2019-2020年七年级道德与法治下册 第三单元 在集体中成长检测试题 新人教版.doc

2019-2020年七年级道德与法治下册 第三单元 在集体中成长检测试题 新人教版一、单项选择（选出最符合题意的一个答案，并将其字母涂在答题卡相应题号的位置，每题2分，共50分）。1. 你认为下列说法中,对集体理解正确的有( )是人们联合起来的有组织的整体。 是个人与集体辩证统一关系在道德上的反映,也是集体利益与个人利益发上矛盾时正确的价值取向。 是有共同目标的整体。 )是分工明确的整体。 A B C D2. 一般来说,( )个体感知到的集体温暖就越多。A.被认可和排斥，得到误解和尊重，获得安全感和归属感 B.集体的联结度越高 C.获得集体荣誉 D.集体的联结度越低3.集体的力量来源于（ ） A.共同的目标和团结协作 B. 共同的目标和分工明确 C.分散的个人力量 D.每个人与集体相一致的态度和行为4.在集体中，我们可以（ ） 涵养品格 培养负责任的态度和能力 培养人际交往的基本态度和能力 发展个性 A B C D5.当个人的意愿与集体的要求发生冲突时，你会（ ） 让个人意愿服从集体的共同要求 理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性 让集体要求服从个人意愿 找到解决冲突的平衡点 A B C D6. 在集体中，对处理个人利益与集体利益的关系，你的理解和做法是（ ）在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的 当个人利益与集体利益发生冲突时，应该把个人利益放在集体利益之上 当个人利益与集体利益发生冲突时，应该把集体利益放在个人利益之上 坚持集体主义，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义A B C D7.对于集体要求中存在的不合理因素，我们（ ） 必须提出积极的改进建议 可以通过恰当的方式表达自己的意见 不能表达自己的意见，完全服从集体的要求 可以提出积极的改进建议 A、 B、 C、 D、8.下列认识正确的是（ ） 小群体就是小团体主义，有百害而无一利 在小群体中，彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体验归属感和安全感 在小群体中，我们与同伴相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干 。小群体与小团体主义不是一回事 A B C D9. 下列属于社会主义核心价值观的是（ ） 富强、民主、文明、和谐 自由、平等、公正、法治 爱国、敬业、诚信、友善 爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献 A B C D10. 美好的集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的价值目标和追求，这就是（ ）A.集体中良好的氛围 B.小团体主义 C.集体的愿景 D.集体中的小群体11. 集体发展的动力，是（ ） A.集体成员之间和而不同、相互激励和竞争 B.民主和公正 C.友善相待、礼让他人，相互包屁、相互关心、相互帮助 D.个人英雄主义12.集体的建设有赖于（ ） A.小团体主义 B.江湖义气 C.每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理 D. 旁观者13你认为集体中组织领导者应具备的品格与才能的重要标准主要是（ ）乐于服务集体 高大健美 有责任心 有自负心 A、 B、 C、 D、14.集体中需要我们具有“自治”精神，下列属于这种精神的有（ ）每个成员主动参与建设 积极参加集体活动 健康的舆论氛围 自觉维护集体荣誉 A B C D15. 在集体中勇于担责，（ ） 可以获得奖赏，避免惩罚 是出于内心的责任感 是为了赢得信任，可以让自己被赋予更大的责任，从而拥有更多的发展机会 职责不管大小，事情无论巨细，都要主动作为，使集体活动得以有序开展A、 B、 C、 D、16. 在集体生活中，我们的“必修课”有（ ） 学会接纳他人，理解包容他人 学会关爱他人，互相帮助 小群体利益至上 学会参与，学会担当A B C D17. 坚持集体主义，（ ） 就不能承认个人利益 不是不关注个人利益 承认个人利益的合理性、保护个人正当利益 反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义 A B C D18.在集体生活中，学会处理与他人的关系，应做到（ ） 心中有集体 识大体、顾大局，不因个人之间的矛盾做有损于集体利益的事 遇到矛盾和冲突时，冷静考虑，慎重选择恰当的处理方式 抑制自己的需求，满足他人的需求，以便维持一团和气 A B C D19.集体主义要求（ ） 集体利益德道的权威性 一切以人民群众的利益为根本出发点 坚持集体利益高于个人利益 个人利益服从集体利益A B C D20. 在集体中承担责任，（ ） 是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。 是自我磨砺的过程。 有助于我们学会正确地做事，提高能力，获得他人的认可与尊重，扩大自我成长的空间。 有助于青春期身体发育A B C D21.集体的事务，（ ） 需要每个人去分担，事事都要有人做 人人都要积极参与，每个人都是集体的主人 需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。 无论大事小事都要认真对待，努力做好。A B C D22. 美好的集体是充满关怀和友爱的。下列做法符合这一要求的是（ ） 集体生活中，人与人之间友善相待、礼让他人，相互包庇、相互关心、相互帮助 不仅有关怀和友爱之心，而且有具体的行动和得当的方法 不以关爱之名行“伤害”之实 不因外貌、性格、家境等歧视、侮辱他人，让每个人都感受到集体的温暖 A B C D23.每个人都害怕孤独和寂寞，希望自己归属于某一个或多个全体，希望加入某个组织、某个团体，从中得到温暖，获得帮助和关爱，从而消除或减少孤独和寂寞，获得（ ） A.