2019-2020年九年级历史上册 第三学习主题 古代欧洲文明学案 川教版.doc

2019-2020年九年级历史上册 第三学习主题 古代欧洲文明学案 川教版一、古希腊的繁荣1.地理位置古代希腊包括_半岛、_、_西部海岸和_南部地区。2.爱琴文明公元前_年左右，爱琴海中的克里特岛出现了奴隶制的国家。公元前_年左右，希腊半岛的迈锡尼也出现了奴隶制国家。_和_的古老文明被称为爱琴文明。爱琴文明是希腊历史的开始，古希腊是_的发源地。3.奴隶制城邦的繁荣（1）著名的城邦：公元前8世纪至公元前6世纪，在希腊地区兴起了众多奴隶制城邦，其中以_和_最为著名。（2）雅典城邦：公元前_世纪，希腊进入经济、政治和文化_的时期，奴隶制度充分发展起来。手工作坊、商业贸易、交通运输、葡萄种植以及家务劳动都普遍使用_，_成了社会的主要生产者。奴隶的劳动带来了希腊奴隶制经济的繁荣。雅典_兴盛，是当时地中海地区最大的商贸中心，是最繁荣的城邦，被称为“_”。二、雅典的民主政治1.建立梭伦改革。雅典在_年进行了著名的梭伦改革，建立了民主政治。2.高峰伯里克利执政时期。在_执政时城邦政治更加民主化。民主政治时期的雅典没有_，_、_和_是掌握国家权力的最重要的机构。公民直接参与国家事务的管理，国家各级官职向公民开放，通过_产生。由全体公民组成的_是雅典国家的最高决策机构。伯里克利时期，雅典基本上实现了_，公民左右着国家政权，民主政治达到了顶峰。3.局限性：这种民主是建立在_基础之上的，_和_都没有政治权利，真正享有民主权利的只是_。随堂演练一、单项选择题1.见右图，在这里出现了希腊最早的奴隶制国家，这里是 （ ）A克里特岛B迈锡尼C斯巴达D罗马2.爱琴海中的克里特岛出现奴隶制国家是在 （ ）A公元前3000年B公元前2500年C公元前xx年D公元前15003.爱琴文明包括 （ ）克里特岛迈锡尼斯巴达雅典ABCD4.公元前8世纪至公元前6世纪，在希腊地区兴起了众多的奴隶制城邦中，最为著名的有（ ）雅典斯巴达克里特迈锡尼 ABCD5.希腊进入经济、政治和文化全面繁荣的时期是在 （ ）A公元前8世纪B公元前6世纪 C公元前5世纪D公元前4世纪6.公元前5世纪时，希腊最大的商贸中心，最繁荣的城邦的是 （ ）A雅典B斯巴达C克里特D迈锡尼7.在希腊进入经济、政治和文化全面繁荣时期，成为社会的主要生产者的是 （ ）A平民B妇女C奴隶D外族人8.在古代希腊，被称为“全希腊的学校”的城邦是 （ ）A雅典B斯巴达C克里特D迈锡尼9.梭伦改革的时间是在 （ ）A公元前8世纪B公元前7世纪C公元前594年D公元前549年10.下列属于梭伦改革后，掌握雅典国家权力的最重要的机构的是 （ ）公民大会五百人会议陪审法庭议政王大臣会议ABCD11.使雅典城邦更加民主化的执政官是 （ ）A梭伦B伯利克里C恺撒D屋大维12.伯利克里时代雅典国家最高的决策机构是 （ ）A陪审法庭B公民大会C五百人会议D元老院13.雅典实现公民在法律面前人人平等，公民可以左右国家政权是在 （ ）A梭伦改革后B伯利克里执政时期 C恺撒执政时D屋大维夺取政权14.在雅典下列的哪些人没有政治权利 （ ）妇女奴隶男性成年公民外邦人ABCD15.下列文明中，自然环境明显不同于其他文明的是 （ ）A古埃及B古印度C古巴比伦D古希腊16.雅典经济繁荣的最主要的原因是 （ ）A奴隶制度的充分发展B政治的民主C工商贸易的兴盛D对外往来的频繁 17.古希腊繁荣时期在政治上所呈现的特点是 （ ）A绝大多数城邦国王的权利至高无上B绝大多数城邦实现了共和C绝大多数城邦仍然是奴隶主贵族专权D绝大多数城邦实现了平民执政18.右图是第28届奥运会的会徽和吉祥物，举办国 被誉为西方文明的“根”（ ）A希腊 B迦太基 C罗马 D埃及19.假如穿过时光隧道，来到公元前5世纪的雅典，下面那些是不可能发生的 （ ）A民主政治高度发展 B经济繁荣，文化昌盛C国家各级官职向公民开放，通过选举产生D屋大维执政20.“如今有个趋势，人们怀念她的民主制度，并将其视为所有现代民主制度的源头。”（英国历史学家约翰索利语）这里的“她”是指 （ ）A埃及 B巴比伦 C雅典 D罗马二、非选择题21.识图题（1）右图为古代希腊地图。请写出古代希腊所包括的地理范围。（2）请根据提示写出相应地点的字母及对应的地名。公元前xx年左右，出现奴隶制国家的是： 公元前1500年左右，出现奴隶制国家的是： 爱琴文明包括的文明的地点在： 、 公元前8世纪至6世纪，在希腊兴起的奴隶制城邦中，最著名的有： 、 。（3）希腊文明与亚非文明最显著的不同点是什么？22.阅读下列材料材料一： 在希腊全盛时期，奴隶数量众多，一个公民通常都占有几个奴隶，有的富人占有奴隶成百上千，雅典的劳里温银矿常年有上万奴隶从事开采和冶炼。有的城邦还让奴隶充当被认为是“贱业”的警察、书记员。奴隶没有人格，没有自由，他们被看做“会说话的工具”，可以出租和买卖，许多地方设有专门买卖奴隶的市场。材料二： 雅典公民大会由年满20岁的全权公民组成，大约每10天在雅典卫城召开一次会议。在会上，公民都可以登台学说，对事关国家的议案发表自己的意见。听众以喝彩欢呼或高声怪叫来表示自己的支持或反对。演说者多是善于雄辩的活跃人物。大会演说通常是针锋相对的激烈辩论。辩论结束后再对议案进行表决。表决用举手或投石子、贝壳、陶片等方式进行，遵照“少数服从多数”的原则裁决。雅典的重大事务就是这样在公民大会上决定的。 请回答：（1）希腊进入全盛时期是在什么时候？结合材料一，回答总结希腊进入全盛时期是与什么因素分不开的？（2）雅典公民大会是一个什么样的机构？这种民主的政治制度建立于何时？又是在什么时候更加民主化的？（3）结束两则材料说一说雅典民主的实质是什么？为什么？23.阅读下列材料：材料一: 为了保持兴盛，该国十分重视教育。男孩在学校里练习乐器演奏、跑步、角力、拳击，学习诗歌、天文、史地、锻炼当众演讲，开展自由讨论，从而增强体魄，提高素养，为将来成为合格的公民作准备。女孩除担任家务以外，也在家练习读写，演奏乐器。材料二: “一座以人墙代替砖墙的城市，就是一座坚固设防的城市。请回答：（1）两则材料中的内容，你可以判断材料中的“该国”或材料二中的“城市”指的是什么时期的哪个地方？（2）从材料一看，该国教育侧重于什么方面，从中可以看出该国有哪些特点？（3）如何理解材料二这句话？（4）两则材料反映的内容是哪位统治者在位时期采取的措施。该统治者在位时，该国发展的状况如何？（5）说一说这一地区的教育对于我们今天有何启迪？