2019年高中语文 第2单元 赏析示例 春江花月夜课时练 新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏 》 .doc

2019年高中语文 第2单元 赏析示例 春江花月夜课时练 新人教版选修中国古代诗歌散文欣赏 一、课内双基1下列加点的字注音全都正确的一项是()A滟滟(yn)芳甸(din)似霰(sn)B汀(tng)上 纤(qin)尘皎皎(jio)C青枫浦(p) 不胜(shng)愁扁(pin)舟子D砧(zhn)上 碣(ji)石潇(xio)湘【答案】C(A霰：xin，B纤：xin，D砧：zhn)2下列加点的词解释不正确的一项是()A月照花林皆似霰雪珠B皎皎空中孤月轮 雪白的样子C谁家今夜扁舟子 飘荡江湖的客子D愿逐月华流照君 月光【答案】B(皎皎：洁白光明)3下列句子中加点的词，意义相同的两项是()A青枫浦上不胜愁B赵尝五战于秦，二败而三胜C予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖D林木不可胜用也E旧时兰楯，亦遂增胜【答案】CE(A能承受，B胜利，CE优美的，D尽)4下面对诗歌开头两句赏析不正确的一项是()A一个“连”字，一个“共”字，写出了江水的浩大声势，使人们的视野陡然开阔。B一个“共”字，强调了春江与明月天然的诗意联系。C一个“生”字，赋予明月和潮水以生命，展示了潮水明月的静态美。D这两句诗开篇破题，勾勒出一幅江潮连海、月共潮生的壮丽画面。【答案】C(“展示了潮水明月的静态美”不对)5下面对诗句的理解不正确的一项是()A春江潮水连海平，海上明月共潮生。江潮浩瀚无垠，仿佛和大海连在一起，气势恢宏。B滟滟随波千万里，何处春江无月明！月渐升高，皎洁的清辉随春潮奔涌，光耀千万里。“何处春江无月明”以陈述句的形式，透露出了不知亲人今夜飘零何处的相思之情。C江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。这两句的着眼点由江海交汇处转到岸汀之上，写江水绕着长满芳草野花的江边小洲流过，月亮的清辉洒满散发着幽香的花林，仿佛给花林撒上了一层雪珠儿。D空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。月色洁白如霜，所以感觉不到它的飞翔，它照得江畔的白沙和月色分辨不清了。这两句写出了月色的明净洁白。【答案】B(“陈述句”应为“感叹句”)6对下列诗句的内容分析不正确的一项是()A“白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁”。这两句是写一片白云随风悠悠飘走，在这昔日与亲人分手的江岸见到远去的白云，就更使人的离愁别绪苦不堪言。B“谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？”皎洁的月光之下，是谁家的游子乘着一叶扁舟漂游在外呢？能寄托相思的只有这明月楼了。这里，“不胜”二字突出了思妇的相思愁苦已达到难以忍受的程度，而“扁舟”“明月楼”又把“两地相思一样愁”的苦楚渲染得淋漓尽致，情浓欲滴。C“可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台”。天上孤寂的明月仿佛找到了楼上思妇这个“同病相怜”人，它踱上楼台闺阁，徘徊着，不肯离去，也照在了她的梳妆台上。D“玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来”。这两句写月光照在闺房的门帘上，卷也卷不走；照在曾为丈夫捣过衣服的衣砧上，拂去了却又回来。“卷不去”“拂还来”这两个富有典型意义的细节描写，写出了月光的温柔可爱。【答案】D(表面上是写月光，实际上是渲染思妇心中挥遣不去的离愁)7对“江畔何人初见月？江月何年初照人？人生代代无穷已，江月年年望相似”的赏析，不正确的一项是()A诗人伫立江畔，仰望明月，不禁遐思冥想：“江畔何人初见月？江月何年初照人？”这种对于宇宙生成、人类本源的探索，古已有之，但都不得其解，成为人类恒久探讨的哲学命题。