2019-2020年七年级历史上册 秦帝国的兴亡 杜郎口导学案 北师大版.doc

2019-2020年七年级历史上册 秦帝国的兴亡 杜郎口导学案 北师大版课堂操作：1、 导入：秦经商鞅变法之后，国力迅速大增，其他六国在没能力与之相抗衡，于是秦吞并六国，建立了历史上第一个统一的多民族中央集权国家。2、 板书反馈：商鞅变法的内容。（单号）商鞅变法的影响。（双号）3、文本研读老师出示导学纲，学生根据导学纲预习，然后汇报预习收获。3、 文本解析一、二组：秦王扫六合三、四组：陈胜吴广起义五、六组：点评、补充、追问4、故事大比拼课题： 秦帝国的兴亡 时间： 领导签字：1、明确目标：学生看教材，之后分别说出自己的学习目标，师生明确本节课的重点目标。2、分组合作：根据学习目标，把任务分别分给各学习小组，各组交流合作完成任务，教师巡视指导。3、展现提升：各个学习小组，分别展示自己的学习成果，教师及时的点拨与鼓励。4、穿插巩固：在学生展示的过程中，根据学生的学习情况，及时给学生交流巩固的时间，以落实学习效果。5、达标测评：学生独立完成测评题，学生互相批阅，教师抽查。学习目标：1、了解秦统一的背景以及秦灭六国的时间及意义。2、知道陈胜吴广起义是中国历史上第一次大规模的农民起义。3、认识到秦始皇统一中国，开创了我国历史上新的局面，对我国多民族国家的形成和发展，做出了积极贡献。重点：秦兼并六国的历史意义。难点：秦统一的原因。一、知识框架： 原因 时间及顺序1、秦王扫六合 秦帝国建立的时间、人物、都城、特点 秦统一的意义 原因： 时间、人物、地点、口号2、陈胜吴广起义 建立的政权 结果 影响 双方3、楚汉战争 结果 相关历史故事二、文本解读（一）秦王扫六合： 秦王扫六合，虎视何雄哉！ 挥剑决浮云，诸侯尽西来。 李白1. 李白诗中的“扫六合”指的什么事件？秦王指的是谁？2. 秦王扫六合的时间和顺序？3. 思考：秦王为什么能扫六合？4. 说一说：亲扫六合的历史意义。（二）陈胜吴广起义一夫作难，而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？1.、“一夫作难”相关的历史事件？2、分析造成这种局面的原因？3、简单介绍此事件的经过。（时间、地点、人物、口号、政权、结果、特点）4、思考：陈胜吴广起义有没有推翻秦的统治？5、拓展提升：从秦帝国的灭亡中，你明白了什么道理？类似的情况，你还知道哪些？（三）楚汉战争1、说一说象棋中“楚河汉界”的来历。2、讲一讲“项庄舞剑，意在沛公”的小故事。3、你知道“四面楚歌”的故事吗？能不能和大家共同分享？三、小结秦顺应历史趋势，灭掉东方六国，建立了我国历史上第一个统一的多民族的中央集权国家，但由于实行暴政，导致灭亡，刘邦打败项羽建立了西汉。