2019-2020年九年级政治《第三课 第三框 战胜挫折 开拓进取 》学案 苏教版.doc

2019-2020年九年级政治第三课 第三框 战胜挫折 开拓进取 学案 苏教版学生姓名： 班级： 学习时间： 【学习目标】1认识人的生活态度和心理承受能力与困难和逆境两种结果之间的关系，保持积极进取的精神状态，提高心理承受力。2以积极的人生态度应对挫折，寻找有效的应对挫折的方法。3帮助学生树立科学的人生观，培养不畏挫折的可贵心理。【学法指导】战胜挫折，方法很多，关键是加强训练，增强耐挫力，保持创新的激情。【导学过程】一、自主预习（在5-8分钟时间内，自主阅读全课，独立完成问题并在疑问处作标记）（一）基本问题1怎样正确对待困难和挫折？2. 克服困难、战胜挫折的方法？3. 创新与挫折的关系？4. 勇于创新的意义？（二）自习检测 1.不同的人，面对困难和挫折会有_的反应。2.挫折_创新，创新_挫折。3.创新是民族进步的_，是国家兴旺发达不竭的_。二、质疑探究（一）自主质疑（二）共同探究请你出主意：日常生活中，我们常常遇到困难和挫折，想想我们该采取哪些方法应对：1小王这次英语考试不及格，情绪低落。他该_；2李丽想利用暑假和同学去青岛旅游，但是妈妈却说都上初三了，要抓紧时间学习，不能去。为此，她很难受。你觉得，她应对的方法是_。3你觉得，我们还有哪些方法能有效应对困难和挫折?三、归纳总结四、课堂检测（一）基础过关1从1970年到xx年的30年间，我国发射长征系列火箭共计67次，成功61次，6次失败或部分失败，发射成功率为91%，在19941996年间曾一度几次发射失败。中国航天工业总公司经过一系列质量整顿和技术创新后终于打了个翻身仗。自1996年10月到目前已连续25次发射成功，这在世界卫星发射界也是不多见的，我国已跻身世界航天强国。这一事例告诉我们 （ ）创新是国家的事，与我们青少年无关 挫折激励创新，创新战胜挫折克服困难和挫折，需要开拓进取，勇于创新一个没有创新精神能力的民族，难以屹立于世界先进民族之林A. B. C. D.调查结果显示，我国有七成多的青少年不知道如何创新，缺少运用技术“计划和行动”的能力；亲身体验过科学研究和创新过程的青少年分别低于29%和26%。据此回答2-3题。 2上述材料说明 （ ） A创新是我们青少年健康成长的关键 B我国青少年没有创新的意识和能力C我们必须重视对青少年创新精神和创新能力的培养D创新是发明家、科学家的事，与我们青少年关系不大。3对于中学生而言，培养创新精神的机会是很多的。下列属于创新精神的选项是（ ）写出一篇构思新颖、情景奇巧的作文 设计一次别开生面的主题班会 按部就班地认真完成老师布置的作业 主动研究某一道数学题的新解法A B C D4“嫦娥二号”卫星的成功发射是中国航天科技领域的又一重大突破，再次充分显示了中华民族的非凡智慧和伟大的创造力。这给我们青少年的启示是 （ ）要努力学好科学文化知识，将来报效祖国 要把立志成为航天英雄作为每个人的人生目标 要培养创新意识，积极投身社会实践 要养成勤动脑、勤动手的好习惯A. B. C. D.5. 小张等三位同学是某校九年级（1）班的学生，他们喜欢课余时间在一起看一些科普书籍，讨论问题，进行科技制作，参加实践活动。最近，他们申报的科技制作项目在省青少年科技创新大赛上获得一等奖。事例告诉我们 （ ）多读科普书籍是创新的唯一途径 青少年要注意培养创新精神和实践能力 创新就在我们身边 青少年只能进行一些小发明、小制作，不可能有大的发明创造A B C D（二）拓展延伸6以“历史文化名城、精致宜居扬州”为主题的“扬州案例”在上海世博会城市最佳实践区顺利展出。在“扬州案例”展示区，有世界上最薄的LED屏、有歌咏扬州的电子书、有来自扬州企业的高新技术产品。扬州的发展经历过繁华、有过挫折，再也不能走闭关自守的“老路”、粗放发展的“套路”、以牺牲资源和环境为代价的“弯路”、老百姓得实惠少的“狭路”，而要走一条科学发展的“创新”之路。结合材料说明：（1）扬州为什么要走科学发展的“创新”之路？（2）在创新扬州的发展道路上，我们中学生如何做贡献？五、学后反思