B诗人自然也没有找到答案，于是又转入对人类在宇宙生存状态的思考：宇宙永恒，明月常在，而生命呢？就个体而言，何其短暂；就整个人类而言，则又是代代相传，无穷无尽，与明月共存于天地之间！C这几句诗中，诗人由于没有找到探索宇宙的答案，感情有些哀怨悲伤，情绪低沉。D这几句诗，诗人把笔触由上半篇的大自然美景转到了人生图像；引出下半篇男女相思的离愁别恨。【答案】C8对春江花月夜分析不当的一项是()A这是张若虚写的一首写景抒情诗，号称“孤诗横绝全唐”。B诗中从月出到月落，展现大自然的美妙神奇。C有人说这首诗中景物描写太乱，诗的重心不明确。D诗中朦胧着一种淡淡的哀伤，别有情趣。【答案】C(说“景物描写太乱”“重心不明确”有误。本诗景物描写紧扣诗题“春江花月夜”，依明月升起，月挂中天，月落西天的顺序，清晰道来)二、语段精读阅读下文，完成题目。春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，何处春江无月明。江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月，江月何年初照人？人生代代无穷已，江月年年望相似。不知江月待何人，但见长江送流水。9解释下列词语。滟滟：_宛转：_芳甸：_纤尘：_穷已：_汀：_【答案】波光闪烁的样子弯弯曲曲杂花飘香的原野细微的灰尘穷尽沙滩10说说下面诗句的含意。春江潮水连海平，海上明月共潮生。_江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。_江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。_人生代代无穷已，江月年年望相似。_【答案】春天江潮浩瀚无垠，仿佛和大海连在一起；月亮从地平线升起，远远望去，就好像从海浪中涌出一样。江流弯弯曲曲，绕过杂花飘香的原野，月亮照在花树上，像撒了一层洁白雪珠。江天一色，一尘不染，一轮皎洁的明月挂在天空中。人生代代相传没有穷尽，江上明月看上去一年年没有什么不同。11将上面的文段分层，并简要写出层意。_【答案】本文可分三层：第一层：“春江潮水无月明”，写月亮刚刚升起，春江月夜的壮丽图景。第二层：“江流宛转孤月轮”，写月亮不断升高，直至月挂中天，月光四溢，江天一色的景象。第三层：“江畔何人送流水”，写诗人对大自然、对人生的思索。12默写出春江花月夜中前后两部分之间的过渡诗句。_【答案】不知江月待何人，但见长江送流水。三、课外延伸阅读下面的诗歌，完成1314题。新嫁娘诗黄遵宪屈指三春是嫁期，几多欢喜更猜疑。闲情闲绪索心曲，尽在停针倦绣时。【注】新嫁娘诗是一组爱情诗，共五十一首。屈指：扳指头计算。三春：春季的第三个月，即阴历三月。索：围绕。心曲：心的深处。尽：都。13这首诗刻画了怎样一个“新嫁娘”形象？_【答案】诗中的女主人公是一位春情萌动、行将出嫁的女子。暮春三月，她即将成就终身大事，诗歌细腻真切地刻画了一位年轻姑娘在即将出嫁前夕喜忧交集的复杂心理。14这首诗在语言上具有怎样的特点？_【答案】这首诗，语言明白晓畅，诗意含蓄蕴藉，作者将新嫁娘婚前的复杂心态表达得婉曲有致，体现出鲜明的时代特点和浓郁的生活气息。阅读下面这首宋诗，回答问题。北山王安石北山输绿涨横陂，直堑回塘滟滟时。细数落花因坐久，缓寻芳草得归迟。【注】王安石晚年隐居金陵，筑室于钟山(今紫金山，又叫北山)的山腰中。陂：池塘。堑：护城河。15第一句的“输绿”一词别致典雅，试结合诗歌前两句分析该词的妙处。_【答案】北山一片翠绿，绿色倒映在河塘中，显得春意盎然。把北山拟人化，化静为动写出春光的浓厚。16这首诗表达了诗人怎样的情感？诗人是如何表达的？请结合全诗加以分析。_【答案】一、二句写北山河塘绿意浓郁，景中含情，表达出对春光的喜爱之情；三、四句写作者仔细地数着落花，慢慢地寻觅芳草，很晚才回家，在细节描写(或“动作描写”)中表现出心情的闲适。四、高考热点17把下面的这个长句改写成几个较短的分句，可以改变语序、增删个别词语，但不得改变原意。核心价值观是指能够体现社会主体成员的价值诉求，反映社会主体成员的根本利益，对社会变革与进步起维系和推动作用的有特定内核的思想观念、道德标准和价值取向。_【答案】核心价值观是有特定内核的思想观念、道德标准和价值取向。