2019-2020年九年级物理全册 20.2 电生磁学案（新版）新人教版 (III).doc

2019-2020年九年级物理全册 20.2 电生磁学案（新版）新人教版 (III)【导学目标知识点】：1、认识电流的磁效应。2、认识电流的磁场跟电流方向间的关系。3、通电直导线和通电螺线管的磁感线分布规律。导学方法：讲授法_实验法【课_时】：1课时【导学过程】：【课前导学】1、丹麦物理学家奥斯特在课堂上做实验时偶然发现：当导线中有电流时，它旁边的磁针发生了偏转，他做了许多实验终于证实_。2、通电导体的周围有磁场，磁场的方向跟_有关，这种现象叫做_。3、通电螺线管外部的磁场与_的磁场相似，它的极性跟_有关，可以用_来判定。判定方法是：_。【课堂导学】1、电流的磁效应演示实验：（演示奥斯特实验）。表明：_。这个实验最早是丹麦物理学家奥斯特发现的，我们将这个实验称为_。重做奥斯特实验，改变电流的方向，让学生观察出现的现象。现象表明：_，这种现象叫做_。2、通电螺线管的磁场_，做成_，也叫_，各条导线的磁场叠加在一起，磁场就会强得多。那么通电螺线管的磁场是什么样的呢？探究实验：做课本图9.3-4实验，研究通电螺线管的磁场可能与哪种磁体的相似。得出结论：通电螺线管外部的磁场与_磁体的磁场相似。探究实验：做课本图9.3-5实验，研究通电螺线管的极性与电流方向之间有什么关系？得出结论：通电螺线管的极性跟_有关。3、安培定则由上述探究实验可知：通电螺线管外部的磁场与_磁体的磁场相似，通电螺线管的磁性跟_有关。通电螺线管的磁性跟电流的方向之间的关系可用_来判定，方法是：_。_教师引导、学生归纳小结_课堂练习在所示图中，标出通电螺线管的N极和S极2、如图所示，螺线管的左端是N极，应如何绕.3.如图所示的图中，两个线圈，套在一根光滑的玻璃管上，导线柔软，可自由滑动，开关S闭合后则（ ）A两线圈左右分开；B两线圈向中间靠拢；C两线圈静止不动；D两线圈先左右分开，然后向中间靠拢.4、许达同学在探究通电螺线管的极性和管外磁场的分布情况时，在螺线管外部的a、b、c处摆放了三个小磁针，如图2-2所示，当他闭合开关，等到小磁针静止后，下面的说法中正确的是（_）A.小磁针a、b的左端是N极、小磁针c的右端是N极B.小磁针a、c的左端是N极、小磁针b的右端是N极C.小磁针b、c的左端是N极、小磁针a的右端是N极D.小磁针a、c的右端是N极、小磁针b的左端是N极5如图所示，两通电螺线管在靠近时相互排斥，请在B图中标出通电螺线管的N、S极，螺线管中电流的方向及电源的正负极。课后反思：