2019-2020年八年级生物上册 第五单元 第三章 动物在生物圈中的作用教案 （新版）新人教版.doc

2019-2020年八年级生物上册 第五单元 第三章 动物在生物圈中的作用教案 （新版）新人教版课 标解 读与教 材分 析【课标要求】1、能举例说明动物在维持生态平衡、促进生态系统的物质循环和帮助植物传粉、传播种子等方面的作用。2、认同动物是生物圈中重要成员的观点，培养学生爱护动物、保护动物的情感。3、学会用辩证的观点来认识动物与人类的益害关系。教学内容分析：通过对课本所给资料图片的观察分析，使学生知道动物在维持生态平衡、促进生态系统的物质循环和帮助植物传粉、传播种子等方面的作用，认同动物是生物圈中重要成员的观点，培养学生爱护动物、保护动物的情感，从而激发学生对自然界的热爱和研究兴趣。教目标知识与技能1、说明动物在维持生态平衡、促进生态系统的物质循环和帮助植物传粉、传播种子等方面的作用。2、认同动物是生物圈中重要成员的观点。过程与方法通过实例分析理解动物在维持生态平衡、促进生态系统的物质循环和帮助植物传粉、传播种子等方面的作用。情感 态度价值观通过对课本所给资料图片的观察分析，认同动物是生物圈中重要成员的观点，培养学生爱护动物、保护动物的情感，从而激发学生对自然界的热爱和研究兴趣。教学重点与难点重点动物在维持生态平衡、促进生态系统的物质循环和帮助植物传粉、传播种子等方面的作用。难点说明动物在维持生态平衡、促进生态系统的物质循环中的作用。媒 体教 具课时1课时教 学 过 程修改栏教学内容师生互动一、新课导入：观看录像，引起学生对动物在自然界中的作用的思考。二、新课学习：1、在生态平衡中的重要作用 课件展示食物链：水稻-螟虫-青蛙，启发提问：青蛙被大量捕杀后，会出现什么后果？组织学生分析资料，帮助学生理解生态平衡的意义，并鼓励学生质疑。帮助学生完成游戏（角色扮演）。由此让学生进一步理解生态平衡的意义。然后分析，得出结论：食物链或食物网中某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统，动物在维持生态平衡中起重要作用课堂小结：动物在自然界中作用：维持生态平衡促进生态系统的物质循环帮助植物传粉、传播种子。2、促进生态系统中的物质循环展示课件，启生帮助学生理解物质循环概念。根据图片说出动物和植物在长期生存过程中相互适应、相互依存的关系。在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡。食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。任一环节出了问题，就会影响整个生态系统，所以不能随意灭杀某种动物。3、环境保护展示资料，鼓励学生发表看法，培养环境保护意识，对学生进行思想教育。分析资料，谈谈自己的感受，认识保护环境的重要意义。播放视频，简介寂静的春天激发学生的学习欲望。展示图片，启发学生进行分析。引导学生观察分析。 鼓励学生要善于观察生活，从生活中发现问题并及时交流。 和学生一起选出有探究价值的问题。板 书设 计动物在生物圈中的作用1、动物在自然界中作用：动物在生态系统维持生态平衡促进生态系统的物质循环帮助植物传粉、传播种子。2、在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡。3、食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。任一环节出了问题，就会影响整个生态系统，所以不能随意灭杀某种动物。作业布置