2019-2020年七年级音乐下册 《红旗飘飘》教案 人教新课标版.doc

2019-2020年七年级音乐下册 红旗飘飘教案 人教新课标版教学内容：学唱中华人民共和国国歌音乐欣赏绣红旗、音乐欣赏红旗飘飘 教学示例: （教室布置：在上课前教师可以做一些简单布置，烘托气氛。教室要挂一面国旗，教室的墙上要挂一些图片比如：课本的开国大典、革命战争的、运动员获奖的图片等） 1学生学唱中华人民共和国国歌 学生全体起立教师播放天安门升旗仪式的录像，学生跟着音乐和画面有感情演唱国歌。教师；刚才我们跟着天安门的升旗仪式演唱了国歌，你们有什么感受？（学生讨论回答：庄严的国旗是革命鲜血染成的，新中国的成立是不容易的等。） 大家除了在升国旗的时候唱国歌，还在什么时候能听到国歌。（学生回答：中国运动员在获金牌的时候、国家领导在检阅的时候等。） 教师：国歌代表这一个国家，每一个国人都应该唱好国歌。今天就让我们一起来学唱国歌。 首先我们欣赏由中国交响乐团合唱团演唱的中华人民共和国国歌，请同学们打开书看乐谱，听听艺术家是怎样演唱中华人民共和国国歌。 歌曲欣赏中华人民共和国国歌 教师：请同学们结合乐曲讨论：艺术家是怎样处理这首歌曲的。 学生发言，教师总结这首歌曲是2/4拍的首先在节奏上要注意节拍特点第一拍强，第二拍弱。歌曲是弱起小节进入，乐曲中的表情记号要准确演唱三连音和附点音。 学生练习演唱并背唱中华人民共和国国歌。（教师纠正重点是歌曲的开始是弱起小节、十六分音符、三连音、和歌曲的表情记号“”。在演唱的过程中要求学生不但要背下歌词，还要背下歌曲中出现的表情记号，并演唱出来。） 教师：刚才我们已经能按照乐曲的记号完整的演唱中华人民共和国国歌，但这还不够，我们还要唱出歌曲的感情，下面让我们来了解一下国歌的故事。（影片国歌片段欣赏加入教材中，国歌故事的文字配音） 学生讨论，应该用什么样的思想感情演唱中华人民共和国国歌 学生全体起立，再次演唱中华人民共和国国歌教师播放天安门升旗仪式。 2歌曲欣赏绣红旗 教师介绍歌剧江姐的历史背景，并给学生展示历史图片，烘托气氛。 学生观看歌剧江姐中绣红旗的片段。 学生分析歌曲的力度速度节奏 学生讨论这些音乐语言刻画了江姐和战友们怎样的感情。 3歌曲欣赏红旗飘飘 学生欣赏红旗飘飘，会唱的同学跟着录音一起演唱。 请会唱的同学到前面演唱，其他同学按节奏拍手。 请学生谈谈音乐的情绪，和主题思想 学生创编活动：学生分组选择绣红旗和红旗飘飘的其中一首歌曲根据时代背景和歌曲内容等，创编歌表演活动。