2019-2020年七年级语文下册 第六单元 21《黔之驴》练习 （新版）语文版.doc

2019-2020年七年级语文下册 第六单元 21黔之驴练习 （新版）语文版1.走近作者柳宗元(773-819)，字子厚，唐代文学家、哲学家。河东(今山西永济)人，世称“柳河东”。因官终柳州刺史，又称柳柳州，唐宋八大家之一，与韩愈同为唐代古文运动的倡导者。柳宗元在散文创作上成就极高。他的山水游记脍炙人口,成就更高。永州八记是其山水记的代表作。2.文言知识归纳(1)古今异义以为神(古义：把当作；今义：认为)莫相知(古义：一方对另一方；今义：相互)计之曰(古义：考虑；今义：计算)(2)一词多义【因】虎因喜(因此)因跳踉大(于是)【以为】以为且噬己也(认为)以为神(把当作)【大】虎大骇(副词，很、非常)庞然大物也(形容词，与小相对)(3)词类活用船载以入(名词作状语，用船)驴不胜怒，蹄之(名词作动词，用蹄子踢)稍出近之(形容词用作动词，靠近、接近)尽其肉(形容词用作动词，吃尽)(4)文言句式判断句庞然大物也。译文：驴是个形体高大、强壮的家伙。3.主题解说本文通过叙写老虎惧驴、识驴、戏驴、吃驴的过程，启示人们应该认清事物的本质，克服对未知事物的恐惧心理，从而驾驭并征服客观事物；也讽刺了当时统治阶级中官高位显、却又无才无德、外强中干的权贵们的可悲下场，从而告诫人们掌握真本领、真才干的重要性。4.重点突破作者是如何刻画驴和虎的形象的？提示一：写驴，用“庞然大物”一词生动地刻画出驴的蠢相，又用“驴不胜怒，蹄之”一句将驴的神态、动作写得非常传神，一笔就刻画出了个性鲜明的形象。提示二：写虎，不仅刻画出其动作、神态，还着重描写其心理活动。通过拟人的手法，着力刻画其对驴的认识和行为的急剧变化过程，把老虎的机智、勇敢写得惟妙惟肖。开始它只敢“往来视之”，对驴的能耐产生怀疑；第二步就“近出前后”，靠近观察；第三步是再近一些，并发出挑衅性的动作，诱敌出击；当黔驴技穷之时，它“因喜”并作出“技止此耳”的判断，随即果断地发起攻击。文末“跳踉大，断其喉，尽其肉”三句将威猛的虎王栩栩如生地勾画出来。5.结构图解驴 虎黔 惧驴：庞然大物以为神之 识驴：一鸣甚怒驴 戏驴：蹄之喜，计之吃驴：技穷断喉尽肉(外强中干) (机智勇敢)1.给下列加点的字注音。黔无驴( ) 好事者( ) 庞然大物( ) 远遁( )窥之( ) 跳踉( ) 稍近益狎( ) 且噬己也( )2.解释下列加点词的意思。(1)庞然大物( ) (2)慭慭然( )(3)他日( ) (4)虎大骇( )(5)益习其声( ) (6)驴不胜怒( )(7)计之曰( ) (8)技止此耳( )(9)以为神( ) (10)稍出进之( )3.文学常识填空。(1)从体裁来看，黔之驴是一篇_。这种体裁往往通过一定的手法，讲明一个_，寓含讽喻劝诫的意义。它惯用_的手法，常用生物或者非生物作为主人公，借此喻彼，借小喻大，借古喻今。(2)古代散文，简称古文，是和_相对的文体。唐朝_、_等人提倡古文运动，在文学史上形成了包括_、_、_、_、_、_、_、_的“唐宋八大家”。4.下列加点词语意义和用法相同的一项是( )A.以为神 以为且噬己也 B.稍出近之 稍近益狎C.黔之驴 驴不胜怒，蹄之 D.庞然大物 然往来视之5.请用一个成语概括这篇寓言的内容，并谈谈你从这篇寓言中得到的启示。成语：_启示：_6.“横看成岭侧成峰”，这篇寓言故事从不同的角度来看，可以有不同的理解，请你分别从“虎”和“驴”的角度谈谈本文的寓意。7.认真观察右边的一幅漫画，按要求答题。(1)请用简洁的语言介绍这幅漫画的内容。学蝉之驴(2)这幅漫画对你有什么启示？简要回答。黔无驴，有好事者船载以入。至则无可用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为神，蔽林间窥之。稍出近之，慭慭然，莫相知。他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。