2019-2020年九年级政治全册 第一课《公平正义—人们永恒的追求》学案鲁教版.doc

2019-2020年九年级政治全册 第一课公平正义人们永恒的追求学案鲁教版一、自主学习1.阅读P4正文部分的前4行，了解：在与他人的合作中，我们常常会产生公平与不公平的感受。那么，怎样才算是公平呢?阅读P4正文413行后，初步进行归纳2.阅读事例，加深对“公平”这一概念的理解：读P4P5事例，回答：王某的做法对刘某是否公平?为什么?读P3P4事例，回答：学校的做法对李明公平吗?为什么?进一步归纳你对“公平”的认识：3.学习“合作与公平的关系”：继续思考P3P5的两个事例：你认为这两种做法会导致什么结果?这两个事例告诉我们什么道理?完成P5“填一填”4.学习“社会公平”：课本第6页四幅图片：图片中的现象能体现公平吗?为什么?5.读一读课本第6页小字材料：(1)国家采取上述措施表明了什么? (2)社会公平的表现有哪些?6.阅读第8页小字材料：(1)温总理帮助民工追讨工资对维护社会稳定有什么重要意义?(2)维护社会公平有什么重要意义?7.落实行动：社会公平人人向往，维护社会公平是每个人的责任，作为青少年能为维护社会公平做点什么?8.通过以上自学，我认识到(明白了)：二、深化探究1.纠偏与修正2.组内、班内释疑解惑3.拓展延伸：谈谈当前我们党和政府为维护和实现社会公平，所采取的措施有哪些?这样做有什么意义?三、达标检测1.在党的十八大报告中，公平被提及了20多次。公平是我们社会生活追求的一个重要主题，下列对公平的理解正确的有( )A.公平就是绝对的平等，人与人之间没有差别B.公平意味着每个人都承担相应的责任，得到相应的利益C.公平就是让每个人都有良好的机遇和命运D.公平就是多享受权利、少履行义务2.班级公开竞选班长，刘鹏和陈亮是两位候选人，刘鹏竞选前在背后说陈亮的坏话，最终刘鹏当选。下列对刘鹏这一做法的认识中，正确的是( )违背了公平的原则 维护自己利益时不得侵害他人利益 要树立公平意识，做到公平竞争 足智多谋，值得表扬A.B.C.D.3.材料分析题甲、乙、丙、丁四人分别按照约定的投资比例合伙开了一家运输公司，起先他们通过诚实劳动、合法经营，获利颇丰。后来，甲认为自己联系的业务最多，管理水平最高，强行要求其他三人都应该服从他的安排，公司的利润也由他分配，有时还悄悄地把部分利润转到自己的帐户，并自作主张把仅有的一辆运输车出借，导致公司难以正常经营。你认为甲的做法对另外三人来说公平吗?为什么从甲的身上你到什么启示?第一课 公平正义人们永恒的追求项目二 为正义高歌 一、自主学习1.速读P914，初步思考：该项目向我们阐述了哪几个方面的道理?(或可将该项目内容分为哪三部分?)2.重点突破：观察课本P9中的图片，思考：图片中的做法为什么是正义行为?类似的做法你还能列举一些吗?再细读课本P10、P11内容，理解“维护社会正义，离不开正义制度和正义行为”的道理，并讨论交流：说说你所知道的社会规则、制度、程序有哪些?想想如果没有这些规则等，社会将是怎样的?说说你所知道的正义行为。如何做一个有正义感的人?3.请你设计出该项目的知识网络：二、深化探究近几年来，在英雄徐洪刚的家乡昭通，人们广为传颂着又一个临危不惧、舍生忘死、见义勇为的感人故事：昭通市政法委执法监督室主任赵声彦，只身与一伙实施抢劫的歹徒殊死搏斗，在身负重伤的前提下，仍抓住歹徒不放，直到110民警赶到将歹徒抓获，用鲜血谱写了一曲正气之歌。“就是死，也要抓住一个歹徒，为公安机关破案留下线索”。有人说赵声彦太傻，为了一个挎包差点把命都丢掉。赵声彦听后毫不后悔，他说：“当时如果把包丢给歹徒，确实就不会有事了，但这样做就把一个政法干部的责任、义务和良心丢掉了。那样岂不压抑了正气、助长了邪气?”赵声彦的做法值得吗?三、达标检测1.单项选择(1)正义的行为( )有利于促进社会进步与发展 有利于维护社会公共利益 有利于维护个人利益 有利于维护他人正当权益A.B.C.D.(2)做一个有正义感的人，就应做到( )尊重和遵守规章制度 按正义标准对人对事、做人做事 不伤害他人、不侵犯他人 对非正义行为积极劝阻A.B.C.D.2.简答题一辆铲车在经过山东滕州市一加油站附近时，撞倒一名老汉后逃逸。这一幕正巧被在路边散步的葛某看到，他心想多一事不如少一事，就装作没看见径直回家。他到家刚坐定，就有人匆匆地喊他，说他的父亲被车撞倒了，被路人送往医院，正在抢救。葛某自己目睹车祸却径直离去，没想到被撞的却是自己的父亲。(1)上述材料中哪些是正义的行为，哪些是非正义的行为?(2)社会呼唤正义，人人都要树立强烈的正义感。我们青少年学生应当如何做一个有正义感的人?