它能够体现社会主体成员的价值诉求，反映社会主体成员的根本利益。它对社会变革与进步起维系和推动作用。18为下面这幅漫画拟一个标题，然后说一说漫画讽刺了怎样的社会现象。标题：_讽刺现象：_【答案】(1)题目示例：比文凭不比本事持“凭”上岗悟空下岗(2)寓意示例：讽刺社会上只看文凭，不看真才实学的错误人才观。19在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12个字。美国有一种蝉，每17年才叫一次，像钟表一样准确。这种蝉为什么选择在地下生活那么多年？原来，周期蝉最早出现在大约180万年前，那个时候北美正处于冰河期，气候极不稳定，经常会遇到冷夏。_，假如它们出土后正好遇到低温，就死定了。科学家经过计算发现，假如在1500年的时间里每50年出现一次冷夏，那么7年蝉的成活率是7%,11年蝉的成活率是51%,17年蝉则是96%。显然，_。_【答案】成年蝉需要很高的气温(围绕“气温”即可酌情给分)周期越长，成活率就越高五、读写创新20阅读下列材料，按要求作文。有人说，风险与机遇同在；有人说，风险与成功相伴。探索自然奥秘，进行社会改造，开拓人生新路，都可能遭遇风险。关于风险与成功，你也许曾经有所见闻，也许不乏亲身的体验，也许有自己独特的见解。请以“风险与成功”为话题，写一篇文章，所写内容必须在话题范围之内。立意自定，文体自选，题目自拟，不少于800字，不得抄袭。【写作指向】可以先联系实际将“风险”具体化，再对这一概念进行理性的分析。“风险”是“可能发生的危险”，它有别于摆在眼前的危险，具有或然性、不确定性。一般说来，风险与成功存在着正比关系，风险越大，成功越大，无限风光在险峰。反之亦然。冒风险需要胆量，更需要见识，敢冒风险者决非莽夫，也需要细心筹划、谨慎行事。总之，既要敢冒风险，又要慎处风险；既反对万事四平八稳，又反对贸然行事，鲁莽冲动。【佳作赏读】风险后的成功(四幕剧梗概)第一幕地点：一间小屋。人物：吕不韦，其父吕公。情节：吕公要求儿子做买卖赚钱，吕不韦并没有直接拒绝，而是以问为答：“父亲，一匹布由秦贩到楚，获利几何？”吕公道：“酒一壶。”“一群羊呢？”“数石粮。”吕不韦：“假如我将困于楚的秦国太子送回秦国，将获利多少呢？”“天下。但你会成为楚国的死敌。”喜欢刺激的不韦选择了后者。结果是，吕不韦“贩人”成功，官居丞相，位在一人之下，万人之上。并利用高位主编吕氏春秋，在文化史上留下了一道永远无法抹去的轨迹。第二幕地点：被围困的城楼之上。人物：诸葛亮，司马懿，司马昭。情节：诸葛亮所在的小城被司马懿团团围困，孔明却大开城门，着三五老弱扫道，自己登上城楼，悠然弹琴。司马昭见状欲冲进城去活捉诸葛，司马懿阻止道：“吾儿不可鲁莽，诸葛用兵平生谨慎，绝不会冒险，城中必有埋伏。”突然，孔明食指一颤，琴弦猛断，司马懿下令急退。诸葛拭汗拍胸道：“好险呀好险！”空城计成矣，蜀军有惊无险。第三幕地点：河道边。人物：项羽，楚兵若干。情节：项羽立于河道边凸起的岩石上，望着远处秦军的要塞，对士兵说：“这是最终也是最艰巨的一战，成功与否，在此一举。”于是下令士兵砸破所有的锅，沉没所有的船只，背临危险的河道，拼死一战结果楚军大胜，敌军一触即溃。第四幕地点：二战战场之斯大林格勒附近。人物：苏军坦克军军长罗金，一部下。情节：一排坦克缓缓驶向德军的阵营。苏联军长罗金下令道：“全部坦克打开探路灯。”一个部下说：“您疯了吗？这样会暴露我军行迹的。”罗金一言不发，双眉紧锁，凝视着敌方阵营。结果，德军误认为己方的坦克，予以放行。盟军坦克冲入敌阵，殊死搏战，大获全胜。剧评：吕不韦冒风险体现了他的见识不同凡俗；诸葛亮弄险体现了他的智慧高过司马；项羽破釜沉舟表现的是勇气和果决；罗金的冒险关键是善于逆反思维，把握敌方心理。因此，风险后的成功决非盲目和莽撞，而是需要非凡的胆识和智慧，并懂得揣摩对方心理。【名师点评】剧本形式虽算不上创造，但毕竟有一点新鲜感。名为四幕剧，其实并无贯穿始终的人物和情节，而是相近故事的同类合并。将古今中外关于“风险后的成功”的事例聚合于一剧之中，内容丰富，中心突出。四个故事相互叠映，强化了主题，却又并非简单的重复，而是各有侧重。以“剧评”收揽全文，分而后合，章法平正。