然往来视之，觉无异能者。益习其声，又近出前后，终不敢搏。稍近益狎，荡倚冲冒，驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之曰：“技止此耳!”因跳踉大，断其喉，尽其肉，乃去。8.解释下列加点词在文中的意思。(1)蔽林间窥之( ) (2)远遁( )(3)蹄之( ) (4)觉无异能者( )9.把下面的语句译成现代汉语。(1)至则无可用，放之山下。(2)虎因喜，计之曰：“技止此耳！”10.下列说法不准确的一项是( )A.“跳踉大”从动作、吼声两方面来表现虎的勇猛凶狠。B.“终不敢搏”写出了老虎的谨慎。C.本文的题目表明了作者的讽刺意图是指向那些外强中干的上层人物。D.这篇寓言生动形象，成功刻画了人格化了的驴和虎的形象。11.课文对虎进行了哪些描写？可看出老虎认识驴经历了一个怎样的过程？表现了老虎怎样的性格？12.驴被虎吃掉的原因是什么？永某氏之鼠永有某氏者，畏日，拘忌异甚。以为己生岁值子，鼠，子神也，因爱鼠，不畜猫犬，禁僮勿击鼠。仓廪庖厨，悉以恣鼠,不问。由是鼠相告，皆来某氏，饱食而无祸。某氏室无完器，椸无完衣，饮食大率鼠之余也。昼，累累与人兼行，夜则窃啮斗暴，其声万状，不可以寝，终不厌。数岁，某氏徙居他州。后人来居，鼠为态如故。其人曰：“是阴类恶物也，盗暴尤甚，且何以至是乎哉？”假五六猫，阖门，撤瓦,灌穴，购僮罗捕之。杀鼠如丘弃之隐处臭数月乃已。呜呼！彼以其饱食无祸为可恒也哉！【注释】 畏日：怕犯忌的日子。僮：仆役。恣(z)：放纵。椸(y)：衣架，晾衣竿。盗暴：盗吃食品，糟蹋物品。阖门：关闭门户。购僮：奖励仆人。“购”在这里是奖励的意思。13.解释下列句子中加点词的意思。(1)不畜猫犬( )(2)饱食而无祸( )(3)终不厌( )(4)臭数月乃已( )14.把下面句子译成现代汉语。呜呼！彼以其饱食无祸为可恒也哉！15.给下面句子断句。(断两处)杀 鼠 如 丘 弃 之 隐 处 臭 数 月 乃 已。16.请概括这个寓言故事的寓意。17.试比较选文与黔之驴在内容和写法上的相同点。文言文对照翻译黔 无 驴，有 好 事者 船 载 以入。至 则无可用， 放 之山下。黔地没有驴，有(个)喜欢多事的人用船载运(驴)进入黔。运到(以后)却没有什么用途，(就)把它放在山脚下。虎 见之，庞 然大 物也，以 为 神，蔽 林间 窥之。(一只)老虎看到它(是个)形体巨大的家伙，(于是)把(它)当作神奇(的东西)，(于是虎)隐藏在树林中偷偷(观察)它。(老虎)稍 出 近 之， 慭 慭然，莫 相 知。渐渐地(试探着)走出(树林)接近它，小心谨慎(地观察)，(仍)不知道(它是个什么东西)。注释黔()：地名，唐朝黔中道辖境，指现在四川及贵州部分地区。好()事者：喜欢多事的人。船载以入：用船载运(驴)进黔。载，后边省略了“之”，载运驴的意思。“船载”是修饰动词“入”的。则：连词，表转折，却。放之山下：是“放之于山下”的省略。庞然：巨大的样子。以为神：把(它)当作神奇(的东西)。“以”字后边省去“之”字，是“以之为神”的省略。蔽()：隐蔽，躲藏。窥()：偷看，暗中观察。稍：副词，渐渐。近：这里是接近的意思。慭()慭然：小心谨慎的样子。莫相知：不了解对方(是什么东西)。莫，不。相，这里表示动作偏指一方，即一方(虎)对另一方(驴)，不是双方互相的意思。他 日，驴一 鸣，虎 大 骇，远 ， 以为 且噬己也，甚 恐。然 往 来有一天，驴一声(大叫)，老虎(听了)非常害怕，远远地逃走，认为将要咬自己，特别恐惧。然而(老虎)来来回回地观之，觉 无 异 能者。益 习 其 声，又 近出 前后， 终 不 敢察它，感觉(到它并)没有什么特殊的本领。渐渐习惯了它的叫声，又靠近(一些)出现(在驴的)前后，(但)终究不敢搏 。 稍 近益 狎，荡 倚 冲 冒， 驴 不 胜 怒，蹄之。攻击(它)。(老虎又)逐渐靠近(驴)，(态度)更加随便而轻慢，摇晃依偎，冲击顶撞(它)，驴禁不住(发怒)，用蹄子踢老虎。