2019-2020年七年级政治上册《第6课 授人玫瑰 手留余香》教案(1).doc

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2019-2020年七年级政治上册第6课 授人玫瑰 手留余香教案(1)总课时 13 一、教学目标:知识与能力1理解和体会“己所不欲,勿施于人”的含义。2学会换位思考,懂得人与人之间需要友善相处。过程与方法通过生活中的点点滴滴的小事,深刻的理解和体会“己所不欲,勿施于人”的道理。情感、态度与价值观1引导学生理解和体会“己所不欲,勿施于人”的含义和在现实生活中的意义,学习“将心比心,推己及人”的换位思考方式,养成善解人意的良好品德和习惯。2帮助学生懂得爱不仅是一种内心的感动,更是一种行动,一种在现实生活中点点滴滴的真情付出。教育学生从关心帮助周围的人做起,培养良好的公德意识。二、教学重点和难点: “己所不欲,勿施于人”是本课的重点之一。三、教学方法:探究式学习、活动教学法、阅读讨论法四、教学过程:教 学 建 议 案 (修订)个 人 设 计己所不欲,勿施于人(一)导入新课:组织学生阅读生活在线的事例“自己的责任”(教材P53)学生讨论发言1:读了“生活在线”中的有关材料,大家有何体会呢? 提示:这里主要让学生能够了解生活中的一些细节反映出一个人的素质,甚至可以反映出一个民族的素质。雨天公共汽车座位潮湿的问题是一个很平常的问题,但我们可以通过故事中中年妇女的行为发现,公共汽车座位的潮湿大多是可以避免的。但大家常常不太注意,中年妇女的行为表明人们的素质有待于提高。自己不喜欢的东西不要留给别人。其实,方便别人也就是方便自己。2:这是我们在社会公共生活中看到的极不和谐的事情。象这样不和谐的事情你有没有遇到或听说过?提示:给别人起不文明、侮辱性的绰号;乱扔垃圾;因自己不满,向别人乱发泄;用自己的喜好(二)教授新课:爱是人类永恒的话题。古今中外许多哲学家、教育家、思想家,都把“让世界充满爱”作为自己追求的目标和理想。xx年3月,十届全国人大三次会议上,把建设和谐社会作为我国经济社会发展的重要目标。我们所要建设的社会主义和谐社会,应该是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。围绕建设人与人、人与自然和谐相处的“和谐社会”,作为公民个人应该怎么做?这就是我们要探讨的问题。一“己所不欲,勿施于人”(板书)(一)至理名言(板书)活动内容:名言赏析己所不欲,勿施于人孔子讨论:至理名言“己所不欲,勿施于人”所包含的深刻道理是什么?请谈谈你的理解。提示:不同的人可能有不同的理解,不同时代的人对此理解也可能有所不同。但从词面上来说,也就是“不要把自己不希望、不喜欢的东西强加于他人”。其实,这样的理解过于简单。应将它放在孔子的思想体系中来理解,它是“仁者爱人”的一个方面,是做人的起码要求之一。现代社会对它的理解就是要尊重他人的人格,尊重他人的意愿,尊重个性自由,这也是当代民主思想的一个重要内容。教师小结:“己所不欲,勿施于人”基本意思是说自己不喜欢的事情,没有权利强加给别人。这是一种推己及人的过程,它告诉我们每个人都要设身处地地为他人考虑,怎样对待自己,就应该怎样对待别人。它的核心就是“爱人”,实质就是关心他人、帮助他人、尊重他人、理解他人。(板书)过渡:“己所不欲,勿施于人”看似容易,但要做到还有一定的难度。(二)将心比心 推己及人(板书)如果我们能时刻注意并努力做到“己所不欲,勿施于人”,人世间的纠纷就会大大减少,人与人的关系就会多一份和谐与温馨。而能否做到“己所不欲,勿施于人”关键在于我们在对待他人时能否做到“将心比心,推己及人”。因为在生活中,谁都不愿意干自己不爱干的事情,更不喜欢让他人来强迫自己做不爱做的事情。自己是这样,别人也是这样。如此,将心比心,推己及人后,自然就能做到“己所不欲,勿施于人”了。活动内容:身体力行同学之间如何才能做到“将心比心,推己及人”?你有没有这方面的经验,让我们共同分享。提示:应该从两个方面去考虑。首先,应该提高个人的素养,学会同情人,让自己能够具有宽容心,能够容纳他人,形成良好的道德品质;其次,学会换位思维,让学生能够设身处地地思考问题,如:“假如是你会不会这样?”“如果不这样会怎样?”等等,通过对这些问题的思考使学生能够宽容他人,谅解他人。三、随堂练习:(一)、单项选择1.下列说法错误的是( )A.己所不欲,勿施于人B.人人为我,我为人人C.人不为己,天诛地灭D.将心比心,推己及人2. “己所不欲,勿施于”的基本意思是说( )A自己不喜欢的事情,没有权力强加给别人 B自己不想做的事情,也强迫别人不能去做C自己不喜欢的东西,可以送给别人以发挥它的价值 D自己不想做的事,强迫别人一定要去做3.孟子说,爱人者,人恒爱之。这句话对我们的正确启示有( )只有关爱别人,才能得到别人的关爱 你不想别人欺骗,你就不应该去欺骗别人 只有尊重别人,才能得到别人的尊重 只有在别人关爱我的前提下,我才去爱别人A B C D (二).问题探究请谈谈你对“己所不欲,勿施于”的理解,并说说打算怎么去做四、板书设计:授人玫瑰,手留余香 (一)、 己所不欲,勿施于人 1含义2原因3关键五、布置作业: 预习下节课内容。教学反思:
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