2019-2020年中考化学复习第二编专题7综合探究四有关物质性质的探究精讲练习.doc

2019-2020年中考化学复习第二编专题7综合探究四有关物质性质的探究精讲练习考查的知识点：C、Fe、Cu、FeO、Fe2O3、CuO、酸、碱、盐等物质的性质，特别是化学性质及实验现象、质量守恒定律、常见物质的检验方法等。试题多以实验现象或实验结果为载体，展开有关物质性质的探究。,策略攻略)1.熟练掌握物质的性质。2.根据实验现象和实验结果推测物质的性质。3.运用物质的性质解释一些现象或进行常见物质的鉴别。,典题精讲)【例】（吉林中考）碳酸钾是农家肥草木灰的主要成分，将它和化肥一起施用，会减少对环境的污染。为了帮助父母合理选择化肥，李明决定对碳酸钾的化学性质进行探究。【提供信息】钠原子和钾原子的结构示意图分别为：【实验与探究】李明参照Na2CO3的化学性质设计了如下实验：实验实验实验实验步骤实验现象溶液变红左边试管中有气泡产生，右边试管中澄清石灰水变浑浊产生实验结论碳酸钾溶液显性产生气泡的化学方程式为碳酸钾能与氢氧化钙溶液反应【解释与结论】（1）碳酸钾溶液能使指示剂变色，能与某些酸和某些碱反应。（2）碳酸钾与碳酸钠的化学性质相似。（3）从微观角度分析，二者化学性质相似的原因是和含有相同的CO。【拓展与应用】李明建议父母最好选择（填字母）与草木灰混合施用A.NH4NO3 B.CO（NH2）2 C.NH4HCO3【解析】考点：实验探究盐的化学性质和变化规律；书写化学方程式。【实验与探究】向碳酸钾溶液中加入酚酞溶液，溶液变红，说明碳酸钾溶液显碱性，碳酸钾属于碳酸盐，能与盐酸反应生成二氧化碳气体；碳酸钾能与氢氧化钙溶液（氢氧化钙属于碱类）反应产生白色沉淀碳酸钙。【解释与结论】（1）由于碳酸钾溶液显碱性，能使指示剂变色，能与某些酸和某些碱发生反应；（2）从微观角度分析，二者化学性质相似的原因是钠和钾的最外层电子数相等，且能电离出相同的CO。【拓展与应用】由于碳酸钾呈碱性，不能与铵态氮肥混合施用，否则二者会反应产生氨气造成肥效流失。所以李明建议父母最好选择尿素与草木灰混合施用。【答案】【实现与探究】白色沉淀；碱；Na2CO32HCl=2NaClH2OCO2；【解释与结论】（1）碱；（3）钠和钾的最外层电子数相等；【拓展与应用】B,专题过关)一、选择题1.（xx衡阳中考）在下列各项“家庭小实验”中，不能达到预期目的的是（B）A.品尝鉴别白糖和食盐B.观察鉴别黄铜和黄金C.闻气味鉴别酒精和白醋D.点燃鉴别羊毛和涤纶二、填空与简答2.（广州中考）实验室有4种试剂，分别为HNO3溶液、CuSO4溶液、MgCl2溶液和KOH溶液。（1）有颜色的试剂是CuSO4溶液。（2）有一种试剂能与另外三种试剂发生反应，该试剂是KOH溶液。（3）书写化学方程式：CuSO4溶液与KOH溶液混合：CuSO42KOH=K2SO4Cu（OH）2。HNO3溶液与NaHCO3溶液混合：HNO3NaHCO3=NaNO3H2OCO2。3.（1）用石蕊染成紫色的干燥纸花，进行如下操作，能够观察到纸花变红的是D。（2）下列A、B是探究物质性质的实验：二氧化碳是否可以溶于水，很难直接观察到现象，可以通过A中塑料瓶变瘪的变化来间接感知。同样，研究氢氧化钠溶于水时是吸热还是放热，可利用密闭的广口瓶内气压（或温度）的变化引起U形管内水位的变化来感知，若b（选填“a”或“b”）处的水位升高，则是放热。A.二氧化碳的溶解性实验B.氢氧化钠溶于水4.在学习“酸和碱会发生什么反应”课题时，老师带领我们做了如图所示的实验。请回忆当时的情景回答下列问题：（1）实验过程中，往氢氧化钠溶液中滴加酚酞的目的是便于观察反应的进程（或指示反应的发生，答案合理即可）。（2）酸和碱作用生成盐和水的反应，叫中和反应。中和反应在农业生产中可用来改变土壤的酸碱性，用pH试纸（选填“酚酞”“石蕊”或“pH试纸”）可以测定土壤的酸碱度。如土壤显示酸性，可用熟石灰来改良酸性土壤。（3）端午节过后蚊虫肆虐。人被蚊虫叮咬后，能在皮肤内分泌出蚁酸，从而使皮肤肿痛，可以涂抹下列BD（填字母）物质来减轻痛痒。A.NaOH溶液B.肥皂水C.食醋 D.Na2CO3溶液