利在今后的现代化建设过程中，出现若干个发展速度比较快、效益比较好的阶段，是必要的，也是能够办到的。我们就是要有这个雄心壮志！”邓小平的这段话告诉我们( )A.面对机遇与挑战，我们应有足够的民族自信 B.我们面临的是机遇，没有挑战C.面对机遇与挑战，我们不应该有民族危机感 D.我们面临的是挑战，没有机遇5.面对经济全球化和世界多极化趋势带来的压力，特别是加入WTO后面临的机遇和挑战，我们青少年学生应该 ( )增强忧患意识，努力学习立志成才不必多犹多豫，只管学习不管其他明确历史使命，积极准备报效祖国畅想美好未来，准备长大付诸行动A. B. C. D. （二）拓展延伸6.材料一：胡锦涛同志曾讲到：“在经济全球化趋势的推动下，各国、各地区的联系日益密切，市场更加开放，资金、技术、人才等流动更加广泛和迅速，这一切为加强国际合作、促进共同发展带来了前所未有的机遇。材料二：xx年，在全球汽车市场的平均增长率仅为1%-1.5%的前提下，中国汽车市场增长率保持在15%，而同期印度市场增长率也接近10%。印度公开称与中国竞争，争当世界汽车制造中心。（1）根据所学知识和以上材料，谈谈经济全球化带来了哪些机遇？（2）材料二给我们的启示是什么？（3）综上材料所示，我们青少年应该如何应对经济全球化背景下的机遇与挑战？五、学后反思