2019-2020年八年级语文下册第五单元23马说阅读篇新版新人教版.doc

2019-2020年八年级语文下册第五单元23马说阅读篇新版新人教版阅读下面的文言文，回答问题。 鸟说 清戴名世余读书之室，其旁有桂一株焉，桂之上日有声唁唁然者，即而视之，则二鸟巢于其枝干之间，去地不五六尺，人手能及之。巢大如盏，精密完固，细草盘结而成。鸟雌一雄一，小不能盈掬，色明洁，娟皎可爱，不知摹何鸟也。雏且出矣，雌者梅覆翼之，雄者往取食，每得食，辄息于屋上，不即下。主人戏以手撼其巢，则下瞰而鸣，小撼之小呜，大撼之即大鸣，手下，呜乃已。他日，余从外来，见巢坠于地，觅二乌及彀无有，问之，则某氏僮奴取以去。嗟乎!以此鸟之羽毛洁而音呜好也，奚不深山之适而茂林之栖，乃托身非所，见辱于人奴以死。彼其以世路为甚宽也哉。 (选自戴名世集，有删改)【注】唁唁：鸟呜叫的声音。掬：用手捧。彀(ku)：初生的小鸟儿1.解释下列加点的词语。 （1）去地不五六尺( )（2）雌者覆翼之( )（3）手下，鸣乃已( )2.下列加点词的意义和用法相同的一项是（ ）A则二鸟巢于其枝干之间 其一犬坐于前(狼)B人手能及之 予独爱莲之出淤泥而不染()D主人戏以手撼其巢 策之不以其道(马说)3.把下面的句子翻译成现代汉语。（1） 每得食，辄息于屋上，不即下。（2）奚不深山之适而茂林之栖。4.作者对鸟儿的遭遇是什么态度？作者借鸟喻人表达了什么样的观点？参考答案1 (1)距离(2)覆盖，遮蔽(3)停止2 A A项，均为介词，在；B项，代词，它助词，用于主谓之间，取消句子独立性；C项，代词，它副词，表推测语气，恐怕；D项，介词，用介词，按照。3 (1)每次得到食物，(雄鸟)就栖息在屋上，不马上下来。(关键词：辄、息、即)(2)为什么不到深山里去寻找茂林栖息呢?(关键词：奚、适、栖)4【答案示倒】 同情鸟儿的遭遇，痛恨毁鸟人的行径。对受迫害的人深表同情，也告诫有识之士应选择适合自己的处所去发展。【解题思路】 第一问，由“奚不深山之适而茂林之栖，乃托身非所，见辱于人奴以死”可知，作者对鸟儿的遭遇是同情的，对毁鸟人的行径是痛恨的。解答第二问要理解本文写鸟的悲惨遭遇，实际上是以此为喻，写像它们一样受迫害的人，作者对鸟的告诫也是对人的告诫。【参考译文】我读书的房间，它旁边有一株桂树，在那桂树之上每天都能听到乌儿“唁唁”呜叫的声音，靠近去看它，有两只鸟在树枝之间筑了一个巢，(那巢穴)离地面不到五六尺，人用手 就能够碰到它。鸟巢像杯子差不多大小，精密而又很结实，是用细小的草缠结而成的。鸟儿一雌一雄，体型之小以至于用手去捧而不满一捧，鸟儿的毛色明亮洁净，美好洁白可爱，不知道是什么鸟。雏鸟将要出生了，雌鸟就用自己的翅膀覆盖着它，雄鸟出去觅食，每次得到食物，(雄鸟)就栖息在屋上，不马上下来。房屋的主人戏弄地用手去摇动鸟儿的窝，鸟儿就朝下看着呜叫，轻轻地摇就小声地叫，而用力摇就大声呜叫，直到(主人)把手放下，那叫声才停止。后来有一天，我从外面回来，看到那个鸟巢掉到了地上，寻找那两只乌儿和雏鸟，没有了。问它们的去向，是某人家的童仆抓走了。唉!因为这鸟的羽毛洁白而且呜叫声音好听，为什么不到深山里去寻找茂林栖息呢?托付身体到不合适的地方，才会受到奴仆的侮辱而死。难道它以为人世上的路就很宽吗?