2019-2020年八年级政治上册 2.3.2 我们的朋友遍天下导学案 鲁教版(I).doc

2019-2020年八年级政治上册 2.3.2 我们的朋友遍天下导学案 鲁教版(I)第2课时 我们的朋友遍天下（总第6课时）【学习目标】1、知道随着年龄的增长，交往的范围逐渐扩大。2、感悟义往的发展会进一步促进我们的健康成长。3、总结扩大交往范围的好方式和好的作用。4、慎重进行外圈交往，在国际交往中做友好往来的使者。【学法指南】1、通读本课时课文，理解“内圈”和“外圈”的涵义。2、“广义朋友”与“慎交朋友”并不矛盾，因为外圈人际关系更加复杂，在预习时要认真领悟这些。3、问卷调查法：你交往的对象有哪些？你的交往范围有多大？你交网友吗？你有外国朋友吗？4、实践活动法：将教材上学到的扩大交往范围的好方式亲身实践，如积极参加公益活动或社会活动，在实践中学会与人交往，体验交往的益处与乐趣。【学习重难点】： 1、学习重点：了解交往由“内圈”向“外圈”发展的重要性 2、学习难点：掌握扩大交往的几种好的方式。【学习过程】 （一）自主学习 请同学们自学课本36-40页并完成下列问题 1. 如何理解交往的“内圈”和“外圈”？ 2. 交往由“内圈”向“外圈”发展的重要性。 扩大交往范围的方式有哪些？如何全面地看待这些交往方式？（二）合作探究1、感悟 刘刚性格孤僻，课下总是一个人坐在位子上看书，遇到学习上的难题不敢向老师请教，也不愿请同学帮助，学习越来越吃力，后来经过老师的指导，他明白了必须克服自己性格上的弱点，主动与老师、同学交往；他还先后参加了学校组织的“一帮一，手拉手”活动，刘刚逐渐变得开朗了，学习成绩也逐渐提高了。 阅读上述材料，回答下列问题： （1）刘刚刚开始交往范围如何？给他带来什么影响？ （2）后来刘刚采取什么方式扩大了交往范围，结果如何？ （3）这带给你什么启示？ 2、大家谈 xx年上海国际中学生运动会期间，小鹏和许多学生一起报名参加了志愿者活动，来自不同学校的学生们彼此之间结下了深厚的友谊。小鹏为此非常高兴，一必往日那种内向、羞怯，变得活泼开朗，落落大方。 小亮学习不错，以前总是独来独往。在当选学生会学习部长后，参加了许多社会活动，认识了各班的许多“高手”才知道自己还需要学习很多东西。尤其是在参加市里举办的中学生夏令营活动中，他看到了另一个广阔天地，并结识了许多电脑高手，使他在学习和电脑操作方面有了很大进步。小敏是城市里的孩子，从小娇生惯养的她任性、自私，稍不如意就大发脾气。后来，她参加了学校组织的“一帮一，手拉手”活动，认识了农村某中学的学生小花。在与小花的接触中，她的思想工作受到了很大的触动，变得懂事多了。 初二某学生小名在网吧中认识了社会青年小力，小名很崇拜“成熟”的小力，因此小力约他到营业性舞厅时，小名欣然前往。 问题：（1）上述同学是采用什么方式认识新朋友的？ （2）哪些同学的做法值得我们借鉴和学习，哪些同学的做法不妥，为什么？（3）从这4位同学的身上，我们可以得到哪些经验和教训？ 3、生活在线 小强非常聪明，是网络游戏的高段位选手，他无心学习，每天背着书包上学，满脑子装的却是游戏。有一天，游戏完后，一同上网的网友向他发出邀请，一起弄钱上网，小强答应了。几天后，小强和他的朋友因合伙抢劫被抓到派出所。她的妈妈哭着说：“是上网害了小强，中学生千万不能上网啊！” 请问： （1）你认为小强的妈妈说法对吗？为什么？ （2）你认为上网一定会导致学习成绩下降吗？ （3）小强走上了违法犯罪的道路，除了迷恋游戏的原因，你认为还与什么因素有关？ （4）你准备对小强说些什么呢？