2019-2020年九年级化学上册 2.3 制取氧气教案3 新人教版.doc

2019-2020年九年级化学上册 2.3 制取氧气教案3 新人教版 教学目标1.巩固氧气的制取原理。2.能熟悉制取氧气的相关操作和注意事项。教学重点： 巩固氧气的制取原理难点:熟悉制取氧气的相关操作和注意事项。 教学过程教学环节 教师预设活动预设学生行为 设计意图展示目标 通过课前的知识回顾，设置问题，引出课堂学习目标。1、学生独立完成课前的知识回顾2、学生自行对答案3、学生齐读学习目标1、通过知识回顾，让学生既能对之前所学知识巩固，又能较快的进入学习新知识的状态。2、让学生明确本节课的学习目标。 教师导学一、自主学习由学生对物质在氧气中燃烧的认识，完成导学稿上的【自我回顾】练习学生回忆上节课所学内容，独立完成导学稿上【自我回顾】练习通过对物质在氧气中燃烧的回顾，对所学知识进行巩固，也为本节课的学习铺垫基础。 重现上节课氧气制备实验的过程，引导学生发现制备过程中需要主要的问题。学生紧跟教师思路，发现氧气制备过程中的文字。通过让学生归纳比较，让学生学会观察，学会自己总结知识规律。二、启导精思从化合反应的文字表达式中，再推出氧化反应的形式与概念，对比讲解剧烈氧化和缓慢氧化。学生跟着教师的思路逐步认识氧化反应，并结合生活区分判断剧烈氧化和缓慢氧化。让学生先领会氧化反应的确切含义，通过例子了解剧烈氧化和缓慢氧化，能更踏实地掌握好知识点。三、自主提升让学生进行小组讨论，讨论内容为，之前接触过的化学反应，哪些是化合反应，哪些是氧化反应。学生回忆之前所学化学反应及结合生活，举例说出氧化反应和化合反应。通过总结，深化学生对本节课所学知识的印象，相当于及时复习，能提高学生对知识点记忆的牢固程度。课堂检测要求学生完成导学稿上【自主检测】的题目，并进行评讲。完成导学稿上【自主检测】的题目，并听教师评讲。及时检验学生对本节课知识点的掌握程度。 作业布置完成导学稿上【能力训练】的题目。抄写化学反应文字表达式，每条各抄写5遍，并自行默写一遍。完成导学稿上【能力训练】的题目。抄写文字表达式并默写。1.【能力训练】包含本节课所学内容的相关练习题，能让学生将本节课所学运用到解决问题上。2.化学反应文字表达式是一个需要重点掌握的内容，布置该作业能让学生对化学反应文字表达式加深印象。