2019-2020年七年级语文下册《4 展示华夏文化魅力》指导教学书（无答案）（新版）苏教版.doc

2019-2020年七年级语文下册4 展示华夏文化魅力指导教学书（无答案）（新版）苏教版班级： 姓名： 学号 【教学目标】道德目标：感受贝聿铭的爱国之心，并从中获得启迪。感情目标：了解贝聿铭在建筑方面取得的巨大成就。认识目标：学习课文精心选材、详略得当的写作方法。 【教学时间】 （2学时）【教学手段】多媒体【教学过程】（一）互阅作业：贝聿铭（ ） 魅（ ）力 晶莹剔（ ）透 金融（ ） 相得益彰（ ） 奠（ ）定 授（ ）予 颁（ ）发 荣誉（ ） 初生之犊（ ） 遗孀（ ）新颖（ ） 谐调（ ） 和谐（ ） 遴（ ）选 声誉卓（ ）著 抉择（ ） 负荷（ ） 轩（ ）然大波 摩（ ）天 萦（ ）系 坦（ ）诚 水榭（ ） 勘（ ）察 参（ ）天 相辅（ ）相成 （二）感情调节： 在世界建筑历史的长廊中，一个中国人的名字被书写在了顶级大师的行列中，他就是美籍华人贝聿铭。1985年，他被美国文学艺术研究院和国家文学艺术学院选为研究院院士。曾获美国总统授予的“自由勋章”及美国“国家艺术奖”，法国总统授予的“光荣勋章”、美国总统颁发的“全美十佳公民奖”这样一位集无数荣誉于一身的艺术大师，却有着一颗深深的爱国之心。下面就让我们一起来领略他的伟大人格。（三）自学 自学内容（一）整体感知课文自学方法1、请根据你对课文的了解向同学们具体地说出贝聿铭在建筑设计方面的主要成就。2、 文章除了重点介绍贝聿铭建筑上的突出成就外还概括介绍了什么？3、作者为什么这样处理详略？自学内容（二）自学方法：1、文中的三个小标题分别讲了什么内容？ 它们是按照什么顺序来写的？2、从贝聿铭这位世界级的建筑大师身上，你能学到些什么？第二课时【教学目标】道德目标：感受贝聿铭的爱国之心，并从中获得启迪。感情目标：了解贝聿铭在建筑方面取得的巨大成就。认识目标：学习课文精心选材、详略得当的写作方法。 【教学时间】 （2学时）【教学手段】多媒体【教学过程】（一）互阅作业：同步练习自学内容一：写作方法探究1、既然是介绍贝聿铭和他设计的建筑，为什么会以“展示华夏文化魅力”为本文的标题？联系课文谈谈你的理解。2、文章介绍贝聿铭先生，开头却描写香港的中国银行总部大厦，这样安排有什么作用？自学内容二：语言赏析1、从课文中找出你最欣赏的语句，说说理由。例：因此，这座新建的香山饭店， 外貌似很普通，就像一个内秀的姑娘，初看似乎貌不惊人，但是愈看愈会感到她轻妆浓抹的自然美.2、并集体探讨书后练习二、三。（二）当堂练习：1想象作文：我与贝聿铭见了一面 2你还能列举出几个像贝聿铭的人吗？ 3课题中的“华夏”是中国的别称，你知道中国的别称还有哪些吗？（三）最小作业量：（四）教学反思：