2019-2020年九年级历史上册《第14课 避免革命的改革》导学案 北师大版.doc

2019-2020年九年级历史上册第14课 避免革命的改革导学案 北师大版【学习目标】1、知道农奴制改革的历史背景；了解农奴制改革的主要内容。2、理解农奴制改革对俄国社会的影响。3、认识到在当今世界形势下，改革开放是国家富强的必由之路。【重点难点】重点：理解农奴制改革的主要内容，认识农奴制改革的历史作用难点：一分为二地看待农奴制改革的影响【学习过程】一、自主学习1、预习第三单元近代社会的发展与终结序言，知道从19世纪6070年代第一次工业革命后，资本主义的社会制度在世界范围内得以迅速扩展。2、在1718世纪，正当西欧国家开始走上资本主义道路的时候，俄国仍然固守封建的 ，使俄国远远落后于西方诸国。3、俄国在中的失败激化了原本就存在的社会矛盾，腐朽落后的政治经济制度引起了广大人民群众的强烈不满，沙皇俄国陷入危机之中。4、通过1861年和以后的改革，俄国废除了 ，使国家走上了 道路。但沙皇俄国的 制度并没有发生本质性的改变，近代化步伐依然沉重而缓慢。二、合作探究促使沙皇亚历山大二世主动进行改革的原因是什么？三、有效测试11861年的俄国废除农奴制改革成为俄国历史上的一个重大转折点。这个“转折” 指是的（ ）A俄国的社会性质发生变化 B俄国封建势力被彻底清除C俄国农民免费获得“份地” D俄国废除了沙皇专制制度2在1861年改革的法令中，农民获得“解放”的标志是 ( )A农奴在法律上是自由人 B农民可赎买一块份地C农民不再宣誓效忠农奴主 D农民不再交纳租税 3俄国1861年改革是农奴主实行的资产阶级性质的改革，主要依据是 ( )A改革是由农奴主实行的 B改革是由资产阶级领导的C改革使俄国走上了资本主义道路D改革是对农民的一场残酷的掠夺4俄国1861年改革的主要内容有 （）农奴获得人身自由 农奴可以自由选择职业获得解放后的农民仍归“村社”管理 农民可以无偿分到一块份地A B C D 5“臭名昭著的解放实际上是对农民的残酷掠夺。”这里列宁评价的是（）A英国资产阶级革命 B美国南北战争C俄国1861年废除农奴制改革 D法国大革命6阅读下列材料：亚历山大二世在俄国国务会议最后审查改革方案时说：“请你们相信，为了保护地主的利益，凡是能做的一切都做到了。”北师大版九年级历史上册请回答：（1）材料中提到的改革指的是俄国历史上的哪一次事件？（2）亚历山大二世的这番话表明这次改革有什么局限性？第14课避免革命的改革一、预习导学2、农奴制度3、克里木战争4、农奴制 发展资本主义 专制二、课堂研讨1、为了巩固统治，缓和阶级矛盾，增强国家实力，避免人民革命的发生。2、目的：缓和阶级矛盾，维护沙皇统治。 内容：农奴获得人身自由；他们可以拥有自己的财产；可以自由选择职业；地主不得再任意交换或买卖农民；农民以赎买的方式分到一块耕地和宅旁园地；获得解放后的农民仍归所居住地区的“村社”管理。性质：资产阶级3、因为俄国的专制制度没有发生本质性的改变，保存了大量的封建残余，广大人民群众仍然缺乏基本的民主权利。三、拓展延伸自由劳动力、资金。改革和革命。戊戌变法和辛亥革命课堂检测：一、选择题1A 2A 3C 4A 5C二、非选择题 6（1）1861年改革。（2）说明这场改革是在尽量维护地主利益的前提下展开的。因此改革留下了大量封建残余。