2019-2020年九年级政治 3.2《抓住机遇 迎接挑战》教案 粤教版.doc

2019-2020年九年级政治 3.2抓住机遇 迎接挑战教案 粤教版教学内容 抓住机遇 迎接挑战 学习目标【知识与能力】1、了解我国刚刚迈入小康社会门槛，面临日趋激烈的国际竞争的事实。2、从我国与世界其他不同类型国家的对比中，更好地认清中国的基本国情，以及我国的优势和差距。【情感态度价值观】全面认识祖国建设面临的有利和不利因素，正确理解我国现代化建设面临的机遇和挑战。由此增强危机感和责任心，更好的发扬艰苦创业精神。教学重点全面认识我国发展面临的机遇和挑战。教学难点:努力增强忧患意识教学方法:创设情境、层层设疑、重点剖析、阅读感悟、合作探究。教学过程一、【导入示标】描述情境：在当今国际社会，和平与发展是世界各国人民的共同愿望，也是当今时代的两大主题。随着经济全球化趋势的不断推进，人们时时感受到激烈的竞争气息。设疑导思：请你列举说明我们的社会生活中，存在哪些竞争？自由畅谈：学生依据自己的思考，自由陈述自己的意见。归结导入：我国中国现在面临发展的战略机遇期，但是还面临一系列的问题，为了“抓住发展机遇”，必须“勇于迎接挑战”。（同时板书课题）展示目标：教师可借助媒体等教具展示或语言直接陈述教学目标。二、【探究交流】 了解当前的国际竞争设疑导读：指导学生阅读文本P140相关内容，思考世贸组织判定美国败诉这说明了什么？感悟畅谈：指导学生自主感悟，自由思考，合作探究，并择优交流。归结板书：竞争的特点竞争与合作并存。搜寻交流：搜寻并列举国际社会在经济、政治、体育和文化等方面一两个竞争的实例。质疑再思：这些国际竞争有何积极意义？这些国际竞争的实质是什么？面对这些国际竞争我们应持的正确态度是什么？探究交流：指导学生自读思考，合作探究，并择优交流，点评补充。归结板书：竞争的意义促进了企业的国际交往，激发了产品、服当前国际 务、人才和信息的全球性流动。 竞争的实质以经济和科技实力为基础的综合国力的较量。面临日益 竞争的要求激烈的国际竞争，任何国家，任何地区都不可能“稳坐钓欲台”。能否做到由弱到强，后来居上，一个关键因素就在于能否抓住历史发展的机遇。 三、【体验探究】 认识发展的机遇与挑战设疑导读：指导学生阅读文本P141142相关内容，阅读思考我国面临发展的战略机遇期是什么？ （第一组）正确把握这些机遇有什么现实意义？ （第二组）我国面临哪些严峻的挑战？ （第三组）面临这些严峻挑战我们应持什么样的态度？ （第四组）讨论交流：分组讨论，合作探究，并择优交流。归结板书：我国面临的发展机遇（略）我国面临的严峻挑战（略）搜集列举：结合平常的看报纸、听广播、上网阅读等多种渠道，了解我国某一行业应对国际竞争所采取的措施，并说说自己的看法。交流补充：指导学生广泛交流，并引导学生评价激励，归结补充。名言感悟：温加宝总理曾说：“多么小的问题，乘以13亿，都会变得很大。多么大的经济总量。除以13亿，都会变得很小。”温总理的话从一个侧面说明了什么？这话对我们青年学生有何重要启迪？德育渗透：我们青少年学生必须自觉增强民族危机感民族自尊心民族责任感！四、【感悟践行】 增强忧患意识 渲染情境：媒体播放中华人民共和国国歌，渲染气氛，激活情感。体验感悟：“中华民族到了最危险的时候”这句歌词包含着什么样的道理？给我们怎样的心灵震撼？感悟畅谈：学生依据自身感悟，自由畅谈。抒情归结：每当唱到这句歌词，中华民族在近代漫长岁月里饱受列强欺凌的那无数深重灾难、那梦魇般的岁月又仿佛回到我们的眼前，在任何时候，任何地方，这歌词都是警钟，是祖国母亲的叮咛，是革命前辈嘱咐！设疑思考：在“中华民族到了最危险的时候”，我们中学生该如何行动？学生齐答：天下兴亡，匹夫有责。（这是清初著名学者顾炎武的名言）即兴演讲：那么就用天下兴亡，匹夫有责为题，请大家即兴演讲。