归属感 B.安全感 C.集体荣誉感 D.责任感24.集体生活合作的策略有（ ）拥有积极、开放的心态，坦诚交流，彼此信任。正确认识自己，懂得欣赏他人的优点并包容他人的不足。遵守规则，明确任务分工，主动承担自己的责任。经常自我反思。A B C D25.在集体中竞争，是以（ ）为前提的。A.承认、尊重 B.民主 C.合作 D.相互激励二、问答题（请将答案书写在答题卡相应题号的位置。共26分）26、雷锋说过:”一滴水只有放进大海才永远不会干涸,一个人只有他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。”你对此话是怎样理解的？27、面对这种情况，上面的“我”应该怎么处理？（6分）28. 在集体生活中,你会像张聪一样乐于发表自己的见解吗?为什么?（6分）29. 下面是四位同学对自己生活的集体的印象：（1）怎样的集体生活有助于我们实现共同愿景？这样的集体有哪些特征？（4分）（2）你有过类似的经历吗？它给你带来了什么？（4分）三、分析说明题（请将答案书写在答题卷中相应题号的位置。共24分。）30.个性的形成和发展离不开个人与周围环境的相互影响。在集体生活中，每个人都展现自己的个性，了解和认识他人的个性，并在了解和认识他人的过程中更深入地认识自己，不断发展自己的个性。同学甲：我是一个乐观主义者，每天我的笑声总能感染身边的同学。同学乙：有的同学说我“小心眼儿。”踢足球不带我，我很伤心。后来我调整了自己，现在我已经是班级足球队的队员了。同学丙：我喜欢读书，擅长写作和演讲。班级成立了文学社，我担任社长，常常与同学探讨如何创作，写作水平有了很大提高。（1）运用所学知识，谈谈集体对发展个性具有哪些重要作用？（6分）（2）说说你打算如何在集体中发展自己的个性？（6分）31、小梁父母离异。他与爷爷奶奶共同生活，生活压力很大，又比较内向，很少与同学交流。（1）如果你是小梁，面对不同同学的态度，你会有怎样的感受？（3分）（2）你怎样看待上述同学的做法？（3分）（3）如何让集体充满关怀和友爱？（6分）参考答案:一、 单项选择题（每题2分，25题，共50分）题号123456789101112131415答案DBAADCBABCACDBC题号16171819202122232425答案BDADBCCBDA二、非选择题（第26题14分，第27题12分、28题14分、29题10分、共50分26.答：个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大。（3分）个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大合力。借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。（3分）27.答：通常会考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度。（2分）当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应从整体利益出发，自觉让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。（2分）我们在不断调整自己的节奏中学习过共同生活，在解决不同集体的角色冲突中学习过集体生活，让自己更好地融入集体，感受集体生活带给我们成长的快乐。（2分）28. 答：会的。因为：美好的集体是民主的、公正的。对于集体事务，每个人都可以提出意见和建议，每个人的意见和建议都应得到尊重和重视；每个人都应该遵守共同的规则，在规则面前没有特权和例外；每个人都享有公平的发展机会，没有偏见与排斥。（6分）29. （1）答：美好的集体。（1分）美好的集体积极向上、充满活力，公平竞争、友善合作，愉快交往、自由呼吸，把彼此紧密地联结在一起或美好集体是民主的、公正的。美好集体是充满关怀与关爱的；美好集体是善于合作的；（3分）（2）答：美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。（2分）在美好集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。（2分）三、分析说明题（请将答案书写在答题卷中相应题号的位置。共24分。）30. （1）答：集体生活为我们搭建起与他人、与世界交往交往的平台。在这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。（2分）.每个人的个性特点不同。人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”，也是集体生活中重要的学习资源。学习他人的优点，有助于我们完善个性。（2分）实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。（2分）（2）答：在集体生活中展示自己的个性、发展自己的个性，不断认识和完善自我；（2分）包容他人的不同，学习他人的优点，完善自己的个性；（2分）积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。（2分）31.（1）答：面对场景二中同学的欺负，我会很气愤、很孤独、很伤心；面对场景四我会很感动，感觉生活中还是有许多善良的人，有美好的集体关注我的健康成长，生活充满希望。（言之成理即可得3分）（2）答：场景二中同学欺负小梁的做法不对。这种做法，不利于美好集体的创建，对身心健康成长是有害的，容易引发仇视、敌对等不健康心理。场景一中同学的做法也不对，这样容易形成人际关系冷漠，缺乏温暖，缺乏安全感。场景三中同学们一起商量帮助小梁的做法正确。有利于形成积极向上、充满关怀与友爱的美好集体，有利于个体感知到集体的温暖，产生被认可、被接纳，得到尊重和礼节的感受，获得安全感和归属感。（言之成理即可得3分）（3）答：在集体生活中人与人之间友善相待、礼让他人，相互包容，相互关心、相互帮助；不仅有关怀与友爱之心，而且有具体的行动和得当的方法；不以关爱之名行伤害之举，不歧视侮辱他人。（6分）