2019-2020年七年级地理上册 4.4 世界的气候（第2课时）教案 （新版）商务星球版.doc

2019-2020年七年级地理上册 4.4 世界的气候（第2课时）教案 （新版）商务星球版【课程标准】运用世界气候类型分布图说出主要气候类型的分布。【教学目标】1、 运用热带气候类型分布图，说出热带主要气候类型的分布；运用热带代表地点的气温年变化曲线和各月降水量柱状图，描述热带气候类型代表地点的气候特点。2、 运用北半球温带气候类型分布图，说出温带主要气候类型的分布；运用温带代表地点的气温年变化曲线和各月降水量柱状图，描述温带气候类型代表地点的气候特点。3、 运用世界气候类型分布图，说出寒带气候及高原山地气候的分布，并简要描述其气候特点。【教学模式】问题导学【教学方法】自主探究、小组合作等学习方法。【教具准备】多媒体课件、世界气候类型分布图等。【教学过程】教学过程教师活动学生活动设计意图导入新课多媒体展示：我国不同地区（南北、东西）同一季节景观图片。问题：1、 影响我国南北、东西方景观差异的因素是什么？2、 你从景观图的变化得到什么信息？学生读图对比分析影响不同地区景观差异的因素主要是气温和降水。总结归纳：气候的差异表现在气温和降水两个方面，中国各地的气候差异很大，世界各地的气候差异会更大。展示不同地区的自然景观的差异学生观察分析得出气候的差异衔接过渡从全球范围看，由于气温和降水的分布具有一定的规律性，因而气候类型的分布也具有一定的规律性。例如，从低纬到高纬，依次分布着热带气候，温带气候和寒带气候。目标导学出示学习目标1、 阅读气候直方图，说出某地的气候特征及不同地区的气候差异。2、 运用世界气候类型分布图，说出主要气候类型的分布。分布特点热带雨林气候热带沙漠气候热带季风气候热带草原气候亚热带季风和亚热带湿润气候地中海气候温带海洋性气候温带季风气候温带大陆性气候亚寒带针叶林气候寒带气候高原山地气候 列表格，自主学习12种气候类型学生明确学习目 标培养自学能 力师生合作一、热带气候引导:热带地区全年高温，但各地降水量的差异却很大。有的地方降水量很多，气候湿润；有的地方降水量很少，气候干燥，因此又划分出四种不同的气候类型。展示世界气候类型分布图提出问题：1、 找出四种热带气候分布的大致范围及分布最广的地区？2、 读伊基托斯、巴马科、孟买、阿斯旺四地气温年变化曲线和各月降水量柱状图分析其气候特点。引导：气温描述高温（或炎热）：一般高于20 温暖：一般为0 20 之间，寒冷：0 以下降水描述多雨：大于100mm湿润：50-100mm干旱（或少雨）：少于50mm。分析对比 四种热带气候的相同点和不同点？多媒体展示四种热带气候下的自然景观二、温带气候引导：在北半球，温带地区陆地面积广大，各地气温和降水差异也很大，因此划分出多种气候类型。 读北半球温带气候类型分布及各种气候的气温年变化曲线和和各月降水量柱状图1、 找出各种气候的大致分布位置？2、 分析各种气候的特点？对比分析自主学习多媒体展示6种温带气候下的自然景观三、寒带气候和高原山地气候 多媒体展示世界气候类型分布图提出问题：1、 在世界气候类型图上找到寒带气候和高原山地气候的分布。2、 描述寒带气候和高原山地气候的特点？ 多媒体展示寒带气候和高原山地气候下的自然景观学生读图查找（1） 热带雨林气候主要分布在赤道附近，南美洲的亚马孙平原分布最广。（2） 热带草原气候主要分布在热带雨林气候区的南北两侧，非洲热带草原面积最广。（3） 热带季风气候主要分布在亚洲的中南半岛和印度半岛，属亚洲独有的气候类型。（4） 热带沙漠气候主要分布在南北回归线附近的大陆西岸和内陆地区。非洲北部撒哈拉沙漠地区最广。热带雨林气候 热带草原气候 热带季风气候 热带沙漠气候 学生读图分析、小组讨论热带雨林气候特点：全年高温多雨热带草原气候特点：全年高温，分干湿两季热带季风气候特点：全年高温，分旱雨两季热带沙漠气候特点：全年炎热干燥学生通过读图分析四种热带气候得出它们的相同点是全年高温不同点是各地降水量差异很大 热带雨林气候 热带沙漠气候 热带季风气候 雨季 旱季热带草原气候 干季 湿季 北半球温带气候类型分布 学生读图分析、总结填表自主探究学生读图查找寒带气候和高原山地气候的分布。寒带气候包括冰原气候和苔原气候。冰原气候主要分布在南极大陆和北冰洋沿岸及其岛屿上。特点：终年严寒，一片冰雪世界。苔原气候主要分布在亚欧大陆和北美大陆的北部边缘。特点：长东无夏，地面上生长着苔藓、地衣等低等植物。高原山地气候分布在中低纬度的一些高山高原上。特点：终年低温。读图析图引导学生在世界气候类型分布图上找出热带的四种气候类型并用语言描述其大致分布位置通过教师的引导，学生自己读四地气温年变化曲线和各月降水量柱状图分析得出四个热带气候各自的特征，培养了学生自主学习及分析问题得出结论的能力。学生通过阅读北半球温带气候类型分布图及各种气候的气温年变化曲线和各月降水量柱状图分析各种气候的特征并终结成表格锻炼学生的自主学习和总结能力。自主探究寒带气候和高原山地气候，实现知识的迁移和学习方法的应用梳理建构【当堂达标】 1.斑马、长颈鹿等动物所生活的地区属于 （ ）A热带雨林气候 B热带季风气候 C热带草原气候 D温带草原气候2.一年分为明显的旱、雨两季，风向随季节而变化的气候类型是 （ ）A热带季风气候 B温带季风气候C地中海气候 D亚热带季风气候3.“早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜”的地方位于 （ ）A赤道附近地区 B南北回归线附近地区 C中纬度内陆地区 D两极附近地区4下列地区的气候类型属于地中海气候的是 ( ) A意大利的罗马 B中国的上海 C东南亚的新加坡 D俄罗斯的莫斯科 读A、B两地月平均气温曲线和降水量柱状图，回答56题。， 5A地气温特点是 ( ) A、终年高温 B、夏季高温 C、四季如春 D、终年严寒6B地降水最多的月份是 ( )A4月 B6月 C8月 D12月 7. 阅读下图，回答问题。(1)请分别写出四幅气候图与图中A、B、C、D四地气候特点的对应关系：A为 ；B为 ；C为 ；D为 。(2)A地的地形名称为 ，与A地属于同一种气候类型的还有非洲的 盆地和亚洲的 群岛。(3)A、B、C、D四地中，全年降水最丰富的是 地。【教学反思】 气候是初中地理的教学难点。首先是知识容量大，十多种气候类型的名称、分布集聚在一起，在有限的课时内完成是个不小的难题；其次是难度大，判断气候类型、分析气候特征、说出气候类型类型的分布等，都需要较强的空间思维能力和读图比较、辨别能力。基于以上的难度本课在设计过程中主要抓住以图为主，学生读图、析图，在图上学习气候知识。在本课的开始首先把判断气候特征的的方法交给学生，学生掌握判断气候类型和特点的方法，再学以致用，类比比较。课后必须加强练习，巩固知识，查缺补漏。