点评激励：依据学生演讲效果进行简要评述，并激情鼓励。激扬情感：师生共唱中华人民共和国国歌升华情感。五、【提炼升华】21世纪的头20年，是我国必须紧紧抓住并且可以大有作为的重要战略机遇期，也是我们中学生风华正茂、大展宏图的黄金时期。我们青少年学生，要增强忧患意识，明确自身肩负的历史使命，勤奋学习，做好投身祖国建设的各种准备！六、【训练反馈】情境链接：在思想品德课的一次主题辩论会上，九（1）班班长小明给同学们重点介绍了胡锦涛总书记在十七大报告中关于民生问题的重要讲话，着力保障和改善民生，推进社会体制改革，扩大公共服务；完善社会管理，促进社会公平正义，努力使全体人民学有所教、劳有所得、病有所医、住有所居，推动建设和谐社会。围绕他的相关介绍，本班同学汤聪和小康发表了如下见解：汤聪认为：现阶段我国的各项工作都应该以解决民生问题为中心。小康认为：解决民生问题任重道远，必须依靠艰苦奋斗、开拓创新精神。他们的上述看法对吗？结合自身感悟，运用所学知识当今时代的主题是什么？是指和平具有现实的可能性，世界大战有可能打不起来。战后五十多年来，地球上没有爆发新的世界大战，世界维持了总体和平的局面，世界上众多的人们享受了较长时间的和平。可以说，战后世界和平是主流。 是指发展具有了现实的可能性，战后世界发展是主线。材料说明当今国际社会的什么现象？n 材料：xx年3月，美国政府决定大幅度提高进口钢材的关锐，对部分进口钢材征收8%到30%的高关税，以保护美国钢铁工业的利益。欧洲联盟、日本和中国等对美国此举表示强烈不满，在分别准备实施对策的同时，向世界贸易组织提起了诉讼。xx年11月，世界贸易组织最终裁定美国败诉。同年12月4日，美国总统布什宣布取消此前加征的钢材进口关税。有关各方对美国政府的决定表示欢迎，并分别放弃既定的报复举措。讨论：你能列举出当今国际社会竞争的实例吗？经济：_政治：_文化：_n 在国际市场竞争下，促进了企业的国际交往，激发了产品、服务、人才和信息的全球性流动。n 当前国际竞争的实质是_。n 面临激烈的国际竞争，任何国家、任何民族、任何地区都不可能“稳坐钓鱼台”。能否做到由弱变强，后来居上，一个关键因素就在于能否抓住历史发展的机遇国际竞争的影响、实质和要求 材料对于我国的现代化建设有什么启示？在近代史上，英国在19世纪成为世界最强大的工业化国家和世界经济、科技中心；美国在独立战争后百余年间由经济落后的殖民地一跃成为世界头号经济强国；日本在明治维新后几十年间就跨世界列强的行列这些国家无一不是紧紧抓住世界新科技革命的契机，在优先发展教育的同时，制定和实施了科技兴国的长远发展战略。n 能否做到由弱变强，关键在于能否抓住历史发展的机遇。我国现代化建设中，必须抓住发展机遇，努力发展自己。你认为当今国内国际，有哪些因素对我国发展构成挑战？请说出来与同学分享。 l 经济全球化世界格局多极化l 我国处于社会主义初级阶段。生产力水平低、科技水平不高、管理水平相对落后、国民综合素质有待不断提高，这些使我国在竞争中面临很大压力。l 我国人口多，人均资源占有量少，也制约了我国经济社会的快速、健康、协调发展。我国处于一个非常重要的战略起点，即机遇和挑战同在。如把握得当，经济和社会就可以在较长时期内保持快速、健康、协调发展；反之，就容易造成经济停滞、社会动荡，机遇期也有可以成为引发危机的风险期。 那么，面对机遇和挑战，我们国家和青少年应如何应对？国家n 深化改革，扩大开放；n 以经济建设为中心，大力发展生产力；n 实施科教兴国战略与人才强国战略；n 落实科学发展观；n 实施可持续发展战略；n 建设资源节约型和环境好型社会；n 努力提高民族创新能力建设创新型社会青少年n 增强民族自尊心、危机感、责任感；n 树立理想，明确历史使命；n 努力学习科学文化知识，增强创新能力和实践能力；发扬艰苦创业精神