2019-2020年九年级物理全册 第17章 第1节 磁是什么学案（新版）沪科版.doc

2019-2020年九年级物理全册 第17章 第1节 磁是什么学案（新版）沪科版【课堂目标】1、 知道磁极的规定和字母的表示方法。知道磁极的相互作用。2、 知道磁化的概念。了解磁极不可分。3、 知道磁感线的定义，会画磁体的磁感线，了解磁感线越密的地方磁性越强。4、 知道地球有地磁场，了解地磁场的南北极和地球地理的南北极的关系。知道指南针的原理。第二标 我的任务【任务1】自主阅读1、 填空1、物体具有 铁、钴、镍等物体的性质，该物体就具有了磁性。具有磁性的物体叫做磁体。2、磁体两端磁性最强的部分叫 ，磁体中间磁性最弱。当悬挂的磁体静止时，指向南方的叫南极（ ），指向北方的叫北极（ ）。3、同名磁极互相 ，异名磁极互相 。4、磁化的定义是：把原来 的物质通过 或 等方式使其 的过程。5、 磁体周围存在一种物质，能使磁针偏转，叫做磁场。磁场对放入它里面的磁体会产生力的作用。6、 在物理学中，为了研究磁场方便，我们引入了磁感线的概念。磁感线总是从磁体的 出来，回到 极。7、地球也是一个磁体，所以小磁针静止时会由于同名磁极互相排斥，异名磁极互相吸引的原理指向南北，由此可知，地磁南极在地理北极 ，地磁 在地理南极附近。8、地磁南极与地理北极、地磁北极与地理南极并不完全重合，中间有一个夹角，叫做磁偏角。是我国宋代学者沈括首先发现的。【任务2】课堂练习1我们把物体能够 的性质叫磁性。磁体上磁性最强的部分叫 ，条形磁铁的 磁性最强， 磁性最弱。2磁极之间的相互作用规律是：同名磁极相互 ；异名磁极相互 。3磁体周围空间存在着一种看不见，摸不着的特殊物质，我们把它做 ，所以我们只能通过它对_的作用来认识。4为了形象而又方便地表示磁场的方向和磁场分布情况，我们在磁场中画一些有方向的曲线，这样的曲线叫 。磁体外部周围的这种曲线都是从磁体的 极出来，回到磁体的 极。S N5、各 画出下列两图条形磁体的一条磁感线N S 对磁感线的理解：1、 磁感线是人为假设出来的闭合曲线，实际并不存在，类似地球仪上的经线和纬线，目的是在地球上确定位置，而磁感线是为了研究磁体那部分磁性最强（磁感线较密的两极），对放入的小磁针产生的影响。2、 参看甲乙两图磁感线的疏密程度。密的地方集中在N S两极。注意：地球对地面或地面附近的物体的吸引力（也就是重力）不属于磁极的相互作用力。第三标 反馈目标(10分钟) 分值：10分； 学成情况： ；家长签名： 1、 磁体分为 极和 极，分别用字母 和 表示。两个磁极的磁性 。（最强、最弱）2、 同名磁极 ，异名磁极 。3、 磁体的磁感线是从磁体的 出来回到 极。磁感线是闭合的曲线。4、 磁化是指 。使铁磁性物体磁化的两个方法是 和 。提示：条形磁体两端磁性最强，中间磁性最弱。5、 两根条形铁磁性物体，一根有磁性，一根无磁性，请你用写出那根有磁性、那根无磁性的方法。