（三）当堂检测1、从亲近程度看，一个人的交往圈内（ ） A、由知心朋友到一般朋友，再到“点头朋友”B、由“点头朋友”到一般朋友，再到知心朋友C、由一般朋友到“点头朋友”，再到知心朋友D、由家庭到学校，再到社会2、青少年的交往可分为内圈和外圈，下列对内圈和外圈关系表达正确的有 （ ）外圈是内圈的必要准备 内圈是外圈的基础 内圈是外圈的准备和铺垫 外圈是内圈交往发展的必然结果A、 B、 C、 D、3、朋友圈是青少年交往的主要内圈，朋友在我们生活中扮演着越来越重要的角色。我们要（ ） 在校园里，重视与同学的关系 广交益友，让朋友伴随我们度过快乐时光 敞开心扉，积极交往，让交往充实我们的生活 看同学对自己帮助的多少，对自己帮助多的多交往，对自己没帮助的不交往A、 B、 C、 D、4、关于互联网，下列认识错误的有 （ ） 它为我们提供了大量有益的信息 它大大扩展了我们交往的空间它的负面影响是主要的，对青少年尤为不利 网上都是不良诱惑，青少年不能上网（ ）A、 B、 C、 D、5、下列交往被称之为“没有国界的交往”的是（ ） A、与父母的交往 B、与学校老师和同学之间的交往C、以互联网为媒介而进行的交往 D、与社会上各种各样的人进行的交往6、近年来，北京市联合国教科文组织协会与国际学生交流机构合作，开展了一系列中学生国际文化交流活动。这些活动（ ） 有利于培养中学生的国际意识 有利于提高中学生的综合素质有利于提高中学生的国际交往能力 能提高中学生在国际环境中生存发展的能力A、 B、 C、 D、7、小米和小蔚两家是邻居，她们经常在一起，很少参加班里的集体活动，连集体春游，她俩都悄悄地远离大家，单独在一起。你认为她们的行为（ ）无可厚非，友谊具有排他性；不可取，交往应该广泛；不可取，她们交往的范围太小，不利于两人的成长；知心朋友就该这样A、 B、 C、 D、8、青少年在我圈交往中应该十分谨慎，避免盲从，这是因为（ ） A、现实社会是成年人的交际圈，不适合青少年交往B、外面的世界很精彩 C、现实社会中的人际关系比较复杂D、现实社会生活中充满了尔虞我诈9、马克思在创立政治经济学时，正是他在经济上最贫困的时候。恩格斯经常慷慨解囊帮助他摆脱经济上的困境，并鼓励他战胜困难，完成创作。对此，马克思十分感激。当资本论出版后，马克思写了一封信表示他的衷心谢意：“这件事之所以成为可能，我只有归功于你！没有你对我的牺牲精神，我绝不能完成那三卷的巨著。”两人友好相处，患难与共长达40年之久。列宁曾盛赞这两位革命导师的友谊“超过了一切古老的传说中最动人的友谊故事”。这动人的友谊故事告诉我们 （ ）人是需要关怀和帮肋的，尤其要十分珍惜在自己困境中得到的朋友的关怀和帮助 好朋友是我们一生的财富 帮助别人不一定是物质上的帮助，简单的举手之劳或关怀的话语，也能让别人产生久久的激动 只有获得朋友有帮助，才能取得成功A、 B、 C、 D、10、小华性格内向不愿与同学们主动交往，渐渐地，她变得越来越孤独，对此正确的看法是（ ） A、不与人交往，可以安下心来好好学习B、没有朋友是孤独的，小华应扩大交往圈子，走出封闭心理C、可以上网交朋友，不必与同学交往D、小华应找哥哥教训那些不与她玩的同学（四）知识网络【反思与拓展】11、小波非常聪明，对一切新鲜事物充满好奇，是班级网络游戏的高手，但他无心学习，满脑子装的都是游戏。他不屑与周围同学发展友谊，觉得他们太幼稚，却在网上结识了很多同样对游戏感兴趣的朋友。有一天，玩完游戏，一同上网的网友向他发出邀请，一起弄钱以经常上网。小波答应了，几天后，小波和他的朋友因合伙抢劫被抓到了派出所。阅读上述材料，请回答：（1）小波这是在与内圈的人交友还是与外圈的人交友？为什么？（2）从小波的事件中，我们应该吸收什么教训？（3）网络是把“双刃剑”，我们应怎样抵制网络的不良诱惑，避免网络带来的负面影响？【师生札记】