资源描述
2019-2020年九年级物理全册14.2热机的效率教案3(新版)新人教版课标依据331 从能量转化的角度认识燃料的热值。一、教材分析教材从提出问题入手，让学生思考热机中的效率指的是什么，讲解了热机的效率并指出了蒸气机的效率很低，内燃机的效率较高又详细分析了内燃机的能流图，并说明了其中损失的能量是哪些，而有用的机械能只占其中的一部分对于火电站教材也利用能流图详细的介绍了各个过程中的能量损失，而转化为电能的部分也是其中一部分并指出了造成能量损失的一些原因.二、学情分析在初二学习机械效率的基础上，学生对效率有了初步的认识，这就为这节课的学习打 下了良好的基础；对本堂课的内容，学生迫切想了解如何提高热机的效率，这就为本节课打下了心理上的基础；但是，本堂课的知识中有热值这一慨念，学生理解起来会有一定的难度，这就需要教师的积极引导，只有让学生融入课堂、积极思索，才能学好知识，感受到知识的魅力。三、教学目标知识与技能1、知道燃料燃烧的过程能量转化，从能量转化的角度认识燃料的热值（定义、单位、意义）。会计算燃料燃烧时放热.2、分析燃料燃烧热量的散失，了解燃料的利用率，讨论提高燃料利用率的方法。3、知道热机的效率及提高热机效率的方法。过程与方法1、经历分析能量损失的过程，强化分析能力的培养。情感态度与价值观1、 了解内能的利用在人类发展史上的重要意义。2、 通过分析能量损失，进一步明确节能的必要性四、教学重点难点教学重点1、 热值的意义及计算。2、 热机效率分析及节能意识培养。教学难点1、然料燃烧放热的计算。五、教法学法教师创设情境启发、引导，比如：通过多媒体投影相关图片、放映相关视频。学生自主探究、思考、讨论、交流学习成果。六、教学过程师生活动设计意图教师活动学生活动新课导入5分钟问题引入1、 我们生活中很多地方需要利用内能加热，比如做饭、烧水等，我们从哪里可以获得内能？燃料：柴薪 石油 煤炭 天然气2、一捆柴可以烧热一壶水，一块煤也可以烧开一壶水，燃料燃烧释放的能量有多有少，本节课我们就来了解一些有关燃料的知识。学生回答：人们通过燃料燃烧可以获得大量的内能，燃料燃烧将化学能转化为内能运用多媒体展示让内容形象直观，激趣导入，提高学生学习的自觉性和探究的主动性。新课内容30分阅读课本燃料的热值，标出重点语句。1、 热值：（多媒体展示）水壶烧水、煤炭、煤气、干木材不同燃料的放热本领相同吗？怎么比较它们谁的放热本领强呢？师：生活中无论是烧菜做饭，还是奔驰的汽车与火车，都要用到燃料？那么我们平常利用燃料的热量做什么？烧开同一壶水，所需燃料的质量一样吗？总结：所需的质量是不一样的。（多媒体展示）燃料的热值的有关慨念、公式、单位。（1）热值的定义:某种燃料完全燃烧放出的热量与其质量之比，叫做这种燃料的热值，通常用字母q表示。（2）单位：J/kg（或J/m3）（3）热值是燃料的一种特性。热值反映了不同燃料完全燃烧时放热本领不同的特性。不同的燃料,其热值一般不同,同一种燃抖的热值是一定的,与燃料的质量,体积放出热量的多少等无关（4）热值这一物理量的意义是什么？比如：无烟煤的热值是3.410J/ kg表示：_。总结：燃料的热值是物质的一种属性，它只与_有关；与_和_无关(4)有关燃料完全燃烧放热的计算例题（1）：无烟煤的热值为3.410J/ kg，现有无烟煤2kg，选其中的一半完全燃烧，放出的热量是多少？剩余的无烟煤的热值是多少？例题（2）已知天然气的热值为7.510J/m,完全燃烧8m的天然气放出的热量是多少？若这些热量全部由热值是3.010kg的焦炭来提供，应完全燃烧_kg的焦炭。（3）热值的计算公式：Q=mq（气体燃料通常不用质量而用体积，因此计算气体燃料放热时，公式应该写成Q=qv）（例：学生做题：计算5kg柴油完全燃烧释放的热量。）。（师）点评学生的作答2、热机效率(多媒体展示）图片热机总能量的流向情况；热机效率的定义、公式。问：在内燃机中燃料是否能够完全燃烧？燃料燃烧释放的能量都到哪里去了？（师）如何提高热机效率？总结：提高热机效率的方法：（1） 使燃料充分燃烧；（2） 减少各种能量损失；减少各部件间的摩擦。（多媒体展示）练习1、 完全燃烧210g某种燃料，放出6.310J的热量。求这种燃料的热值。如果这些热量全部被水吸收，能使多少水从20C升高到100C？总结）1、燃料的热值是物质的一种属性，它只与物质的种类有关；与燃料的质量、形态和是否完全燃烧均无关。2、提高热机效率的方法：（1）使燃料充分燃烧；（2）减少各种能量损失；（3）减少各部件间的摩擦3、环境保护师：热机为人类的发展做出丑了重大贡献，但也带来了许多环境污染问题：（1）燃料燃烧排放的烟尘，使空气混浊，影响动植物生长。（2）汽车等交通工具排放的尾气：如过多CO2引起地球温室效应，全球气候变暖。SO2会形成酸雨，危害植物、危害庄稼，破坏生态平衡，还会腐蚀建筑物。阅读课本思考并讨论问题，学生回答问题。多媒体展示分组讨论思考。让两学生在黑板详细作答例题（2）分组讨论思考，交流思想，得出结论。图文并茂加上老师的讲解，让枯燥的知识生动化，让学生直观的感受不同的燃料的热值是不同的。掌握燃料的热值的有关慨念、公式、单位及其特性。通过讲解两道例题，让学生基本上学会应用公式并解题。知道热机工作时燃料释放能量的主要流向，知道可以怎样提高热机效率以及提高热机效率的意义所在通过图片能很快找出提高机械效率的方法。小结你学到了什么？当堂练习1对于燃料的热值，下列说法中，属于正确理解的是 ( ) A燃料的热值跟燃料燃烧时放出的热量成正比 B燃料没燃烧时就没有热值C就某种确定的燃料而言，它的热值是一个确定的值， 跟燃料的质量及燃料燃烧放出的热量无关D容易燃烧的燃料热值一定大2已知干木柴的热值是1.2107 J/kg，完全燃烧0.7 kg干木柴能放出多少热量？假设这些热量全部被水吸收，能使多少千克水的温度由20 升高到70 ？已知水的比热容为4.2103 J/(kg)。3. 关于热机效率，下列说法正确的是：( ) A热机效率越高，即热机做的有用功多 B热机效率越高，即热机的功率越大 C要提高热机效率，就要尽量减少各种能量 损失，并且要保证良好的润滑 D提高热机效率，有利于环保减排
展开阅读全文