虎 因 喜，计 之 曰：“技 止 此 耳！” 因 跳 踉大 口阚, 断其 喉， 尽 其 肉，老虎因而很高兴，考虑这件事后说：“(它的)本领不过这样罢了！”于是跳起来大声吼着，(咬)断驴的喉咙，吃光它的肉，乃 去。(然后)才离开。注释他日：另一天，有一天。大骇()：非常害怕。远遁()：远远地逃走。以为且噬()己()：认为将要咬自己。以为，认为。噬，咬。然：然而，但是。往来：走过来，走过去。觉无异能者：觉得(驴)没有什么特殊本领。异能，特殊的本领。益：渐渐，更。搏()：扑、击。近：靠近。后面省略了代词“之”。狎()：态度亲近而不庄重。荡倚()冲冒：摇晃依偎，冲击顶撞。不胜()怒：非常恼怒。胜，禁得住。不胜，不能承受。蹄：这里是用蹄子踢的意思。计之：考虑这件事。之，这，指上文所说驴生气了只能踢的情况。技止此耳：本领不过这样罢了！止，只，不过。耳，语气词，相当于“罢了”。跳踉()：跳跃。口阚()：(虎)怒吼。去：离开。参考答案第六单元21黔之驴1.qin ho pang dn ku ling xi sh2.（1）巨大的样子（2）小心谨慎（3）另外（4）害怕（5）渐渐，更（6）禁得住（7）考虑（8）本领（9）把当作神奇的东西（10）渐渐3.（1）寓言故事拟人（2）骈文 韩愈 柳宗元 韩愈 柳宗元 欧阳修 苏洵 苏轼 苏辙 王安石 曾巩4.B(解析：B项中的“稍”都译作“渐渐”。)5.黔驴技穷(黔驴之技)示例一：貌似强大的东西并不可怕，只要敢于斗争，善于斗争，就一定能战胜它。示例二：没有真才实学，就难以在社会上立足。6.从“虎”的角度：貌似强大的东西并不可怕，只要敢于斗争，善于斗争，就一定能战胜它。从“驴”的角度：讽刺那些毫无自知之明而自招祸患的人。7.（1）图上画了一头驴和一只蝉；蝉正在唱歌，驴听了，心想，蝉老弟唱得好，俺要学唱歌。（2）示例：不能盲目模仿，要根据自己的特点走适合自己的路。8.（1）偷看（2）逃走（3）用蹄子踢（4）特殊的本领9.（1）运到之后却没有什么用途，就把它(驴)放在山脚下。（2）老虎因此而高兴，考虑这件事后说：“它的本领只不过这样罢了”。10.B11.心理描写和动作描写。在没有弄清对方底细之前，存有戒惧之心。它反应迅速、行动灵活、谨慎小心、善于观察、反复试探，在弄清驴的底细后，大胆果断地攻击对方的要害，立即置敌于死地，是一个机智、勇敢的形象。12.驴被虎吃掉的一个重要原因是驴没有真才实学，又愚蠢地暴露了自己的实力。而老虎本身就是强大的，它通过一步步的试探，终于了解了驴的技能，认清了驴的本质，知己知彼，成功地吃了驴。13.（1）畜养（2）灾祸（3）感到厌恶（4）停止，散尽14.唉！你们认为这样吃饱喝足并且没有灾祸的日子是永恒持久的吗？15.杀鼠如丘/弃之隐处/臭数月乃已。16.姑息养奸必将招致祸患；为非作歹者终将受到惩罚。(言之有理即可)17.都通过简短的故事表现深刻的寓意；善于运用动物形象，起到了讽刺的效果。【参考译文】永州有一个人，害怕犯忌的日子，禁忌特别厉害。他认为自己出生的那年正好是子年，老鼠就是子年的神，因此非常爱护老鼠，家里不养猫养狗，禁止仆人击打老鼠。家里的米仓、厨房，全任凭老鼠放纵横行不管。于是，老鼠们就相互转告，(别的地方的老鼠)都来到他家里，吃饱喝足却没有任何灾祸。这个人家里没有一样完整的东西，衣架上没有一件完好的衣服，凡是吃的喝的东西，大都是老鼠吃剩下的。大白天，老鼠常常和人在一起活动，到了夜晚，就啃东西，咬东西，打打闹闹，发出的声音千奇百怪，闹得人睡不成觉，他始终不感到厌恶。过了几年，这个人搬到别的州去了。后来搬进来另外一家人，但老鼠依旧闹得还像过去一样(凶猛)。新搬来的人说：“这些生活在阴暗地方的坏东西，偷窃打闹得特别厉害，况且怎样会到这样的地步呢？”便借来了五六只猫，关上大门，撤除砖瓦，用水浇灌老鼠洞，奖励仆人到处搜寻追捕，杀死的老鼠堆得跟山丘一样，老鼠的尸体被扔在偏僻的地方，臭味好几个月后才散尽。唉！你们认为这样吃饱喝足并且没有灾祸的日子是可以永恒持久的吗！