2019-2020年九年级历史下册 第三单元 第二次世界大战 6《第二次世界大战的爆发》教案2 新人教版.doc

2019-2020年九年级历史下册 第三单元 第二次世界大战 6第二次世界大战的爆发教案2 新人教版教学目标 知识与能力：掌握慕尼黑会议，认清“绥靖政策”的实质及恶劣影响。了解二战爆发的原因、德国突袭波兰、二战全面爆发和德国突袭苏联、日本偷袭珍珠港二战扩大的史实。 通过对二战爆发原因的分析，增强知识的迁移能力、归纳和分析能力。 过程与方法：思考探究观察分析：第二次世界大战初期性质是什么，后期为什么会发生变化？第二次世界大战爆发的原因是什么？ 议论解疑综合归纳：西方大国为什么对德国法西斯推行绥靖政策？大战初期欧洲许多国家为什么会迅速败亡？ 情感态度与价值观： 通过对二战爆发原因的分析，认识绥靖政策的危害；通过对英国、苏联等国反法西斯战争有关历史知识的学习，要认识到不屈不挠、英勇战斗的精神是战胜敌人的重要武器。教学重点 二战全面爆发和扩大的标志，莫斯科保卫战，太平洋战争的爆发，珍珠港事件 教学难点德日法西斯在第二次世界大战初期连战连捷不可一世的原因教 学 内 容 及 师 生 双 边 活 动教学流程教学流程一、导入新课学生观看视频资料“日本偷袭珍珠港”导入新课。二、出示内容标准：1、以慕尼黑会议为例，说明绥靖政策的实质和恶劣影响2、简述德国进攻不波兰和苏联、日本偷袭珍珠港等导致第二次世界大战全面爆发和逐步扩大的主要事件。明确本课学习的要点。三、讲授新课 一、慕尼黑阴谋 1、投影灯片，学生带着问题自读34-35页， 1）、什么是慕尼黑阴谋？慕尼黑阴谋有何后果或影响？2）、绥靖政策的含义。3)、英法为什么要对希特勒的侵略采取绥靖政策？4)、绥靖政策的实质、影响是什么？小组讨论，代表发言。教师小结，强调：绥靖政策的实质是纵容侵略二、战争的爆发和扩大 1、学生自学课文，并归纳列举二战的前期大事年表2、展示学生制作的二战的前期大事年表3、教师小结：1）、二战的全面爆发 1939年9月1日，德国闪击波兰，英法对德宣战，二战全面爆发2）、德军进攻西欧（1940年） （1）法国投降，意大利加入德国一方 （2）英国遭猛烈空袭不列颠之战 英国首相丘吉尔坚持抗击德军，德军未能得逞，3）二战规模扩大（1）、1941年6月德军侵略苏联，苏德战争爆发，标志着二战规模扩大，莫斯科保卫战-德军不可战胜神话被打破。（2）、1941年12月7日日本偷袭珍珠港（珍珠港事件）1941.12.8 美国对日宣战。太平洋战争爆发。标志着二战的规模进一步扩大。4）学生讨论：有人说，日军偷袭珍珠港揭开了第二次世界大战亚洲战场序幕，这种说法对不对?谈谈你的看法。答：这种说法不对。因为早在日军偷袭珍珠港之前，第二次世界大战全面爆发前后，日军已对中国的东北、华北地区进行了侵略。第二次世界大战亚洲战场的序幕早已拉开。日军偷袭珍珠港只是揭开了太平洋战争的序幕，并非第二次世界大战亚洲战场的序幕。5）补充史料，珍珠港事件有可能是罗斯福的“苦肉计”三小结“绥靖政策” 时间：1938年慕尼黑阴谋 内容：割苏台德地区给德国 后果：助长德国扩张野心，加速战争的爆发大战全面爆发 德国突袭波兰：1939年9月1日 德国突袭苏联 1941年6月22日 (苏德战争爆发 欧洲战场扩大)大战全面扩大 日本偷袭珍珠港 1941年12月7日 (太平洋战争爆发 二战进一步扩大)当堂达标题一、选择题(每小题2分，共30分) 1第二次世界大战爆发的根本原因是() A资本主义经济政治发展不平衡 B经济危机的打击 C德日法西斯的扩张 D英法等国实行绥靖政策 2使第二次世界大战扩大到最大规模、成为一场名副其实的世界大战的事件是() A德国闪击波兰 B英国对德国宣战 C日本偷袭珍珠港 D慕尼黑协定的签订 3波兰迅速灭亡的主要原因是() A波兰孤立无援 B对战争准备不充分 C德军力量过于强大 D苏联趁机进军波兰 4下列事件发生的先后顺序是() 德军侵占巴黎德军突袭波兰德军突袭苏联德军吞并捷克斯洛伐克 A B C D 5慕尼黑协定签订时的英国首相是() A劳合乔治 B达拉第 C张伯伦 D丘吉尔教后反思上完这节课之后，感慨很多。本节课我付出了很大的努力，备课非常仔细。但还是存在不足的地方，比如在时间及内容的协调上就不是很好。此部分是两课的内容，因为课时紧张，所以在备课的时候，我用一节课的时间上完了两课的内容，现在看来效果并不是特别好，因为课堂容量的增多增加了知识巩固的难度，也给课堂练习带来了麻烦。比如前面二战的开始、扩大及进一步扩大就讲的非常详细、充足，但在后面二战的转折和结束时，却显得有点局促，感觉进行的有点快，所以有的学生就反应的不是很快，使得我的讲课也有些被动。结果很显然，当堂检测时间很少，有的班甚至没来的及，这势必对下节课的内容带来了压力，细想想，应该跟分成两课讲的效果差不多。可以说这也成了本节课的一大遗憾，只能在下节课再次补充并强调了。